中班下学期班级计划10篇 .docx
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1、中班下学期班级计划10篇中班下学期班级计划中班下学期班级计划(1):中班下学期班务计划范文踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对 家长来说蕴含着新的期望,对老师来说,面临新挑战。本 学期我们两位老师会将会更加严格要求自我,总结上学期 的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际状况 和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色 的班务工作计划。、班级状况分析经过一年多的学习和生活,孩子们在自我原有基础上 都有了不一样程序的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的 培养,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服 务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向 的班级发展特点,主要
2、有以下几个方面的优缺点:1、优势表现:(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、 乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自我的情 感。(2 )好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。(3 )活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身 体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提 高。(4)班级常规进步完善。进入中班,我班幼儿的规 则意识进步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见, 控制自我的行为,遵守班级常规。2、不足表现:(1)我班有部分幼儿,他们在群众活动中注意力持续 时光短、自我控制潜力弱的问题较为
3、突出,需要教师针对 他们的实际状况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于 些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书 阅读的幼儿不多。3、其它个别状况:(1)我班有个别幼儿,交往潜较弱、不能主动与人 沟通。同时,不不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间 的距离正逐步拉大。措施:进步与家长沟通,共同关注 和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他 们的信任,帮忙他们进到群众中来。(2)我班有个别幼儿,生活自理潜发展尚慢,还不 会自我穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长 平时这多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通 的同时,在班内用心鼓励他们自我
4、动手,帮忙他们获得自 我服务的成功体验,促进他们生活自理潜力的提高。(二)家长状况分析1、家园沟通进步畅通经过一年多的努力,我们老师 已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长交 流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师 交流,了解孩子的在园状况,听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟 通,我们了解到些家长或是忙于工作,或是教育意识不 强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来 说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理 解和支持,呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目标1、动作技能:(1 )鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动,不怕困
5、难。(2 )跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和 方向,上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯:(1)简单、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好 习惯,学习自我分发和收拾餐具,能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自 理大小便。(3 )引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜, 将脱下的衣服整理好并学会自我整理床铺。(4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地 吐痰,不乱写、乱画。3、自我保护:(1)用心配合成人进行体检,并愿意理解疾病的防治 和治
6、疗。(2)既学会“学习保护自我不受伤害”也要注意不伤 害别人。(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到 危险明白呼喊求救。(4 )认识日常生活中的安全标识,明白如何注意安全, 懂得简单交通规则,注意安全。(二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)中班下学期班级计划(2):新年的钟声敲响了,我和我班三位老师和32位可爱的 小宝贝齐迎来了一个崭新的学期,开始了新的一学年教 与学。俗话说的好“年之计在于春”,是呀!又是一个充 满活力的春天来到了。在新纲要精神的指导下,我们 老师齐心协、保教并重,努力创设良好的班级风貌,促使每个小宝贝都能在这个崭新的学期中能不断进步。本学 期,我们根据班级的实际
7、状况和幼儿的年龄特点制定了班 务计划如下:、班级状况分析我班现有幼儿3 2名,男孩14名,女孩18名。经过上 学期的学习和生活,孩子们在自我原有基础上都有了不一 样程度的进步。主要优势表现为以下几方面:对园内开展 的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生 活中的各环节常规、资料,构成了必须的行为习惯;具有 初步的职责感,并有帮忙伙伴照顾他人的意识与精神。孩 子们开始有各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与 教师表达自我的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交 往的潜大大提高。学习中已初步构成数概念,能较好进 行按特征分类及归类,对图形也有更进步的认识;在语 言方面,幼儿能较完整的讲述
8、一句话,极个别幼儿还能恰 当的运用些形容词;在艺术方面,幼儿在绘画、手工、 唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处在于个别幼儿 规则意识不强,群众活动时注意力持续时光短、自我控制 潜力弱的问题较为突出,部分幼儿不能很好的倾听别人的 讲话;个别幼儿进餐还是很慢;极个别幼儿的交往潜和 生活自理潜力加以提高。二、幼儿发展目标(一)语言领域:lo继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能,使幼儿 学会乐于并善于倾听。2o激发幼儿对口语表达的兴趣,帮忙幼儿正确、恰当 地运用口头语言进行表达。3继续了解图书的基本构成,养成爱护图书的习惯, 能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。40继续培养幼儿乐意与同伴交流,
9、能大方地在群众面 前说话、讲故事,声音响亮。(二)艺术领域:! 透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐 活动,培养幼儿言语的、非言语的思维潜、想象潜和 创造潜。2透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协 调,引导幼儿体验音乐活动的乐趣,培养幼儿健全和谐的 人格。3能够构成一些初步的音乐舞蹈概念,明白如何从音 乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。40引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法,构 成良好的绘画习惯,体验绘画活动的乐趣。50引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进 行创造性的表现,培养其绘画创造潜和创造意识。6 帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手 眼协调潜
10、,帮忙幼儿体验手工活动的快乐,培养他们对 手工制作的兴趣。(三)科学领域:lo激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣,是 他们愿意并喜欢参加数学活动。2观察、比较决定10以内的数量关系,逐步建立等 量观念,运用已有的知识经验解决新问题。3认识!0以内的相邻数,巩固1-10的顺数,学习倒 数 1-104能初步掌握4以内的组合与分解5帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征,培 养观察,并学会用自我的语言描述自我的发现,与同 伴、老师交流。6培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。70激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望,用 心主动地参与活动。(四)健康领域:1。引导幼儿懂得一些简单的
11、健康常识,构成健康安全 的生活所需的行为习惯和态度,具有简单的生活自理潜。2 培养幼儿乐意参加体育活动,用心进行所能及的 体育锻炼,体质不断增强。3继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法,明白不跟陌生人走。4能按节奏上下肢协调地走、跑,能听信号变速走或 跑;能走跑交替;能变化身体姿势或跨越低障碍物走;能 绕过障碍物跑。5 能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能 听信号较熟练地集合、分散,排成四路纵队;能随音乐节 奏做徒手操和轻器械操。(五)社会领域:1 关爱并尊敬父母、长辈,接触与自己生活有关的社 会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的 劳动。2 了解自我的兴趣和愿望,学会
12、大胆、有效地表达自 我的愿望意见和创造。30继续学习与同伴友好交往与合作,学习如何处理与 他人的冲突,学会谦让和分享。4 了解并能实行活动规则和初步的社会生活规则。5 . 了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与民间活动, 萌发爱家乡的情感。三、教育教学本学期初我们将把潜力培养作为重点,让孩子学做 些所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿 认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立 规则意识。创设健康、丰富的环境,以环境促教育,保证 幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个 性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全 体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,
13、 提高自我保护的意识和潜。能较熟练听各种口令和信号 做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜 欢并能用心参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻 炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有必须的群众意识。 初步构成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱 心和同情心。大胆地表达自我的愿望、主动与人交往,愿 意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。 促进幼儿和谐发展,加强对幼儿进行安全教育。此外、让 幼儿对数字有深刻的了解,在这学期尝试要求他们写11 0的数字,为上大班做好准备!四、保育工作:10配合园方及保健老师做好流感、春季传染病的防治 工作,确保幼儿的健康。20配合保健老师做
14、好晨检工作,把好晨检的第二道关。 3 做到经常开窗通风,持续教室空气流通。40继续对幼儿加强安全教育,提高幼儿的自我保护潜和意识。五、家长工作:家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,做好家长 作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要 保证。1、加强家园联系途径,提高教育合力(1)定期召开家长会,让家长及时了解幼儿园工作, 密切配合。(2)丰富家教园地资料,使家园工作得到进一步改善。(3)利用电话、面谈等形式与家长多沟通、交流,以 取得家长在工作上的支持。2、加强个别教育,(1)对于较特殊的孩子给予个性观察照顾,根据他的 特殊性加强和家长随时联系,共同进行配合教育,使其健 康自信得参与活
15、动,快乐的在我们班级里生活。(2)对于些体弱幼儿给予更多关爱,增加抵抗力, 使其能减少缺勤天数。上学期,我们班师幼共同努力得到了令我们骄傲的 “先进班群众”称号,成绩只代表了过去,我相信只要我 们不断努力,我们还能继续争创“先进班群众”,齐努 力!中班下学期班级计划(3):中七班下学期班务工作计划新学期我们班三位老师将加强政治学习,提高自我思 想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观, 使幼儿的身心健康发展。以纲要和规程精神为指 导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作, 关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活 动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班
16、级实际状况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、 分析、反思幼儿一日活动的潜。透过良好的教育手段培 养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、 潜、知识、技能等方面的发展。透过形式多样的活动, 促进幼儿全面素质的发展。用心探索教育教学新方法,关 注幼儿不一样的发展特点和潜质,关注幼儿不一样的发展 需要和潜倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促 进孩子身心健康、富有个性的发展。一、班级状况本学期我班幼儿人数为38人,男孩19名,女孩19名。 其中一名幼儿去上学前班,我班将添加一名幼儿。 我班三名老师,保育老师将换为薛老师。透过近两周的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师 提出的常规
17、要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满 兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中 大胆与教师表达自我的意愿,理解潜力强有初步的职责 感。交往潜提高许多,乐于做“值日生”工作,乐于帮 忙他人,学会了分享,喜欢运动(活动量偏大)。十分喜欢 游戏,且很投入,所以从第一周开始的每周五为玩具日和 劳动日,劳逸结合让孩子们把周五称为“快乐的一天”。根 据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。 如很简单的件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做 好自我的事情,可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。 做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打 电脑时光过长,家长却无计可施,那么职责在
18、谁呢?个别 家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师能够让你完全放 心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我 们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来, 造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题, 个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安 排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教 孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏 中进行,学习认识些简单的字。至于写字,教育者明确表示杜绝幼儿园小学化。 二、教育教学本学期初我们将把潜力培养作为重点,让孩子学做 些所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿 认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自
19、律,树立 规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习, 以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展, 促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教 学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活, 开展安全教育,提高自我保护的意识和潜。能较熟练听 各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操 和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动,初步 养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有必 须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开 展的庆“三八”亲子主题活动,孩子们与家长动手动脑制 作的作品,充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是 玩,重要的是在玩中
20、学到了知识,在玩中得到了乐趣,语 言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学 习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达 自我的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动 植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合 幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划 的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿 语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。A、生活常规的培养:1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自我的身体状况。2、能够有序上下楼梯,守秩序上下楼梯右行、不拥 挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。明白安 全的基
21、本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危 险。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置; 起床后能自我穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。6、学会处理一些所能及的小事情,团结、合作、有 群众意识。7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与 人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后 不做剧烈活动。B、教育教学常规:1、用心参加早锻炼活动,增强体质。2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话
22、、学会认真倾听别人讲话、用心 举手发言、能大胆的说出自我的见解。运用故事活动、儿 歌活动(绕令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言 发展潜。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表 自我的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣, 能用多种感官探索周围环境。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。 学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导幼儿用 自我的方式来与伙伴交流、沟通。5、用心参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢, 爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动, 组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。6、游戏活动中能按自我的意愿选取游戏,和同伴友好、 协商齐玩
23、。7、引导幼儿明白阅读图书的方法,明白爱护图书,学 会自我修补图书。8、爱祖国、爱国旗,升旗时,明白不讲话;明白祖国 的传统节日。明白为群众争光,不做损害班级的事情。9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、 快乐的与小朋友分享。三、卫生保健1、严把好晨检关,做好全日观察及家园联系册的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关 知识。4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长。四、家长工作1、定期召开家长会
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