咬文嚼字（上课）.ppt

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1、 解放战争时期的上海，有位老学者住解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便不可随处小便”的标语张贴的标语张贴出去。后出去。后来，来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问问，这条，这条警示语是什么？警示语是什么？小处不可随便小处不可随便 打一歇后语：打一歇后语：老鼠钻进书箱里老鼠钻进书箱里朱光潜朱光潜 朱光潜朱光潜(1897(1897198

2、6),1986),现代美学现代美学家、文艺理论家。家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表安徽桐城人。代表作作文艺心理学文艺心理学诗论诗论谈美书谈美书简简等等给划横线的字注音给划横线的字注音倒倒 涎涎 茗茗 烟烟 锱锱 铢铢 必必 较较没没 镞镞 剥剥 啄啄 岑岑 寂寂 清清沁沁蕴蕴 藉藉 俗俗 滥滥 灞灞 桥桥 付付 梓梓王王 嫱嫱 尺尺 牍牍 qing d xin mng z zh z b cn qn yn ln b z流弊：流弊：尺牍：尺牍：锱铢必较：锱铢必较：推陈翻新：推陈翻新：滋生的或相沿而成的弊端。滋生的或相沿而成的弊端。书信。古代书简约长一尺，故名。书信。

3、古代书简约长一尺，故名。对极少的钱或很小的事，都十对极少的钱或很小的事，都十分计较。分计较。去掉旧事物的糟粕，取其精华，去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。（多指并使它向新的方向发展。（多指继承文化遗产）继承文化遗产）本文是一篇本文是一篇文艺随笔。文艺随笔。文艺随笔：文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。语言精辟，议论形象。阅读思考阅读思考1 1.什么是什么是“咬文嚼字咬文嚼字”？2 2.为什么要为什么要“咬文

4、嚼字咬文嚼字”？3 3.怎样才能做到怎样才能做到“咬文嚼字咬文嚼字”？“咬文嚼字咬文嚼字”，在平时的语，在平时的语言运用中是什么意思呢？言运用中是什么意思呢？在汉语大词典中它有三个义项：在汉语大词典中它有三个义项：、形容、形容过分过分推敲字句。推敲字句。、形容掉书袋或、形容掉书袋或卖弄卖弄才学。才学。、谓、谓不重视实质不重视实质，只在某些字句上纠缠。，只在某些字句上纠缠。明确明确：指过分斟酌字词或死抠字眼，：指过分斟酌字词或死抠字眼，讽刺讽刺不必要地抠住字眼不放，不领会文章不必要地抠住字眼不放，不领会文章精神，或者当众讲话时精神，或者当众讲话时炫耀自己的学识炫耀自己的学识。作者赋予这个成语新的

5、意义：作者赋予这个成语新的意义：斟酌文字的分量斟酌文字的分量,实际就是调整思实际就是调整思想情感想情感,因而对文学作品的语言必因而对文学作品的语言必须有须有一字不肯放松的谨严态度一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。完美。作者用什么例子加以论证？作者用什么例子加以论证？你你是是没有骨气的文人！没有骨气的文人！你你这这没有骨气的文人！没有骨气的文人！比较这组句子中的上下两句说说在用比较这组句子中的上下两句说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什字上有什么变化？在表达效果上有什么区别？么区别？你你是是没有骨气的文人！没有骨气的文人！你你这这没有骨气的

6、文人！没有骨气的文人！朱光潜先生的观点：文学的语朱光潜先生的观点：文学的语言跟情感有关。言跟情感有关。“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。”“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。射，终不能入。”“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”这三则材料讲的都是李广射虎的故事。这三则材料讲的都是李广射虎的故事。第一则里有多个第一则里有多个“石石”字，你认为哪个写字，你认为哪个写得好？为什么得好？

7、为什么?广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。朱光潜先生的观点：文学的语言要有文学的意味。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。你认为谁的好？你认为谁的好？鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下

8、门。朱光潜先生的观点：朱光潜先生的观点：文学的语言要描绘出想要文学的语言要描绘出想要表现的意境。表现的意境。独携天上独携天上小团月小团月，来试人间第二泉，来试人间第二泉惠山泉水泡惠山泉水泡小龙团茶小龙团茶独携独携小龙团小龙团，来试惠山泉，来试惠山泉这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，哪一句更富文学色事，比较这三句，哪一句更富文学色彩？说明理由。彩？说明理由。独携天上小团月，来试人间第二泉独携天上小团月，来试人间第二泉惠山泉水泡小龙团茶惠山泉水泡小龙团茶独携小龙团。来试惠山泉独携小龙团。来试惠山泉朱光潜先生的观点：朱光潜先生的观点：文学的语言要富有联想

9、意义文学的语言要富有联想意义句式不同，情感不同句式不同，情感不同繁简不同，意味不同繁简不同，意味不同字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同联想与否，意蕴不同联想与否，意蕴不同想一想想一想：炼字的困难之处在什么地方？炼字的困难之处在什么地方？炼字该如何炼字该如何“炼炼”？明确明确：“用字的难处在意义的确定与控制。用字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义字有直指的意义，有联想的意义。”苏轼写诗苏轼写诗正面正面反面反面咬文嚼字咬文嚼字套板反应套板反应点铁成金点铁成金生发联想生发联想“套语套语”“滥调滥调”滑于流弊滑于流弊“惟陈言之务去惟陈言之务去”刻苦自励刻苦自励艺艺术术的的完完美美

10、谨严谨严精神精神思想情感与语言的精练与吻合思想情感与语言的精练与吻合推陈推陈翻新翻新留心玩索留心玩索咬文嚼字咬文嚼字艺术的完美艺术的完美一字不肯放松的谨严精神一字不肯放松的谨严精神随随处处留留心心思思索索刻刻 苦苦自自 励励推推 陈陈 出出 新新时时求求精精炼炼吻吻合合不懒不粗心不自满不懒不粗心不自满小结小结 内容启示内容启示让我们明白文学艺术能否进步的根本在于让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言语言咀嚼是否到位。咀嚼是否到位。让我们明白让我们明白作家的语言修养程度作家的语言修养程度与其艺术成就与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。让我们明

11、白让我们明白“无论阅读或写作无论阅读或写作,必须有一字不肯必须有一字不肯放松的谨严放松的谨严”,引起了我们对引起了我们对提高自身语言修养提高自身语言修养问题的重视。问题的重视。让我们明白对待语言文字的态度可以让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一反映出一个人的人生态度个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。字的谨严态度。让我们明白让我们明白语言文字的套板效应语言文字的套板效应是要不得的。是要不得的。学习本文给予我们的启示学习本文给予我们的启示古典诗歌中的炼字练习古典诗歌中的炼字练习 相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄

12、山谷一起论诗，互相题试。小妹说友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出这么两句诗：出这么两句诗：“轻风轻风 细柳细柳”和和“淡月淡月 梅梅花花”横线处要他们各加一字。横线处要他们各加一字。轻风轻风 细柳细柳,淡月淡月 梅花梅花 苏东坡当即道：前者加苏东坡当即道：前者加“摇摇”，后句加，后句加“映映”，即成为，即成为 “轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花梅花”轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。苏东坡认真地思苏东坡认真地思索后，得意地说：索后，得意地说：“有了，有了，轻风轻风舞舞细柳，细柳，淡月淡月隐隐梅花。梅花。”小小妹微笑道：妹微笑道：“好是好好是好了，但仍不属上品。了，但仍不

13、属上品。”轻风轻风扶扶细柳，细柳，淡月淡月失失梅花梅花。黄山谷忍不住了，问道：黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？依小妹的高见呢？”苏小妹便苏小妹便念了起来：念了起来：“轻风轻风扶扶细柳，淡细柳，淡月月失失梅花。梅花。”苏东坡、黄山谷苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁拍手称妙。吟诵玩味着，不禁拍手称妙。“轻风轻风”徐徐，若有若无，使徐徐，若有若无，使“细柳细柳”动态不显，唯有动态不显，唯有“扶扶”字才恰到好处地字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相宜，和谐自然。“扶扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。字又把

14、风人格化了，给人一种柔美之感。既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个也就淡然失色了。这样，一个“失失”字，字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营，营造了一种浓浓的意境。造了一种浓浓的意境。“炼字炼字”三步曲三步曲:第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特 殊的语法现象或修辞手法。殊的语法现象或修辞手法。释字意释字意第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；绘景象绘景象第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样 的感情，或有什么艺术效果。的感情，或有什么艺术效果。点作用点作用方法小结方法小结