五年级三班上学期家长会-课件.ppt

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1、五（3）班学生家长会 一个人的童年往往对他将来人生道路的成功与否起很大的决定作用，有一首诗，说明了这一点。敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；放任伴随着孩子，他偷懒成性；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。我今天讲话的要点：分析三学期来前40名学生的学习状况及成因。分析三学期来后20%学生的学习状况及成因。对家长再提几点要求。1.要教育孩子端正学习态度，告知其学告知其学习的重要性，就算将来孩子不能成为学习的重要性，就算将来孩子不能成为学有建树的人，今天多学点

2、知识在今后的有建树的人，今天多学点知识在今后的生活中、在今后人生的道路上也绝不是生活中、在今后人生的道路上也绝不是坏事，而是无一害而百利的。更何况这坏事，而是无一害而百利的。更何况这在潜移默化中还铸就了孩子的性格，影在潜移默化中还铸就了孩子的性格，影响孩子对待社会、对待生活、对待人生响孩子对待社会、对待生活、对待人生的一种态度。真的：的一种态度。真的：今天孩子的学习习惯就是他明天为人处事的态度，即是他即是他将来为人处事的一个缩影。将来为人处事的一个缩影。3.3.家长必须认真看清孩子每天的家长必须认真看清孩子每天的回家作业做些什么？怎么做？是不是认真完成？你若偷懒，你若偷懒，懒得看，孩子也会学着

3、你偷懒。一句话，老师懒得看，孩子也会学着你偷懒。一句话，老师唯一的要求就是希望你家长监督孩子按要求认唯一的要求就是希望你家长监督孩子按要求认真完成每天的回家作业。这不是老师把责任推真完成每天的回家作业。这不是老师把责任推给你家长，因为这是回家作业，老师不可能跟给你家长，因为这是回家作业，老师不可能跟着孩子到你家管孩子的作业，（至于像同步着孩子到你家管孩子的作业，（至于像同步练，问题之类的作业，做得对不对，老师会练，问题之类的作业，做得对不对，老师会批改的，并不要求家长批，你只要看清楚孩子批改的，并不要求家长批，你只要看清楚孩子是不是按要求做，做完成了没有；但像听写词是不是按要求做，做完成了没有

4、；但像听写词语，家长必须当场认真批改，并让孩子马上订语，家长必须当场认真批改，并让孩子马上订正。要不在孩子心中会加深错误印象。）正。要不在孩子心中会加深错误印象。）4.4.教育并监督孩子要养成每天教育并监督孩子要养成每天做完作业，立即整理学习用品，即把所有的学习用品，包括作业、书本等放进书包再做其他的事的好习惯。因为平时总有学生丢三落四的，不是回家作业因为平时总有学生丢三落四的，不是回家作业忘在了家里，就是语文书等什么的忘在了家里。忘在了家里，就是语文书等什么的忘在了家里。你说，遇到这种事，让老师怎么处理？让你家你说，遇到这种事，让老师怎么处理？让你家长送来吧，不忍心，因为你工作忙。叫他明天长

5、送来吧，不忍心，因为你工作忙。叫他明天带来吧，明天还是忘记带了。更甚者，懒得做带来吧，明天还是忘记带了。更甚者，懒得做回家作业，干脆把本子藏在了家里。问题更严回家作业，干脆把本子藏在了家里。问题更严重的是有些不上进的学生还要学样，就像是一重的是有些不上进的学生还要学样，就像是一个烂苹果影响了一筐苹果。个烂苹果影响了一筐苹果。温馨提示温馨提示:张文杰张文杰：学习态度不端正，上课不专心听，常开小差，作业字：学习态度不端正，上课不专心听，常开小差，作业字潦，就像今天中午叫他抄一下，他就坐在那里不动。潦，就像今天中午叫他抄一下，他就坐在那里不动。桑春龙桑春龙：学习态度不端正，上课不专心听，常开小差，作

6、业潦：学习态度不端正，上课不专心听，常开小差，作业潦多好少。多好少。俞正涛俞正涛：学习态度不端正，学习不用心，上课常开小差，作业：学习态度不端正，学习不用心，上课常开小差，作业马虎，敷衍了事。马虎，敷衍了事。王芸燕王芸燕：学习态度不端正，最近成绩下降，上课不专心听。：学习态度不端正，最近成绩下降，上课不专心听。王鑫婷王鑫婷：学习态度不端正，最近每门学科老师都反映成绩退步。：学习态度不端正，最近每门学科老师都反映成绩退步。沈贡林沈贡林：学习态度不端正，家长不重视，作业不按要求完成是：学习态度不端正，家长不重视，作业不按要求完成是常事，上课不专心听。常事，上课不专心听。张晨阳张晨阳：成绩退步，学习不努力。：成绩退步，学习不努力。万海风万海风：作业字特别潦，学习态度不端正。上课思想不集中。：作业字特别潦，学习态度不端正。上课思想不集中。为了你的孩子，为了你孩子的未来，希望以上孩子的家长特别重视孩子的学习情况。最后最后,我用今天刚教好的课文中我用今天刚教好的课文中的一句话来结束今天的讲话的一句话来结束今天的讲话：“对孩子来说，只有慈祥的爱的教育是不完全的教育，对孩子严厉的爱，严格要求的爱也是必不可少的。慈祥的爱和严厉的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，慈祥的爱能催人奋进，严厉的爱能让人做得更好，只有严慈并举，才能让孩子健康地成长。”