第9课中华文化的勃兴课件.ppt

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1、1 1、是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国有文字可考的历史，从我国有文字可考的历史，从 开始。开始。2 2、一年有、一年有2424个节气始于个节气始于 时期，这是历法时期，这是历法上的重大成就。上的重大成就。3 3、春秋战国时期、春秋战国时期 的的 “四诊法四诊法”。4 4、每年的、每年的5 5月初月初5 5的端午节是为了纪念战国时期楚国的端午节是为了纪念战国时期楚国的伟大爱国诗人的伟大爱国诗人 ，他创造出一种，他创造出一种新的诗歌体裁，代表作是新的诗歌体裁，代表作是 离骚离骚 。世界和平。世界和平理事会把他定为世界文化名人。理事会把他定为世界文化名人。5

2、 5、战国、战国 整套编钟最珍贵。整套编钟最珍贵。甲骨文甲骨文战国战国扁鹊扁鹊望、闻、问、切望、闻、问、切湖北随州湖北随州第二单元第二单元 国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革西方学者说世界有三个西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的圣人，一个是基督教的创始人耶稣，另一个是创始人耶稣，另一个是佛教的创始人释迦牟尼，佛教的创始人释迦牟尼，还有一个是中国古代思还有一个是中国古代思想家孔子。想家孔子。孔孔子子，名名丘丘，字字仲仲尼尼，春春秋秋末末年年鲁鲁国国人人。孔孔子子是是伟伟大大的的思思想想家家，儒儒家家学学派派的的创创始始人人，同同时时还还是是一一位位伟伟大大的的教教育育家家。己所不

3、欲勿施于人克己复礼为政以德苛政猛于虎孔子孔子儒家学派创始人儒家学派创始人政治思想方面1.提出“仁”的学说2.主张“爱人”，“为政以德”3.反对苛政和任意刑杀 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育要有区别地施以教育要经常温习要经常温习要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合学习要和思考相结合文化成就：文化成就：整理古籍整理古籍编定编定春秋春秋、言论记录言论记录论语论语诗经诗经曲曲阜阜三三孔孔德国科隆孔庙德国科隆孔庙美国华岗大成馆美国华岗大成馆孔子如此伟

4、大还经常向孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，说他是能上天入地的人，他是谁？他是谁？孔子问礼于老子图道德经道德经道德经道德经时代：时代：（约前（约前571？）春秋晚期？）春秋晚期学派：学派：道家（创始人）道家（创始人）思想：思想：一切事物都有对立面，对立双方能相互转化。一切事物都有对立面，对立双方能相互转化。什么是百家争什么是百家争鸣？百家争鸣的局鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？面是怎样形成的？“百家争鸣百家争鸣”指春指春秋战国时期各家学秋战国时期各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待

5、会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。统治者采用。诸子百家及其思想主张诸子百家及其思想主张 “百家百家”主要主要指哪些学派？各派指哪些学派？各派代表人物有哪些？代表人物有哪些？孟子孔子墨子庄子韩非子孙膑墨家墨家道家道家法家法家兵家兵家儒家儒家孙武学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家孟子孟子 战国国春秋无春秋无义战；“仁政仁政”；合理利用自然；合理利用自然资源源荀子荀子 战国国“制天命而用之制天命而用之”，按自然，按自然规律律办事事墨家墨家 墨子墨子 战国国“兼兼爱”、“非攻非攻”道家道家 庄子庄子 战国国顺其自然，其自然，“无无为而治而治”法家法家 韩非非 战国国改革；法

6、治；君主改革；法治；君主专制中央集制中央集权兵家兵家 孙武武 春秋春秋“知己知彼，百知己知彼，百战不殆不殆”墨家学派创始人墨家学派创始人 墨子（公元前墨子（公元前468468公元前公元前376376年）名年）名翟，战国时鲁国人。墨翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、期著名思想家、政治家、军事家。军事家。生平：生平：提出提出“兼爱兼爱”“非攻非攻”等观点。等观点。思想主张：思想主张：著作：著作：墨子墨子儒家学派代表人物儒家学派代表人物生平：生平：孟子（约公元前孟子（约公元前372372年年公元前公元前289289年）名年）名轲，字子舆，战国时期邹轲，

7、字子舆，战国时期邹国人。战国时期伟大的思国人。战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之想家，儒家的主要代表之一。一。思想主张：思想主张：著作：著作：“春秋无义春秋无义战战”、“仁政仁政”；可持；可持续发展。续发展。孟子孟子道家学派代表人物道家学派代表人物 庄子（约公元前庄子（约公元前369369年年公元前公元前286286年）年）名周，字子休，战国时名周，字子休，战国时期的宋国人。期的宋国人。战国时期战国时期道家学派的代表人物，道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。著名思想家、哲学家。生平：生平：思想主张：思想主张：著作：著作：要顺其自然，要顺其自然，“无为而治无为而治”庄子庄子法家学派创始人

8、法家学派创始人 韩非（约公元前韩非（约公元前280280公元前公元前233233），），战国战国时期韩国人时期韩国人,法家学说的创法家学说的创始人，战国时期著名的哲始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。学家、思想家、散文家。生平：生平：思想主张：思想主张：著作：著作：主张改革；主张改革；提倡法治；提出建立君主提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家专制中央集权的封建国家韩非子韩非子看漫画，猜一猜兵家兵家学派创始人学派创始人生平：生平：孙子（生卒年不详）孙子（生卒年不详）名武，字长卿，春秋末期名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的事家，

9、中国古代军事学的奠基人奠基人 。思想主张：思想主张：著作：著作：孙子兵法孙子兵法“知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆”儒家儒家道家道家法家法家墨家墨家兵家兵家孔子孔子庄子庄子孟子孟子墨子墨子孙武孙武老子老子韩非韩非改革变法改革变法“爱人爱人”“无为而治无为而治”“仁政仁政”“非攻非攻”“知己知彼知己知彼”朴素的辩证法朴素的辩证法 社会大变革社会大变革1、时间：春秋战国时期、时间：春秋战国时期2、含义含义：社会性质的变化，：社会性质的变化，奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会3、表现：、表现：（1）军事：春秋战国的纷争）军事：春秋战国的纷争（2）经济：铁农具、牛耕使用、水利工程都江堰）经济：铁

10、农具、牛耕使用、水利工程都江堰（3）政治：商鞅变法）政治：商鞅变法（4）思想：百家争鸣）思想：百家争鸣学派学派 人物人物 主主 要要 思思 想想 儒家儒家孟子孟子 战国国春秋无春秋无义战；“仁政仁政”；合理利用自然；合理利用自然资源源荀子荀子 战国国“制天命而用之制天命而用之”，按自然，按自然规律律办事事墨家墨家 墨子墨子 战国国“兼兼爱”、“非攻非攻”道家道家 庄子庄子 战国国顺其自然，其自然，“无无为而治而治”法家法家 韩非非 战国国改革；法治；君主改革；法治；君主专制中央集制中央集权兵家兵家 孙武武 春秋春秋“知己知彼，百知己知彼，百战不殆不殆”百家争鸣关于治理国家观点观点：庄子（道家）

11、庄子（道家）倡导倡导“无为而治无为而治”孟子（儒家）孟子（儒家）倡导倡导“仁政仁政”韩非（法家）韩非（法家）主张法治，建立君主主张法治，建立君主专制的中央集权。专制的中央集权。“哪家观点最适合哪家观点最适合当时当时新新兴地主阶级的需要？兴地主阶级的需要？”法法 家家古为今用古为今用诸子百家的思想在今天大放异彩：诸子百家的思想在今天大放异彩：儒家的儒家的“仁政仁政”“以德治国以德治国”法家的法治思想法家的法治思想“依法治国依法治国”孔子的教育思想孔子的教育思想全民教育、素质全民教育、素质教育、职业教育等教育、职业教育等墨家的兼爱、非攻墨家的兼爱、非攻平等博爱、热平等博爱、热爱和平、反对战争爱和平

12、、反对战争你最欣赏哪位思想家的哪个观点？你你最欣赏哪位思想家的哪个观点？你在当时会投入谁的门下？为什么？在当时会投入谁的门下？为什么？案例案例展示展示请从儒家、道家、法家等思想派别出发，分别请从儒家、道家、法家等思想派别出发，分别给出解决办法。给出解决办法。法家：法家：法家：法家：严格处罚严格处罚严格处罚严格处罚儒家：儒家：儒家：儒家：教育引导教育引导教育引导教育引导道家：道家：道家：道家：自我觉悟自我觉悟自我觉悟自我觉悟我我认为知识巩固知识巩固1 1、儒家学派的创始人是（、儒家学派的创始人是（）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子C2 2、提出、提出“民贵君

13、轻民贵君轻”观点的思想家是（观点的思想家是（）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子B3 3、下列观点不属于韩非子的是（、下列观点不属于韩非子的是（）A.A.反对不义战争反对不义战争B.B.应按照现实需要进行改革应按照现实需要进行改革C.C.权力应集中在君主手中权力应集中在君主手中D.D.以法治国以法治国A“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这句话出自（这句话出自（）A论语论语B道德经道德经C孟子孟子D韩非子韩非子B韩非子一书中记载了一个饶有趣韩非子一书中记载了一个饶有趣味的守株待兔的故事，其讽刺的是（味的守株待兔的故事，其讽刺的是（

14、）A因循守旧的思想因循守旧的思想B宽厚仁慈的思想宽厚仁慈的思想C消极备战的思想消极备战的思想D贪图享乐的思想贪图享乐的思想A法家思想中最受战国统治者赞赏的思想法家思想中最受战国统治者赞赏的思想是（是（）A社会改革的思想社会改革的思想B法治思想法治思想C建立君主专制中央集权的思想建立君主专制中央集权的思想D大力发展军事的思想大力发展军事的思想C孔子周游列国，宣传自己的学说，但遭到孔子周游列国，宣传自己的学说，但遭到各国国君的拒绝，主要是因为（各国国君的拒绝，主要是因为（）A出身低贱出身低贱B背叛祖国背叛祖国C宣传宣传“仁仁”的学说的学说D主张教育立主张教育立国国C阅读下列材料：阅读下列材料：材料

15、一：一次，孔子从外面回来，正逢家里的马棚失火，他没有材料一：一次，孔子从外面回来，正逢家里的马棚失火，他没有问马的情况，而赶忙问道：问马的情况，而赶忙问道：“烧伤仆人没有？烧伤仆人没有？”材料二：孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇材料二：孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩。孔子有针对性地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学事退缩。孔子有针对性地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。要请教父兄后再做。请你根据上述材料并结合所学知识回答问题：请你根据

16、上述材料并结合所学知识回答问题：（1 1）材料一体现了孔子的什么思想？孔子创立了什么学派？）材料一体现了孔子的什么思想？孔子创立了什么学派？（2 2）材料二体现了孔子的什么教育思想？）材料二体现了孔子的什么教育思想？（3 3）请举出一句教育名言，说说它对你的学习有什么帮助或指导）请举出一句教育名言，说说它对你的学习有什么帮助或指导？仁仁儒家儒家因材施教因材施教例：三人行，必有我师焉例：三人行，必有我师焉教育我们要谦虚好学教育我们要谦虚好学让我让我们拥有们拥有“仁仁”（儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一颗抱一颗“兼爱兼爱”（墨家：墨翟）（墨家：墨翟）之心之心 ，用发展用发展“辩证辩证”（道家：老子）（道家：老子）的眼光，的眼光，为维护世界和平，呼吁为维护世界和平，呼吁“非攻非攻”（墨家：墨子）墨家：墨子），树立树立“环保环保”（儒家：孟子）（儒家：孟子）意识，意识，为为“改革改革”（法家：韩非）（法家：韩非）开放的中国努力学开放的中国努力学习吧！习吧！早日成为早日成为“一子一子”“”“一家一家”，一个对社会有用的人！一个对社会有用的人！