高一英语学习方法.ppt

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1、高一英语学习方法海南省万宁二中黄姿伟高中、初中英语学习的不同 高中英语难度提高，考题灵活，考试成绩下降，同学们在学习中存在着某种不适应。初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，无关的就不学，这样的结果是学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，高分并不等于高能力。高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合的语言知识与能力的运用，需要扎实的基础，需要投入更多的时间，更大的精力、更巧妙的方法。因此，高一英语学习需要掌握自己的方式和方法。一、语法知识的掌握与自我训练方法 1.将单词读音念准确，注意拼读的规律性与特殊性。如：allow(规律)，soup(特殊)，blood(特

2、殊)2.将老师提出的重要单词、词组或习惯表达法的意思最好用英文准确理解。如：Let me have the bill.(pay)He invited me to dinner yesterday.(asked)He gave her an opportunity to have another try.(chance)I would like some fresh tomatoes.(want)3、注意英文单词的构词法，及何时用何种词形。如：interest,interesting,interested The story is _.Im _ in the story.The story _

3、me greatly.4、注意词语的正确用法及辨析。如：prefer sth/doing to sth/doing prefer to do sth prefer to do sth rather than do sth prefer sb to do sth 5、注意一词多义。如：change(v.改变，n.变化；零钱)in good order (顺序)，order ones lunch(点菜)order the machines(定货)order sb to do sth.(命令)6、注意句法的一般规律及其特殊点。如：He is cleaning the table now.The tr

4、ain is coming.She is always thinking of herself二语言能力的培养与自我训练方法 语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。四种语言技能中听、读帮助你获得信息，说、写帮助你表达信息。因此，在学习新课文时，我总是让大家在预习时先听两遍课文，获得大概信息，再默读课文两遍，回答课文后的相关问题。之后，将这些问题的答案稍加整理串起来

5、一次一次地复述课文。听是学外语必不可少的。从某种意义上说，外语是听会的。尽可能地为他们创造一个外语氛围。除了在专门学英语时，你可以全神贯注地听、读、写，但我要求学生不要忘记在起床后、睡觉前、吃饭时、娱乐或做家务时，可放上磁带随意听，可听听力训练内容，也可选自己喜爱的英文歌、英文电影、电视节目或录像带。3谁都希望自己能说一口流利的、漂亮的英语，但说是需要训练的，训练是要张嘴的。说英语的最大障碍往往是自己为自己设置的：脸皮薄，怕说错，久而久之，嘴巴就变笨了。所以先让学生过语音关，将课文听熟后一句一句跟读，注意语音语调、连读、停顿、语气、尽量模仿，最后朗读并背下全文。课本上每篇课文我都要求学生背下来

6、。4读是高中重点发展的语言能力之一，这个问题是光靠课本所不能解决的。在学校的课本学习是精读，其他阅读材料属泛读的范围。5写英语相对而言更严谨。在写作时应该注意：（1）语序 英语一般的语序是：主语+动作+方式+地点+时间，其中时间、地点的词语由小向大排列。（2）时态、语态、主谓一致 I _(do)my homework at five oclock yesterday.（3）谓语动词与非谓语动词 按时间发展顺序叙述两个或一连串动作时的谓语动词形式相同。如：He jumped out of bed,ran downstairs,took his coat and out.（4）词性的转换。（5）习

7、惯用法。如：It took me two hours to go to Nanjing University yesterday.三安排好学习的各个环节 1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆 3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。4.复习：重新过一遍

8、课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？四巧妙安排学习时间 想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。五苦加巧，有成效 “苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点？首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。谢谢大家！