《陈嘉庚办学》教案.docx

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1、陈嘉庚办学教案陈嘉庚办学教案1 教学目标： 1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 2、有感情地朗读课文。 3、会认9个生字，会写9个生字。 教学重点： 通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点： 通过人物的语言、行为、想法，体会情感。 教学准备： 演示文稿(字词卡片) 教学目标： 1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 2、有感情地朗读课文。 3、会认9个生字。 教学过程： 一、导入：读题质疑 读课题，你想了解什么? (为什么要办学、怎么办的?陈嘉庚是个什么样的人?)

2、 二、读课文，整体感知 1、读课文，全文是围绕哪句话来写的? 2、课件： 陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。 (1)读句子，画出重点词语。 (2)根据重点词语，你能提出什么样的问题?(为什么说是“爱国”?) 三、深入学习，感悟人物内心 1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。 2、指导朗读：出示课件： 回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“。” 回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“。” (1)对比读读，你读懂了什么? (2)我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。 陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。 3、

3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说? 4、填空： 课件： 陈嘉庚在海外拼命打工，是为了( )。 四、深化体验，运用语言 1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么? 2、如果你是他的妻子，你又会说些什么? 3、学生结合课文内容运用语言。 五、小结 六、布置作业 第二课时 教学目标： 1、会认9个生字，会写9个生字。 2、学习写读后感。 教学重点： 能正确书写生字新词 教学难点： 学习写读后感。 一、导入 上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样? 二、检查学生词语掌握情况 1、理解字词 华侨 重洋

4、诚信 积蓄 耽误 欺侮 简朴 2、基础练习 (1)形近字组词 桥( )赚( )悔( ) 骄( )谦( )诲( ) 侨( )歉( )海( ) (2)总结规律 三、指导写读后感 1、你认为陈嘉庚是个怎样的人?概括的说说。 2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动?小组交流。 3、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢?结合自己的实际谈谈。 4、试着动笔尝试写一篇读后感。 5、全班交流评改。 四、布置作业 以读陈嘉庚办学为题写一篇读后感。 陈嘉庚办学教案2 一、预习提纲、引入新课 1.上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题？ 2、找出文中描写陈嘉庚言行的语句，抓住语句，体会作者

5、感情。 3、有感情的朗读所画出的语句，有的放矢理解内容。 二、展示汇报交流 1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么？ 2.汇报交流。 3.指名读第1、2自然段。 说说陈嘉庚给你留下的印象； 陈嘉庚的成功是怎样才得来的？ 4.用自己喜欢的方式读课文第39自然段。 想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？ 找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，然后把自己的体会与同桌或小组的同学交流交流。 集体交流，指名汇报。老师相机出示有关句子，指导读出正确的语气和感情，互读互评。 文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。 4.齐读第10自然段。 出示句子：“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。” 读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。 三、朗读全文，感受陈嘉庚的爱国之情 四、反馈检测 1、想一想陈嘉庚为什么要办学？ 2、陈嘉庚做出了哪些贡献？ 3、有感情地朗读课文。