2022年浙江省教师资格高分预测测试题43.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是（）。A.这种甲虫与落叶树之间是捕食关系B.这种甲虫属于次级消费者C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D.这种甲虫在能量金字塔中位于底部【答案】 C2. 【问题】 在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础【答案】 A3. 【问题】 用3H标记的胸腺嘧啶核苷酸参与果蝇的细胞分裂，下列说法不正确的是（）。A.若是精原细胞进行减数分裂，则减数第二

2、次分裂中期有4条染色体具有放射性B.若是体细胞进行有丝分裂。则后期有16条染色体具有放射性C.果蝇的消化道上皮细胞也会大量利用3H标记的胸腺嘧啶核苷酸D.若用3H标记的尿嘧啶核苷酸，各种细胞利用该核苷酸的量不同【答案】 C4. 【问题】 由于角膜或晶状体曲度不均，进入眼球的光线不能聚焦，而引起的眼睛疾病称为（）。A.近视B.远视C.老花D.散光【答案】 D5. 【问题】 美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）A.构造一*种完形B.对环境条件的认知C.主动地构建认知结构D.形成刺激与反应间的联结【答案】 C6. 【问题】 基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）。A.能

3、产生新基因B.发生的频率高C.能产生大量有利变异D.能改变生物的表现型【答案】 A7. 【问题】 教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。A.社区资源B.网络资源C.学生资源D.教师资源【答案】 B8. 【问题】 在植物细胞周期中，与染色体的运动和细胞板的形成有关的细胞器是()。A.叶绿体和线粒体B.线粒体和高尔基体C.中心体和线粒体D.内质网和核糖体【答案】 B9. 【问题】 某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是()。A.神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升B.胰岛B细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降C.下

4、丘脑释放促甲状腺激素增加，细胞代谢增强D.垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加【答案】 D10. 【问题】 反映测验结果的可靠程度的指标是（）。A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 C11. 【问题】 俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑的科学道理是( )。A.食物容易由咽误入气管B.唾液腺分泌的唾液会减少C.流经消化器官的血流量会减少D.不利于声带的保护【答案】 A12. 【问题】 植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是()。A.B.C.D.【答案】 C13. 【问题】 以下关于传统发酵技术的相关描述正确的是()。A.酿酒过程中密封的时间越长，酵母菌产生的酒精量就越多

5、B.酿制果醋所需酵母菌和醋酸菌的发酵底物、条件相同C.制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质D.制作泡菜时，乳酸菌可以将葡萄糖分解成乳酸和CO2【答案】 C14. 【问题】 下列有关人体器官结构的说法，错误的是（）。A.人在吸气时，膈肌舒张，膈顶部下降B.毛细血管是连通于最小动脉与最小静脉之间的血管C.心脏和血管中的瓣膜保证了人体血管中血液按一定方向流动D.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于肺泡与血液之间的气体交换【答案】 A15. 【问题】 技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（）A.不稳定现象B.不协调现象C.起伏现象D.高原现象【

6、答案】 C16. 【问题】 “探究影响鼠妇分布的环境因素的实验”体现了生物新课程标准的（）理念。A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活相联系【答案】 C17. 【问题】 植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是（）。 A.B.C.D.【答案】 C18. 【问题】 下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是（）。A.酶、氨基酸、抗体B.胰岛素、抗体、ADHC.雄性激素、载体、酶D.受体、雄性激素【答案】 B19. 【问题】 （2022上半年真题）幼儿园创设物质环境时，首先应考虑的要求是（ ）。A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性【答案】 B20. 【问

7、题】 假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类，则以下何种特性与你的鉴定有关（）。 A.B.C.D.【答案】 A二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）A.感觉B.知觉C.注意D.思维E.意识【答案】 ABC2. 【问题】 下列技能属于心智技能的是（ ）。A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.运动技能【答案】 ABC3. 【问题】 教育对生产力的促进作用是（ ）A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续【答案】 AC4. 【问题】 专

8、家型教师与新教师在课时计戈的差异表现在（ ）。A.专家教师课时计划更简洁B.专家教师课时计划更灵活C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D.专家教师的课时计划具有预见性E.专家教师注重细节【答案】 ABCD5. 【问题】 我国的基本道德规范包括（ ）。A.爱国守法B.明礼诚信C.团结友善D.勤俭自强E.敬业奉献【答案】 ABCD6. 【问题】 一个班集体必须具备的基本特征有（）。A.一定的共同生活的准则B.明确的共同目标C.集体成员之间平等、心理相容的氛围D.有详细的班级管理规定E.一定的组织结构【答案】 ABC7. 【问题】 19世纪末以来形成的主要教育学派别包括 A.实验教育学B.文化

9、教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学E: 批判教育学【答案】 ABCD8. 【问题】 下列对于师生关系的认识正确的有（ ）A.关于师生关系有两种对立的观点，即“教师中心论”和“儿童中心论”B.师生在教育内容的教学上结成授受关系C.师生在人格上是平等的关系D.师生在社会道德上是互相促进的关系E.专制型的师生关系是最理想的师生关系类型【答案】 ABCD9. 【问题】 心理发展的不平衡性体现在（ ）A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发

10、展速率【答案】 ABC10. 【问题】 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即( )。A.强化的内驱力B.认知的内驱力C.好奇的内驱力D.自我提高的内驱力E.附属的内驱力【答案】 BD11. 【问题】 问题解决过程中常用的启发式策略有（）A.手段一目的分析法B.爬山法C.算法D.逆向搜索法E.启发法【答案】 ABD12. 【问题】 教育目的的导向功能体现在（）A.明确教育的性质B.固定教育“为谁培养人”C.对人的培养有定向作用D.对课程的选择和定向有建设作用E.指导教师教学的方向【答案】 ABCD13. 【问题】 （ ）是制约学校课程的三大要素。A.社会B.知识C.学

11、生D.教师E.家庭【答案】 ABC14. 【问题】 根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（ ）A.课前计划B.课堂教学过程C.课后评价D.课后检查E.课后总结【答案】 ABC15. 【问题】 斯金纳认为有机体的行为有（)。A.应答性行为B.习得性行为C.操作性行为D.强化行为E.消退行为【答案】 AC16. 【问题】 斯金纳认为有机体的行为有（)。A.应答性行为B.习得性行为C.操作性行为D.强化行为E.消退行为【答案】 AC17. 【问题】 对学生的研究通常包括( )。A.研究学生身心发展的现状B.研究学生集体的传统C.研究学生个体的需要D.研究学生的成长环境E.研究学生的兴趣和

12、个性差异【答案】 AC18. 【问题】 初中生人格发展的特点主要体现在（）A.自治需求B.意识高涨C.价值观的确立D.反抗心理E.意识的发展【答案】 BD19. 【问题】 专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（ ）A.课时计划B.知识基础C.课堂教学过程D.能力水平E.课后评价【答案】 AC20. 【问题】 小学教师要树立正确的教育观念有()A.具有时代特征的教育观B.具有时代特征的学生观C.具有全面发展的质量观D.具有时代特征的人才观【答案】 ABC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 归园田居(其一)原文少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开

13、荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。课文介绍本课文选自某版高中语文教材必修(2)第二单元第四课诗三首，另外两首诗为涉江采芙蓉和短歌行。同单元另外三篇课文为诗经两首、离骚和孔雀东南飞。【答案】教学目标：(1)知识与能力：了解陶渊明的生平，有感情地朗读课文，能够抓住重点词语感知理解诗歌内容。(2)过程与方法：通过想象画面，读懂意境，学习诗中情景交融的艺术手法；小组合作探讨，分析陶诗富有表现力的语言特点。(3)情感态度与价值观：领悟诗人的田园情怀，领悟作者返朴归真的人生志

14、趣与人生境界；学习陶渊明高尚的理想志趣和坚定的人生追求，砥砺自我人生修养，努力做到知人论世。确立依据：(1)普通高中语文课程标准(实验)中明确要求学生背诵一定数量的名篇。普通高中语文课程标准(实验)还规定，在阅读鉴赏与活动中，阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。注重合作学习，养成互相切磋的习惯。(以上所示为普通高中语文课程标准(实验)中的相关内容。为充分备考，考生也可对新发行的普通高中语文课程标准(2017年版)进行拓展阅读)(2)本单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌。陶渊明是东晋著名的文学家和诗人。开创了田园诗

15、一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物和劳动生活，表达对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明归隐后作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。材料中所选是第一首。(3)高一学生对诗歌已经有了一定的鉴赏方法和欣赏能力，而且初中阶段已经学习过陶渊明的诗歌和散文，粗略了解了陶渊明的隐士思想和所生活的时代特点，但学生对于作者甘于贫困、悠然自乐的人生境界还难以真正的理解。针对这种情况，教师应最大限度地将学生已有的知识储备调动起来，重在分析作者情感，让学生能够从作者的情

16、感中得到人生启示。2. 陈斌是某小学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：(1)陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如果不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握韦纳的归因理论有何意义?【答案】(1)不正确。陈斌将行为的原因归因为外部的、不可控制的因素(运气)，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。(2)该学生应该将其考得不理想归因于自己内部的、可控制因素(如不努力)。

17、如果他认为学习失败是不努力造成的，那他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。(3)意义：教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。学生自我归因虽未必正确，但却是重要的。因为归因促使学生在从了解自己到认识别人的过程中，建立起明确的自我概念，促进自身的成长。而如果学生有不正确的归因，则更表明他们需要教师的辅导与帮助。长期消极的归因不利于学生的个性成长，这就需要教师利用反馈的作用，并在反馈中给予鼓励和支持，帮助学生正确归因，重塑自信。韦纳发现，在师生交互作用的教学过程中，学生对自己成败的归因，并非完全以其考试分数的高低为基础，而是受到教师对他的成绩表现所做反馈的影响。3. 阅读材料，回答问

18、题。材料一：漫画“落网”。材料二：习近平总书记指出：要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。坚持“老虎”“苍蝇”一起打，坚决做到有腐必反，有贪必肃。(1)漫画“落网”是公民积极行使哪一项政治权利的表现网民“网曝”问题官员必须注意哪些问题(2)结合材料二和所学知识，谈谈政府应该采取哪些措施才能做到“把权力关进制度的笼子里”【答案】(1)监督权。注意的问题：公民在行使权利的时候要尊重他人的权利，不得损害和侵犯他人的权利。要在法律允许的范围内行使权利，要以事实为依据，如实反映情况。投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚

19、众闹事等方法。要以合法的方式行使权利。要遵守社会公德，文明监督，文明举报。(2)政府要“把权力关进笼子里”的措施：坚持和完善人民代表大会制度，切实保障国家机关受人民监督。坚持依法治国的基本方略，要加强立法，完善相关社会主义法律制度，严格追究违法犯罪人的法律责任。要建立制约机制，让权力“不能腐”;要坚持依法治国的基本方略，严惩*，让权力“不敢腐”;要建立监督机制，让权力“不易腐”。4. 材料幼儿园放学的时候，孩子们聚集在走廊里等着父母来接，外面正下着大雨，秩序非常混乱。帆帆在走廊内鼓掌喧闹，正好被老师撞见。老师打了帆帆几拳，还扇了他几个耳光，说：“你起什么哄，幸灾乐祸呀?”帆帆感觉听力下降，耳鸣

20、。经医生鉴定，帆帆左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。问题：请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德素质的意义。(14分)【答案】教师体罚幼儿是违背教育规律和教师道德的。通过材料，我们应该认识到加强教师职业道德修养的急迫性，其意义在于：(1)对幼儿教师的调节和教育作用。教师职业道德修养能够纠正幼儿教师的行为和指导幼儿教师的实际活动。同时，也能够使幼儿教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。(2)对幼儿的榜样和带动作用。在道德行为上，教师职业道德修养比其他职业道德有着更加强烈的典范性，这种性质能够带动幼儿依照

21、教师的行为去提高自己的道德水平。(3)对社会的影响和促进作用。表现在三个方面：对精神文明建设的促进作用;对物质文明的推动作用;对社会生活的影响作用。5. 请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动。要求：(1)写出主题活动的总目标。(2)写出一个子活动的具体活动方案包括活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。【答案】活动名称：有用的工具(大班主题教育活动)主题活动总目标：1能通过各种感官和途径认识、了解生活中常见的工具，感受工具给人们生活带来的便利。2能够主动动手操作工具，知道常见工具的用途和使用方法。3体验自己动手操作工具、制作简单物品的成就感，增强自信心。4知道使用工具的方法及注意事项，增强自我保护意识。活动一：有用的工具(大班科学教育活动)活动目标：1对生活中常见的工具，如订书机、勺子、镊子产生兴趣，愿意动手操作解决问题。2主动尝试用工具解决具体问题，并与同伴交流分享自己的操作结果。3感知日常生活中常见工具的特征，知道这些工具的用途。活动准备：散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干，大米、棉花球若干。活动过程：1导入部分