参加专题读书班心得体会参加读书班体会和收获(六篇).docx
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1、 参加专题读书班心得体会参加读书班体会和收获(六篇)关于参与专题读书班心得体会精选一 疫情志愿者“初心” 当被问及为何会萌生当志愿者的想法时,徐令雯坦言,在疫情爆发初期,大家都特别恐慌,网络上不断公布的新增确诊病例和各种相关新闻都熬煎着大家的神经。但是在抗疫过程中不断闪耀的人性之光让她深深的感动:冲击在一线的医护人员们不顾自己的安危、爱心人士们大力捐赠的物资,这些都使她也想奉献自己的一份力气。于是当团县委公布招募志愿者消息的时候,她便主动报名,渴望自己小小的一份力气能帮忙到前线的医护人员,不让他们的心血付之东流。 当谈到女儿的选择时,徐令雯的妈妈表示,虽然心里很担忧,但还是支持敬重女儿的打算。
2、在她看来,当代大学生应当有这个时代给予的使命和担当。表达自己的担当不肯定非要有轰轰烈烈的壮举,而是在自己力所能及的小事中去积淀,把每一件小事平凡事都专心用情去做好,这是担当的一种态度,也是“赠人玫瑰,手留余香”的另一种收获! 遇“难”仍旧上 面对这场没有硝烟的战斗,徐令雯深入一线走访排查,积极宣传防疫学问和疫情防控工作要求,每天为居家隔离群众“代购”生活必需品,并作为心理导师为他们鼓劲打气,引领他们走出恐惊与担心。在做志愿的过程中,除了面临防护物资短缺、工作强度越来越大、休息得不到充分保证等困难,她有时还会遇到不协作的群众,比方有居民不戴口罩出行,不听志愿者的劝说;还有一些居民不协作志愿者日常
3、的测量体温,并且外出时不携带出入许可证;一些老年人不清此次楚疫情的严峻性,想要出门漫步;在前往居民家中进展走访查证的时候,有时会遭到拒绝;帮忙选购物资时,一些居民心情会不稳定,提出一些无理的要求等等。对此,徐令雯解释道,遇到这些状况志愿者们一般都会急躁地进展劝解,告知他们形势的严峻,同时做好防疫学问的宣传,面对心情感动无法劝阻的人员,则会选择报警处理。 在帮助选购物资时,她也收获了一些居家隔离的住户对志愿者们的感谢,他们体谅志愿者们工作的不易,这让她感觉非常的暖和。其中,徐令雯这些大学生担当着心理疏导师这个特别的身份,主要是在电话中对居家隔离的人员进展劝慰,稳定他们的心情,倾听他们的苦恼和苦衷
4、,让他们以积极的心理状态对待疫情防护工作。 疫情分散我们 在徐令雯看来,这次志愿活动让她收获到更强的责任意识和一颗更强的同理心,理解群众遇到的实际困难和他们的负面心情,并且对在前线抗疫的党员、医护人员们产生了深深的崇敬之情,更让她意识到国家面对疫情做出的举措非常快速有效,我们每一个人都应当担负起自己的责任,做好防护隔离,不放松警觉就是最大的奉献。 工作过程中她学会了设身处地为他们着想,更加理解这次疫情对人们的打击和损害。疫情无情人有情,我们从来都不是局外人,过去不是,现在不是,将来也不是。“河海有别,波涛共挽”,信任没有一个冬天不行逾越,我们肯定能战胜疫情,迎来春天! 当全民都待在家里时,“逆
5、行者”们却没有宅在家里玩手机、打嬉戏、刷屏追剧,而是主动参加到这期事先没有预备的“社会实践”中,让青春在疫情一线承受“洗礼”。突如其来的疫情让我们感受的不仅是焦燥恐慌,还有像徐令雯这样的大学志愿者们,作为最美“逆行者”带给我们的暖和。春可期,山河定无恙。 关于参与专题读书班心得体会精选二 “读万卷书,行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义特别重要,生命是不行逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培育孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热忱,
6、增长学生的学问,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际状况,切实有效地开展了以下几项工作: 一、制定好有序的规划: 为保证班级读书活动有序、有效的进展,在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动规划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。 二、积极发动,激发读书兴趣: 在实施读书规划伊始,我在班级里进展了一次以“我读书,我欢乐”为主题读书发动班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班
7、同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我欢乐”的主题班会中,同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读气氛: 班级气氛也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文教师的积极协作下努力做到:读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一典范树立一个读书好典范,实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进展自主性阅读。 2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学
8、校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经到达100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进展有效的治理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书治理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我仔细制订了“书香班级”的读书规划。规划中为了保证学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间
9、。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 三、培育学生的读书习惯 1、为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历,每月为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推举”活动,让同学们把自己喜爱的书推举给大家,写明推举理由,让同学们相互影响,养成选择读好书的习惯。 2、提倡有序阅读和定量治理。为了使孩子们读书走向长久性进展,我积极提倡有序阅读和定量治理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇
10、,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书规划,要求他们按规划有步骤地读书。 3、引导学生在读书中积存。为了营造书香班级的气氛,培育学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我欢乐”的班级读书口号,定期进行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积存,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡,培育他们良好的读书兴趣。将好的作品展现出来,让大家共同观赏并得到启发。 四、积极开展读书实践及展评活动 1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得沟通
11、会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;进行读书心得沟通会,让学生向其他同学推举自己读过的一些好书,大家一起进步;进行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛。在读书活动过程中,尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能,提高语文素养。 2、写读书笔记:学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生预备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评比的依据。 3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展现自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读
12、书收获等内容。通过展现、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。 4、出读书小报:学生在教师或家长的帮忙下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还积极响应学校号召,让学生制作一些精致的书签。在活动过程中,学生各显神通,有很多精致的作品消失,也充分展现了学生才能。 5、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进展旧书交换,这样就获得了资源共享。 6、在班会中进行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”竞赛,让孩子把看过的口头表达出来。“作
13、文竞赛”,让孩子用书面表达出自己的感受。此外,还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。 7、精彩5分钟:每天利用语文课前5分钟是学生们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时间,可以说一个故事、笑话、科学常识,或是谈谈自己喜爱的书。之后,教师要稍加点评,拓展些相关学问,留意提炼发言学生的读书方法,或是提些建议,启发学生的进一步阅读。 五、营造良好的家庭读书气氛 我班积极开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我用致家长的一封信将创立书香班级、创立书香家庭的规划发给家长,争取
14、了家长的积极支持和协作,为孩子创立了良好的家庭读书气氛,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动供应了优良的条件,拓展了读书活动空间。 六、取得的成果 本学期,我班开展“我读书,我欢乐”读书活动,从总体上来说取得了肯定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐,到达了“享受阅读,做一个欢乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地游览,不断汲取学问,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高,学问面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”竞赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅
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