参加实训课后的心得体会上完实训课的个人心得(四篇).docx
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1、 参加实训课后的心得体会上完实训课的个人心得(四篇)推举参与实训课后的心得体会有用一 一、人人参加,蓬勃开展。 本学期读书活动中,全班四十多名学生人人参加,热忱高涨。各学生利用课余,课外时间参与学校组织的各类读书活动,整个班级洋溢着浓浓的读书气氛。而且,本次活动目标明确,措施到位,确保了读书社各项活动的顺当开展。 二、胜利建立了班级图书室 小学生读课外书,与一般成人的喜好不同,假如以家长的标准购置图书,经常不能起到激发孩子读书的兴趣的作用。开展活动时我指导家长要依据孩子的年龄特点正确地选择读物。此阶段,孩子已经熟悉和把握大局部常用汉字,他们能看懂短篇和中篇童话故事。留意力更长久,因此,孩子可以
2、单独阅读较长的一段时间。但由于孩子的兴趣广泛,思想简单开小差,较易受到外界干扰的影响,因此,节奏感强、富有变化的儿童读物尤其受到孩子的欢送。此阶段,儿童思维开头由形象思维向抽象规律思维过渡,概念系统渐渐开头形成。为了使儿童建立正确的概念,家长必需留意儿童读物中所表达的内容的真实性和正确性。因而我班捐书热忱非常高涨,班级存书量也特别可观。 三、消失了可喜的阅读现象 儿童开头发觉阅读是一种享受,盼望阅读时不被打搅,喜爱单独阅读或在笔记本上随便涂鸦写作。有些儿童因阅读力量与兴趣不断增长,变成一个“贪欲”的读者。喜爱童话类儿童读物。 喜爱读描述他人受苦、哀伤的读物。喜爱描写残疾人自强不息、身残志不残的
3、故事。喜爱传记类读物。对描写过去历史、遥远的地方或将来生活情景的读物尤感兴趣。喜爱节奏明快、富有刺激的故事。喜爱神奇性、制造性的故事。喜爱“如何做”、“为什么”之类的儿童读物。 喜爱收集或与人交换儿童读物。喜爱科学类儿童读物。读完后,喜爱与他人争论读物内容。喜爱读伙伴读过的读物。 四、在读书中仔细开展评价活动。 在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地游览,不断地汲取学问,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高,学生的课外学问面也扩大了。此外,通过发动各家长也参加评价,为本次读书读书活动扩大影响,增加了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动供应了优良的条件,
4、并且拓展了我校读书活动的空间。 推举参与实训课后的心得体会有用二 敬重的班主任: 您好! 作为您班上的一员,我却从不参加进集体活动,为此让您非常无奈,亦也很生气。究竟大家同在一个班集体里,学校总是避开不了举办集体的活动,可是我由于自身的性格,却总是显得不合群,班上全部的集体活动我从来没有去参与过,这次也是一样,所以这次您是非常的生气,为此找我谈了一番话。我也从这次才明白过来,我作为班级一员,是必需要融入进去的,不能这么自私的只顾自己利益,为此在这跟班主任您赔礼,也进展自我的一个检讨。 我是班上最让您头疼的学生,我在班上几乎没有存在感,您不是没有关注我,也不是没有开解我,只是我总是缩在自己的壳里
5、不出来,总是觉得班上的事情和我无关,我只是在这个班上课而已,并不付出感情,导致自己在班上的集体活动时,我总是不参与,导致我们班不够团结,我现在去想想之前自己这种行为,才发觉是自己的问题,是自己不在乎这个班级,不在意集体的利益。这次由于我的不参与,导致班上集体分又被扣了,还在当场被领导批判,我看到您眼里的无奈加绝望,以及您事后对我所说的话,我才从自己的世界里走出来,也才明白我是班里的一份子,我有责任心去奉献自己的力气,而且是必需的,由于我享有班上全部的好,那我就必需去为班级做点什么。 集体活动就是为了团结大家才去设置的,假如我们班级几十号人,就我没有参与,整个班级也就不完整了,是我破坏了这种团体
6、的气氛,我该要教训的。也是得亏班主任您总是对我有一丝包涵,没有强迫我去做。但是我再去回想您对我的好,我就觉得心里特殊的难过,由于我辜负您带我的好了。原来参与这些集体活动就是我的一份义务,可是我却把它当做不关我的事去做,致使我们班总是落后同一个年纪的其他班。我对不起班主任您和同学们,我是班上的罪人。我竟然进入到这个班里,就应当要去意识自己的责任是什么,而不是总是以自我为中心对待全部的事情。班集体是一个不行分割的团体,就应当团结起来,而不是在其中有人去尝试分散出来,一个班要是不团结、不齐全,那也就没有组建这个班的意义了。在此再向我的班主任教师赔礼,我很懊悔自己以往的作为,以后我肯定参加进我们这个班
7、级的全部的活动中去,不会在自己分别出来了。 此致 敬礼! 检讨人:xxx 20xx年xx月xx日 推举参与实训课后的心得体会有用三 为了活泼校园文化,树立良好的学习习惯,营造浓郁的学习气氛,我校开展了教师读书活动。旨在让教师在读书活动中提升自身修养,便于指导工作。同时,为了提高师生的文化底蕴,让学校内布满读书的风气。特自此总结一下我校教师读书活动: 本次活动以“创立读书校园”为主题,逐步增加学生文字素养,培育实践力量,养成良好的阅读习惯。 我们要求教师利用午休时间与同学一起读书,共同学习,阅读学校给教师规定的参考书目,并要求教师写下大量读书笔记和心得体会,在开会时相互沟通参考,完成了两百多篇阅
8、读心得。 在学生群体中,学校利用播送站和宣传栏,评比出每周一个“读书之星“、进行朗读竞赛,组织班级读书会,充分利用语文课,由语文教师组织,开展读故事,演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获,向大家推举好书,并介绍了自己在家读书的状况。在学校的号召下,不少同学参与了征文竞赛。全校同学热忱高涨,参加面广,文章质量高,有60余篇习作被登载在校园刊物星星雨上。 各个班级还依据各班状况制定读书规划,落实三个“一”,即读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做,边读边记;树好一典范树立一个读书好典范,实践一种读书精神。 学校方面积极组织活动,协作学生和教师,把读书活动推
9、到高潮。 1、开放学校阅览室:学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进展自主性阅读。 2、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。 学校加强校园阅读气氛的创设,细心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不充满着大量的阅读信息,养成文化学校教师读书活动总结学校教师读书活动总结。学校定期开展各类读书竞赛活动,进行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课
10、,以保证学生“会读”。办好校刊,每月一期,发表学生的优秀文章,鼓舞师生阅读,表达阅读成果。 本学期学校开展了三次大规模的学生读书竞赛,分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读竞赛活动。有180余人次在朗读竞赛活动中受到表彰,有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。 推举参与实训课后的心得体会有用四 实训是每个大学生必需拥有的一段经受,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的学问,受益匪浅,也翻开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底。由于我所在的公司是一家私企,所以我刚开头的工作并不忙,没有感觉到很累。只是每天都要守在电话
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