双减背景下心得体会总结双减工作心得体会(6篇).docx

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1、 双减背景下心得体会总结双减工作心得体会(6篇)有关双减背景下心得体会总结一 一、聚焦语文素养，双减之下的课堂提质 聚焦语文素养，“双减”政策之下，语文教学向课堂要质量，向课堂要效率。教师的备课是开展课堂教学工作的前提，双减政策之下的教师备课要做到“三懂”“两预备”：“三懂”指读懂课标(三维目标)、读懂教材(单元整体备课)、读懂学生(二角度);两预备即备教材、备学生，激发学生的学习热忱，提高教学的实效性。 聚焦语文素养，“双减”政策之下，语文教学更加关注生活。语文源自生活，生活是语文学习的源头活水。阅读是生活的体验，教学是生活的诠释，作文更是生活的再现。陶行知先生说，教育只有通过生活才能产生作

2、用并真正成为教育。语文一旦脱离了生活，就成了无源之水、无本之木。“双减”之下的语文课堂更应与生活血肉相连，把课堂变成学生探究未知世界的一个窗口。学以致用、回归生活，效劳生活，这才是语文学习的最终目的。杜威有一句名言：教育即生活。这指的就是教学的生活性。回归生活，学生活中的语文，读身边的语文，用语文效劳生活。如找找公路铺面的错别字、观赏宣传标语、创作儿歌童谣、写写寻物启事等，把生活融入语文课堂。孩子在课堂学语文，离开课堂也在学语文。课堂是生活，生活也是课堂，生活的需要应成为语文素养的目标。 聚焦语文素养，“双减”政策下的课堂教学，更加关注学生的主体参加。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。教

3、师应当做一个打火机，去点燃学生的激情，教育要回归本真，授之以鱼，不如授之以渔。课堂上细心设计各种有效情境，激发学生主动探究的欲望，利用各种探究活动，引导学生借助已有学问和阅历，开展探究性学习。 二、聚焦语文素养，双减之下的作业提效 聚焦语文素养，“双减”政策对作业布置提出新的要求。“双减”政策，坚决要求教师不布置机械化、重复化、惩处性作业，这也是对教师提出的新的要求，在削减作业总量的同时应当如何提高作业设计质量呢?怎样的作业单才是好的作业单呢?一份好的作业单肯定是具有挑战性的，肯定是符合学生本身学习特点的，肯定是开放的，好的作业设计更应当是可以到达“牵一发而动全身”的效果的，肯定是能够翻开学生

4、思路的。 比方读完狼王梦之后的阅读作业可以这样设置： (1)紫岚的四个孩子的性格分别是怎样的?你觉得这些性格的人假如放到当今的社会，他们适合什么工作?说说你的理由。 (2)你赞成紫岚这样的母爱吗?假如你的父母也这样把你当成精英打造，你能承受吗?说说理由。 又如中秋和国庆假,家长和教师担忧假期孩子会不会玩疯了，耽搁了学习，该怎么利用假期增加孩子们的语文素养呢?在这里给大家推举几种有效又好玩的作业，信任这样别开生面的作业形式，既能让孩子提高语文素养，又能活泼家庭气氛，拉近父母与孩子之间的距离。 (1)来一场诗词飞花令 假期里，不妨布置孩子一起搜集出含“国”的诗句、含“月”的诗句、含“秋”的诗句，摘

5、抄并背诵下来，适时来一场别开生面的“飞花令”竞赛。这样一来既布满了浓浓的节日气氛，又增加了孩子的诗词储藏，提高孩子对中国传统文化的喜爱。 (2)观看一部优秀文化电视节目典籍里的中国 典籍里的中国不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”，它聚焦中华优秀文化典籍，呈现中国才智、中国精神、中国故事，将根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，穿越时空、直抵人心。“典籍如灯，照亮世人”让孩子们翻开典籍，与先贤对话，触摸中华文化脉络，连续文化薪火、吸取文化自信。 (3)进展一次有规划的研学旅行 长沙是首批国家历史文化名城，历经三千年名城，在这三千年的历史中，长沙城内迎来和送走了不知多少人。读万卷书

6、，行万里路，趁着假期让孩子们来一次有规划的研学旅行吧，让孩子在行走中学习感悟。怎么开展研学旅行呢?首先是目的地的选择。比方选择一些家乡历史名人故居，比方开慧故居、贾谊故居、黄兴故居、徐特立故居等等。其次是动身前对目的地相关名人和当时的历史文化学问进展了解。再者，制定详细的研学路线。最终，预备一个研学记录本，记录每天的研学经受和感悟。 (4)完成一次探究式主题作业 低年级可以以“中秋”为主题，搜集相关诗词进展诗配画创作。将自己融入到诗人的情感中去，体悟古人的思乡之情。 老祖宗留下的二十四节气，是留给中国人的非物质文化遗产，为了进更好地了解传统文化，我们可以引导中年级学生结合自己的经受，进展二十四

7、节气探究实践活动，制作一份诗意盎然的书签或者绘制一份精致的手抄报等。 高年级可以用思维导图的形式对所学内容进展复习。学生通过绘制课文思维导图和单元学问思维导图，把学问脉络呈现出来，让学习更有条理性，有效提高学习效率。 信任孩子们通过完成这些不一样的语文作业，提升语文素养，丰富情感熏陶，度过一个有意义的假期。 三、聚焦语文素养，双减之下的家校共育 双减政策之后，作业量普遍削减，剩余了大量时间，家长可能会产生一些焦虑心情，教师们可以和家长做更好的家校沟通，说明家庭教育的重要性，依托家长的助力共同提高学生的语文核心素养。阅读是语文学习的根本，海量阅读是培育孩子语文素养根本功之一，良好的阅读习惯能够影

8、响孩子终身。“双减”之下，教师更应反复告知孩子们阅读的重要性，阅读能更好的积存：词语的积存、素材的积存、情感的积存等。词语的积存能帮忙提高写作力量，独特的构思、奇妙的用词都来自阅读，孩子见多识广而语文根底厚实也同样来自阅读。因此家长引导孩子在家进展大量阅读就特别有必要了。除了阅读以外，教师还可以建议家长在家里让孩子大声朗读课文、练习生字、练练字帖、背诵古诗，语文综合素养就是在这样的日积月累中渐渐形成。 语文课程标准指出：语文是一种实践性和综合性课程。语文教学不能完全局限于教师与学生之间的对话互动上，还需要通过丰富多样的实践性活动，不断地接触文化、感知文化、传承文化。双减政策之下，既要做好减轻学

9、生作业负担和校外培训负担的“减法”，也要做好促进语文核心素养的“加法”。“空袋无以为立”，增值赋能是教师停不下来的人生课。顺应当前“双减”政策的落地，在增增减减中回归教育的根源。 有关双减背景下心得体会总结二 通过学习文件了解到双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。 “双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，到达提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主

10、阵地。 我认为双减政策是能够带来特别大的好处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是学生。学生每天都会有大量的学业负担，从小学开头就特殊的辛苦，这能够减轻他们的负担。其次，就是减轻家长的负担，不会在有严峻的内卷，大量的花费。第三，这能够回归应试教育的初衷，筛选学习力量强的人才的目的。 那么我们如何实施双减政策？ （1）掌握作业总量和时长，为学生留下充分的时间放松身心。 （2）提高作业设计效度，避开机械，无效训练。 （3）)完善作业治理监控机制，家庭作业校内做。 （4）提升课堂质量。 （5）确保课后效劳时间，推行课后效劳5+2模式，即学校每周都要开展课后效劳，每天至少开展两小时，课后效劳完毕时间

11、原则上不早于当地正常下班时间。 （6）标准培训行为，校外机构不得占用国家法定。 “双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，作为一线教师，在校内坚持做到应教尽教着力提高教学质量、作业治理效劳水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了开心的童年。其次让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育本钱显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。 有关双减背景下心得体会总结三 小学落实“双减”工作总结9为进一步落实“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生“五项治理”的相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了肯定的成效

12、，现就近期相关重点工作总结如下： 一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是连续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间治理，充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。 “五项治理”，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其中，特殊强调体质教育，要更加重视体育熬炼，防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。鼓舞孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，多思索，把学到的学问在实践中应用起来。 普及科技教育的内涵，提高学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培育学生的创新精神和实践力量，营造浓郁的科学气氛。 作为教师，应当时刻鞭策自己，

13、不断努力提升自己的业务水平，赐予孩子足够的关爱，孩子回报的，肯定远远超出想象。 孩子是祖国的将来和盼望，也是每个家庭的将来和盼望！ 新学期，全体教师将本着对学生将来负责的态度，切实做好提效提质，减负减压，积极落实“双减”“五项治理”工作，着力提升教师教书育人水平，为学生的成长、学校的进展站好岗、履好职，用实际行动让进展更有质量，让教育更有温度。 有关双减背景下心得体会总结四 实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公正的重大举措。本学期，学校为了进一步落实“双减”政策，先后举办了“双减”课堂教学讲赛、作业设计大赛，“双减”工作研讨沟通促

14、进会。 “双减”课堂教学讲赛是对教师课堂驾驭力量及专业素养的一次全方位的检阅。教师们在教学方法、教学设计上展现了自己的创新力量，利用信息技术手段、突破教学的重难点，设计中表达新教法、学法，突出“双减”设计理念，贴近学生学习生活，注意学生情感态度、落实核心素养，表达了也许念下的单元整体教学的实践与讨论。“双减”就是“减”负不“减”质，学校仔细研读上级“双减”指导性文件政策，鼓舞教师仔细钻研教材和课程标准，切实提升教师的专业素养和教学技能，积极探究“双减”背景下高效的教学方法。 作业“心”设计“双减”新作为 作业是课堂教学的延长，是课程与教学活动的重要组成局部，是教学工作不行缺少的一个根本环节。本

15、次作业设计大赛涵盖了各个年级、各个学科，每位参赛的教师在赛前都进展了细心的预备，他们深入学习政策文件、课程标准，研读教材，分析“学情”，结合各自学科的特点和学生实际状况，设计出满意不同层次学生的分层作业，制定出符合学生特点的高水平、高质量的分层作业方案。作业设计大赛的举办提升了王村中学作业设计质量，切实减轻学生了课业负担，提高了学生学习的有效性，增加了教师设计作业和运用作业改良教学的力量。 落实“双减”进展论文沟通促提升 本次“双减”工作研讨沟通促进会旨在不断总结教学阅历，优化教师队伍，夯实教学理论根底，不断强化新政策下的“双减”“双新”教育理念。各学科竞选出的优秀论文的教师在共享过程中，立足

16、教学实际和专业领域，结合近年来在教育实践中得出的新方法、新思想、新理念进展思索总结提炼，并从学生的学情、自身学科等方面动身，对“双减”政策下如何落实学科核心素养进展了具体论述。 初心如磐，奋楫笃行，夯实根本功、奋进教学路。王村镇中学一系列教学活动，为全体教师供应了相互学习、思维碰撞、展现教学风采的舞台，更为进一步推动“提质增效”，注入了活力。今后，全体教学人员将连续在教育教学道路上积极探究、不断提升自己，期盼来日一路繁花，硕果累累！ 有关双减背景下心得体会总结五 上午连续上了三节课，我的神经高度紧急，每到这时，我都利用仅有的15分钟课间小憩一会儿。 疗养生息 刚下课，一股疲乏的感觉就围绕着我，

17、我原本挺直腰板儿变成了一个半圆，肩膀处酸得不行，双臂僵硬，肘部连弯曲都隐隐作痛，活像一个得了风湿骨痛的老年人。手腕处的血管根根清楚，上面的筋高高凸起，握笔的三根手指中大拇指中间凹陷，手指肚惨白，食指由于没有血液流过而发麻，中指的侧面硌得发红。我连抬手的力气都没有了。于是我双臂平摊在课桌上，头侧枕着左臂，预备休息一下。 庄周梦蝶 在疲惫时，休息是的良药。我屏蔽了教室内外的喧嚣，将双眼缓缓闭上。一片漆黑后，我的世界又光明起来，满目的绿色，勃勃的生气。这是古森林里才会有的轻松满意。满眼的葱绿，空气中浮动着点点绿芒。它们像星星一样衬托得世界很安静。一阵微风吹来一声蝉鸣，一次振翅高飞惊落一片树叶，一汪清

18、潭引来一群鸟兽眼前无限的美妙使我忍不住舔舔嘴唇，嘴轻哼了两下。等我再睁眼去观望时，铃响了，上课了。 韬光养晦 上课不久，课堂里就哈欠连天。我一看，正是刚刚课间闹得最欢的那帮人。而我经过一个课堂的休息，现在不说神采飞扬，也是精神奕奕。身体的每一个关节都活络，每一根神经都兴奋，大脑像高速立交桥一样高速运转且井然有序。午后清风拂面，吹在身上很清爽 燃烧人生并不是一味地透支，即使是再强壮的身体也有疲惫的时候，劳逸结合是一种生存的策略。人生就像一张弓上的弦，始终绷着是会断的，张弛有度方能收放自如。 美在课余! 双减政策初三学生作文2 减了，“双减”政策下来了，我的噩梦也来了。 想当年，我可是教育界的一方

19、豪强，手底下数十个金牌教师，从我这个教育机构走出的学生数不胜数，个个都是一顶一的好学生。 那时候，哪个家长不想把孩子送到我的机构里面?哪个家长见了我不得恭尊敬敬的?哪个家长不得想方设法把我约出来吃顿饭，好让自己家孩子能进我的机构?那时候，我走一走，家长们就得颤三颤，生怕让我觉得效劳不到位，耽搁了自己家孩子。唉，时过境迁哪，“双减”这一杀招，直接将我压得再也起不得身。学生们不来培训了，家长们自然也不送钱了。我呢，工资也发不起了，所以讲师们都走了，这机构也倒闭了，剩下我一个人守着这个孤零零的门面。 双减政策初三学生作文3 减了，双减政策下来了，我孩子的功课可怎么办呢? 七月份时，国家公布了新的教育

20、政策，这下好了，校外的全部培训机构都停了。仅仅几天，我们家小宝就不能连续补课了。又刚好是暑假，原来能早起上课的她，现在一觉睡到八 九点，怎么喊都喊不醒。不仅如此，这课上到一半说不教就不教了，这叫什么事儿呢! 看着小宝刚激发起来的学习动力就这么一点一点消亡了，做母亲的心里真是一点都不好受。我只好调动了我的人际关系，去查找有没有特地的教师或者还在营业的培训机构。、微信、电话真是一刻不停，一天问上好几遍。可要么培训机构比拟小，要么辅导教师阅历不丰富，而且交的钱还多。要是请私人家教，一天就好几千，这可把我给愁坏了。 某个星期天回娘家时，跟孩子外婆说了这件事儿，她把我给批了一顿：“孩子都初三了，怎么还给

21、她补课呢?考高中是自己的事儿，你帮她到现在就不错了，接下来就看她自己了，间或催促一下就可以了。”听了这番话，我又好好想了想，哎，可不是嘛，孩子都不急，我一个做母亲的干焦急干嘛呢?学习还是得靠她自己。 后来补习班我也就放弃了查找，而是找她好好谈了谈。孩子也懂事儿，挺理解我，自己开头用功起来。多亏了这“双减”政策，让我意识到了这一点，不然尽操劳了。 双减政策初三学生作文4 减了，延时效劳后，乖孙女现在都不回来了! 这之前吧，晚上做作业做到老晚，有时候12点都不肯定能熄灯睡觉，我是心疼的呦。现在好了，住学校了，晚上不回来了，人都见不到了。是没有人晚上开灯惹得我睡不着觉了，可我这心里总觉得空落落的，也

22、说不出来为什么，就是感觉空空的。 每个礼拜回家，问她作业多不多，她总说作业少了许多。我就不信任，这作业少了，怎么还住校了?她说什么“双减”文件，我也听不懂，就去问了我们家楼下的教师。他说，就是作业削减了，补课也不允许了。他还说，之前还帮学生补课来着，现在根本不行能了。 我这么一想，看来孙女任务减轻了不少呀，住学校就住学校吧，只要她能轻松点儿，我就快乐了。我怎么样不重要，只是周一到周四见不到她，怪想她的。 有关双减背景下心得体会总结六 为了进一步丰富课后效劳的形式，拓展课后效劳的内涵与外延，促进学生德智体美劳全面进展，我校在做好作业辅导的同时，大力实施了劳动教育。劳动教育是中学教育不行缺少的重要

23、组成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。劳动教育具有培育劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面进展的综合功能。 一、开设劳动技术课程，培育学生根本的劳动技能和树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念。 二、组织学生参与学校实践基地劳动，让学生动手实践、出力流汗，承受熬炼、磨砺意志，培育学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 三、每月组织全校学生进展宿舍内务、教室环境整理大评比活动，每年5月份组织住宿生“洗一洗”活动，培育学生自理力量和良好的卫生习惯。 四、提倡学生积极主动参加

24、家庭劳动，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，帮爸妈洗洗碗、扫扫地、帮忙父母做家务、参加家庭劳动，通过家长的潜移默化、言传身教养成从小爱劳动的习惯。 五、八年级学生自发自愿收集废品（废纸箱、废纸、塑料瓶）活动，学校积极引导，大力支持，学生收集废品，美化了校园环境，制造了财宝，让他们熟悉到辛勤劳动是一切幸福生活的源泉。 六、组织评比最美劳动者，教育引导广阔青少年坚固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，大力弘扬崇尚劳动、喜爱劳动、辛勤劳动、诚恳劳动的劳动精神。 列夫托尔斯泰说过：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”在“双减”政策背景下，我校坚持让劳动教育变加法，为学生成长“赋能”，积极探究劳动教育的新路径，通过多种形式，帮忙学生提升劳动技能，让学生乐享劳动，收获幸福人生。