参加校本培训总结范本路走来一路收获.docx

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1、 参加校本培训总结范本：一路走来一路收获 2023年参与校本培训总结范本：一路走来一路收获 回忆本学年的科研和教研学习，有辛苦也有欢乐，我觉得是一路走来一路收获。当今社会，教师的工作压力越来越大，也有个别教师消失消极的心态，针对这些，我校结合本校的办学理念：“追求完善道德，进展共性特长”进行了不同主题的校本培训来提高教师们的教育技术力量和心态。我校娉请了林天伦、区坚、邹立波、王亚芸等多位教育专家为我们培训，我从培训中和科研学习中学到许多东西。特殊是林天伦、邹立波教师的培训让我受益良多。 华南师范大学公共治理学院的林天伦教授主讲的积极心态：教师成就卓越，欢乐人生的基石给我们的影响尤其深。林教授认

2、为：同样的事情，持有的心态不同，感受也不同，自然做起事来效果也不同。由此我也得出感想：积极的信念会影响事情的结果。比方我们学校的生源比拟简单，有些孩子的家庭影响不好和本身的素养不高。孔子说过“有教无类”，我认为我们不行能选择要教怎样的学生，但我们可以选择怎样教学生的方法。在学习中我们熟悉了心态具有调整性、感染性等的特点，由此我也认为，在生活或工作中遇到困难、挫折，不能一味地埋怨，而是要调整自己的心态，要认为这是个熬炼自己的时机，要勇于挑战极限，并且与同事合作、沟通，将工作做得更精彩;假如做不到上面所说的，那就甘于平凡，这种心态虽成就不了卓越，但至少能让你欢乐工作。千万不能有“大事做不来，小事不

3、愿做。”的心态，这样不但成就不了卓越，还让你在平常的工作中也觉得苦痛。既然快乐也是工作，不快乐也是工作，何必让自己工作得那么“辛苦”呢?还不如快乐地、积极地、努力地做好每一天的工作。这样一想，心态自然就好了，做事也积极了，教育教学上也就没有不良心情了，要超越自我，成就卓越就更简单到达了。林教授说：态度打算一切。我想说：态度打算高度! 我们还在市、区课题组领导的指导下，对综合实践课程有了一个新的熟悉，对整合猎德社区文化资源开展综合实践活动有了一个新的概念，它是融多方面的学问于一体，重在培育学生勇于探究，仔细实践，从而在培育学生的实践力量和集体精神中起到很重要的作用。特殊是从邹立波教师的综合实践讲

4、座里学到许多有用有效的教学方法。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 我在这个学期初次真正接触综合实践这门课程，不知道该从何入手。从讲座中，我了解到综合实践课有八种根本课型，分别是：方法指导课、选题课、方案设计课、开题课、活动过程课、阶段沟通课、结题课、成果展现课;了解了各种课型的教学目标;也了解了课程实施的五环节模式，并努力地实施于教学和活动实践中。可以说，有了这些校本培训垫底，摸着石头过河也就有指导思想和方法了。我在上课和活动的过程中一次次地回想邹教师讲过的学问和内容，在产生冲突的时候翻翻笔记，立刻觉得豁然开朗。一次，学生想去进展一个关于端午节由来的调查活动时，他们

5、不知道该怎样去调查，面对生人时心里很紧急，我依据邹教师指导黄教师的方法来指导学生，让学生明确采访的目的是什么，依据这个采访目的编写采访的规划(包括什么时候去采访;采访的主题、采访对象;谁去采访，谁记录;采访什么问题;实行什么方式来记录采访内容;采访时要留意什么;如何留意礼貌用语;假如遭到拒绝怎么办等)，在此根底上我又引导学生想像情景，模拟训练，依据状况找出应对措施。经过这一系列的指导，学生的采访比拟顺当完成。 在本学期的校本培训中，王亚芸教师的“如何写教学反思”分别阐述了教学反思的作用，反思的概念，反思的类型，如何写好反思及案例分析思路参考等内容，我们了解到原来教学反思并不是课后才反思，我们还

6、应当在课前就进展前思索，并常常有意识地将教育理论和自己的思索应用于教学实践中，这样我们的教学水平和业务力量才能得到持续的进展。 总之，经过这一个学年的学习，教学力量得到了进展，学问面也得到拓展。总的来说：都是围绕“追求完善道德，进展各性特长”的办学理念来进展的，进一步提高了我们的教育教学水平和专业学问。 篇2：小学班主任校本培训规划（年度） 2023年小学班主任校本培训规划 在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担当着特别的

7、教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作力量上和教育艺术上应到达肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应当加强自身修养。本次班主任校本培训给了广阔班主任一个学习、沟通、借鉴的平台。 我乡小学现有班主任37位。在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践阅历的老班主任，有理论水平较高，实践阅历较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭阅历办事，必需不断地加强理论学习，注意理性思索，提高理论素养和解决实际问题的力量才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素养和力量，进一步加强和改

8、良我校的德育工作，特制定本规划。 一、指导思想 为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，根据学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。 二、培训目标 1、提高全体班主任的素养和班级治理水平。在2023年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的力量。 2、构建班主任队伍建立的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、连续教育制度和标准治理等工作制度，并形成长效机制。从2023年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应承受不少于20学时的专题培训。 3、进一步推动

9、校本培训的进展。依据我校校本培训规划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训规划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业进展。 三、培训对象 全校在岗班主任和班主任后备人员。 四、培训原则 1、针对性原则。针对不同年段学生身心进展规律以及班级治理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进展。 2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要动身，针对现实问题设计与安排培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。 3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教

10、育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 4、敏捷性原则。采纳集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。 五、培训内容 依据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作标准、班主任素养、班级治理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。 1、班主任工作根本标准。 2、学生心理安康教育指导。 3、班级活动设计与组织。 4、班级治理方法与创新。 5、未成年人思想道德教育。(选学) 6、学科德育渗透与道德实践力量培育讨论专题。(选学) 六、培训模式 实行县级培训和校本培训相结合的方式进展培训，并完成相应培训任务。 (一)县级培训 1、选派一名分管领导参与县班主任培训的培

11、训者培训。 2、推举优秀班主任参与县骨干班主任培训。依据县中小学班主任培训的统一部署，我校推举优秀班主任参与培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。 3、积极参与县教育局统一部署的专题培训。 (二)校本培训 1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推举有关的专题*，便利广阔班主任学习。同时，学校购置有关班主任成长的书籍并积极向班主任推举有关的专业书籍，组织教师学习，进展学习心得沟通。 2、建立班主任反思制度。班主任教师每学期写两篇班队工作*，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级治理中的胜利阅历、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。 3、进行班主任专题

12、论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级治理系列之一班主任的人格魅力与良好班集体的建立;其次学期的主题是班级治理系列之二班队活动的设计与组织。第三的主题是班级治理系列之三学生治理工作的艺术。学期通过务实的沟通，探讨班级治理中的普遍性问题，展现优秀班主任的先进理念和珍贵阅历，让更多的班主任教师从中受益。 4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例沟通、教育叙事沟通、观看录象等等。担当培训工作的教师为学校行政领导、优秀班主任。 5、推广优秀班主任的工作阅历。每学年进行班主任工作阅历沟通会，评出优秀班主任进展表彰，并将他们的阅历推广。 6、聘请有

13、关的专家、优秀班主任来我校作报告、作讲座。 班主任校本培训安排如下： 七、培训方式及方法 1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进展有关班主任日常行为标准方面的集中培训;分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的学问。 篇3：艺术组校本培训规划范本 2023年艺术组校本培训规划范本 一、指导思想 本学期我校艺术教研工作，以科学进展观为指导，联系学校素养教育整体规划，进一步确立新课程标准的根本理念，连续加大艺术课程改革力度，以提高课堂教学效率为重点，以提高艺术教育的科学性作为新的增长点，以进展学生艺术素养和人文素养、培育创新精神和实践力量为归宿，不断形成

14、民主、开放、高效的教研机制，建立和谐校园。 二、主要工作目标 1、抓好学科组建立。努力使艺术学科的教研活动标准化。尽可能地根据规划把各项活动落到实处。 2、仔细开展好艺术组教研活动，以活动促教学，以沟通促进展。 3、搞好艺术组校本培训活动，力图从各方面着手，全面提高各学科教师的教育教学水平。 4、积极协作学校教研室，开展好艺术新课程研讨活动。 三、主要工作 积极开展教研活动，钻研教材，连续学习课程标准，进一步深入讨论和探究课堂教学模式，提高课堂教学效果。 1、课堂教学 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿。在艺术教学中表达艺术课程的实践性与体验性，为学生营造一个自我表现的舞台。现在对于

15、课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，依据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。注意讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，进展教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。这学期连续推动学校教研组活动，严格根据教育处安排了“一课三上，三课一评”活动，严格根据规划，落实调研工作，准时组织教师探讨、沟通，开展教研组活动。 (1)有效备课 备课必需课时齐全，内容详实，格式标准。要特殊强化“六有”：有教学目标，有教学重难点，有教学预备，有板书设计，有课堂生成，有教后记。教学环节设计要科学合理，并有肯定的创新性，课堂生成和教后记力戒形式主义，杜绝不备课就上课的现象发生。加强对教师备课状况的检查，每月不定期的抽

16、查一次，转变以往重检查少指导的方式，每次检查都有文字记载，并准时将检查状况反应给教师。 (2)有效上课 教师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识和效益意识，教师要真正做到教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机灵，教学效果明显。努力做到“三要”、“二互”，即目标要明确、容量要饱满，重点要突出;师生互动，课内外互延。本学期组内每个教师至少开设一次公开课。 2、教育科研 (1)积极撰写教学案例与教学随笔，将在艺术教学中的自己的反思、体会整理成文。组织艺术教师积极参与各级教育机构的论文评比，积极向教育类杂志投稿。 (2)积极参与学校科研处的沟通活动，本学期教师沟通的主题为：“学生良好学习习惯的培育”，主

17、要围绕学生的课前预习、课前预备、课堂参加、主动质疑、倾听发言、有序操作、合作沟通、阅读教材、仔细作业、自主检查、课后作业、课余读书等进展预备，沟通内容要详细，结合详细的教学内容、学科特点谈详细的操作方法，可以进展适度的提炼总结。切忌泛泛而谈，要把自己实际怎样做的说清晰，可以写成详细的案例。轮到沟通预备的教师要在上一周的周三前将沟通稿发给科研处吴颖教师，经审核通过的稿件在教师例会上作沟通，并在月考核中加分。 3、兴趣小组 组织学生参与自己喜爱的社团活动，提高学生艺术观赏水平和表演技能，通过社团活动培育学生的艺术特长。 附苏步青学校*年度第一学期校本培训行事历 (*年8月*年2月) 周次 日期 内

18、容 负责科室 预备周 8月27日9月2日 暑期师德培训 校办 9月3日9月9日 1.正式上课 2.听随堂课活动开头 教务处 9月10日9月16日 1.教研组长、备课组长会议 2.新教师汇报课 3.教师、教研组、备课组制定规划 教务处 教科室 教务处 9月17日9月23日 集体备课活动(1) 金秋晚会筹备组正式启动(艺术组) 包丛丛教师、项晓晓教师新教师汇报课(艺术组) 教科室 备课组长 9月24日9月30日 教师学科素养提升理论学习与培训(1) 参与平阳县艺术节美术赛事筹备工作启动(艺术组) 教研组长 10月1日10月7日 中秋节、国庆节(9月30日10月7日，放假调休) 10月8日10月14

19、日 1.县中小学、幼儿园教师教育教学案例评比 2.集体备课活动(2) 3.参与平阳县科技节网页现场赛选拔活动(艺术组) 教科室 备课组长 10月15日10月21日 “教学活动月”(1)张彬教师示范课 九年级(艺术组) 黄海敏教师示范课七年级(艺术组) 教研组长 10月22日10月28日 “教学活动月”(2) 金秋晚会节目筛选(艺术组) 教研组长 10月29日11月4日 1.县第七届中小学、幼儿园教师“教育叙事”和“教学反思”专项评比 2.“教学活动月”(3) 平阳县艺术节美术赛事竞赛(艺术节) 教科室 教研组长 11月5日11月11日 “教学活动月”(4) 金秋晚会(艺术组协作政教处) 平阳县

20、科技节网页制作现场赛(艺术组) 教研组长 11月12日11月18日 期中考试 11月19日11月25日 集体备课活动(3) 艺术组教研活动周：杜章菱、徐定超、孙婷婷、范慧杨、项晓晓、包丛丛教师公开课(艺术组) 备课组长 11月26日12月2日 1.教师学科素养提升理论学习与培训(2) 2.市初中数学教师学科学问竞赛报名 3.七、八年级电脑作品现场赛(艺术组) 教研组长 教科室 12月3日12月9日 12月10日12月16日 1.集体备课活动(4) 2.温州市初中数学教师学科学问竞赛(命题) 备课组长 教科室 12月17日12月23日 温州市初中数学教师学科学问竞赛(解题) 教科室 12月24日12月30日 1.温州市八年级“生活中的数学学问”大赛(初赛) 2.复习的高效性教学活动(1) 教科室 教研组长 12月31日1月6日 复习的高效性教学活动(2) 教研组长 1月7日1月13日 复习的高效性教学活动(3) 教研组长 1月14日1月20日 1月21日1月27日