参加海口市2023年区域工作坊骨干教师暑期集中培训班培训总结.docx

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1、 参加海口市2022年区域工作坊骨干教师暑期集中培训班培训总结参与海口市*年区域工作坊骨干教师暑期集中培训班培训总结琼山区红旗中学徐明海通过几天的学习，现把我学习之后所得的心得体会总结如下：一、通过学习，知道了把“以学生进展为本”作为新课程的根本理念，提出“转变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于讨论、勤于动手，大力推动信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度讨论变革教的方式转为从学生学的角度讨论变革学的方式。（一）变革学习方式顺应了时代进展

2、的要求历史车轮驶进了21世纪。新世纪是学问经济时代，新世纪是网络信息时代，时代的进展促使世界教育变革的一个重要趋势就是由单纯重视“教”变为同时重视“学”，学习问题成为现代教育的核心问题之一。（二）变革学习方式有利于了学生全面进展学习其实是学生的一项创新性活动。人类处于生物进展的最高阶段，人的行为百分之九十以上都是学习的结果，人的学习既要传承文明又要开拓创新，才能推动人类社会不断向前进展。中小学生的学习是人类学习的一种特别形式和一个特别阶段，他们的学习不仅是为了生存，更重要的是为了熟悉世界、改造世界。因此，学生的学习也是一项创新性的活动。总之，新课程从顺应时代进展、从关注人的进展以及遵循学生学习

3、规律的角度提出变革现行的学习方式，不仅是一种学习手段的转变，而更是一次学习的革命。它是保障学习者适应信息化、学习化社会获得终身学习力量的根本要素之一。二、新课程提倡建立的学习方式新课程改革遵循“以学生进展为本”的理念，大力提倡建立自主、合作、探究的学习方式，使学生真正体验学习的奇妙，让学生走向胜利的此岸。（一）对自主合作探究学习方式的理性熟悉新课程提倡建立的自主合作探究学习方式是建构在群众教育的课程理念之上，是建构在现代学习理论根底之上的。现代学习方式不仅包含很多详细的学习方式，更是一个以宏扬人的主体性精神和促进学生可持续进展为目标，包含学习方法、学习习惯、学习意识、学习心理、学习过程等内容的

4、开放的学习系统。它的本质特征主要有如下几点：1主动性，2独立性，3独特性，4体验性，5问题性，6交互性，7生成性。自主合作探究学习方式的根本特征：自主性学习，也就是学生积极地发挥自己的主体作用，主动去学习，不让教师牵着鼻子走，如能自己去阅读的教材肯定自己去读，能自己动手去做的试验就要亲自去做，能自己说的肯定想法自己说；合作性学习，即通过学生与学生、学生与教师间的争论、互助等形式的交互合作学习，相互取长补短，共同进展进步；探究性学习，就是在教师的组织、指导和引导下，学生从自身发觉问题动身，从奇怪心及兴趣动身，通过试验、实践，用所学的学问去解决问题、验证原理或尝试相关学问的综合性学习活动。自主性学

5、习方式的类型主要有超前式学习、迁移式学习、试验室式学习；合作性学习方式的类型主要有小组式学习、交往式学习、争论式学习；探究性学习方式的类型主要有问题式学习、发觉式学习、体验式学习。其实，在实际学习过程中，这些学习方式并不是截然分别的，而是相互穿插和贯穿的。心得体会,中小学生,学问经济,信息技术,现代教育 篇2:2023小学语文新教师专业进展工作坊培训总结 本学期，我们越秀区新入职的33位新语文教师有幸聚在一起，参与了小学语文新教师专业进展工作坊的课程培训。一个学期的课程转瞬即逝，每周三早晨的见面也太过短暂，究竟这期培训的内容实在是太丰富了，越秀区小语科的诸位阅历丰富的教研员轮番上阵，为我们带来

6、了一次又一次精彩的教学指导课，让我们这些刚刚踏上教师岗位的新人对语文教育教学的各个方面有了更深刻的熟悉。最重要的是，在这个小教室里，我们熟悉了志同道合的同行们，组成了一个互帮互助、共同进步的学习共同体，还通过青蓝规划得到了区里其他优秀前辈的毫无保存的帮忙。每一次的培训课都会令我们大开眼界、都会对我们有所启迪，学了越多，越让我意识到自己的缺乏，越让我意识到终身学习的重要性和必要性。我们这期培训的班主任是童教师，她对教育事业布满激情与喜爱，由于有“爱”，无论在课堂上还是在教研活动中，她好像永久不知疲乏。据了解她负责了许多年的新教师培训工作，培育出了数不清的教坛新秀和骨干教师，在本次培训过程中，她给

7、我们共享了很多布满才智的理念，时常口冒金句，像教育之“道”、关系先于教育、胜利从举手开头、让学生自信地站起来风光地坐下去、用表扬与鼓舞的方式来批判、由于懂得所以慈善等等。她对我们的考勤很严格，也很在乎我们的听课状态，但对于我们不太成熟的发言她却不断鼓舞与赞扬，能有这样一位班主任，我们何其幸运。胡慧敏教师是众多教研员中我最熟识的一位，由于她就是我目前所任教的三年级的教研员。在上学期的教研活动中，我已经感受到胡教师“功力”深厚，见到她来为我们培训，我更是打起了十二分精神。最记得她的一句话“你关注什么，就会得到什么”，培育正确的写字姿态不仅仅是为了让孩子写好字，更是为了孩子的身体安康着想。周莲清教师

8、从“欢乐阅读”、“学会阅读”两方面引导我们学习构建阅读教学高效课堂。她还强调了识字要植根于语境才不易忘，词句理解重在感悟和积存。一开头，我担忧这样的阅读教学会不够“专”，后来沾了青蓝规划的光我有幸去育才学校听了陈康英教师的示范课数星星的孩子第一课时，才知道原来随文识字也是可以自然沉着的，还会让阅读教学更具有语文味儿。习作教学指导课上，黄莉莉教师带着我们了解了国内外一些有效的习作教学案例与实施步骤，还总结了习作教学的六大策略供我们参考学习。那天早上的课一完毕，我就开头为后面的单元习作设计“前搜集表”和找例文了。压轴的是刘成通教师的口语交际教学培训课，刘教师文质彬彬，为我们介绍了口语交际教学的现状

9、与存在的问题，强调了口语交际课的重要性，还为我们展现了一个有意思的课例我是小小推销员，让我加深了对口语交际课的理解。青蓝规划启动的那一次培训无疑是整个培训过程中最感动人心的一次，在那一天我们与全区的教坛新秀、骨干教师齐聚一堂，与众多优秀的前辈师父碰面，还听了徐红教师和刘敏教师同课异构的两节课例临死前的严监生。前者实、后者新，不同的风格但同样精彩，我只想说：“还没听够！”印象最深刻的沟通是我和同伴来到育才学校听了陈康英教师的课例，这在前面已经提到，从她特殊的教学设计到顺手拈来的表扬语，都让我获益匪浅；而我的师父黄曼君教师在评课时告知我们，陈教师的优秀缘于她的坚持，就是要专心、沉下心，还要有喜爱这份工作的心。对于要给学生一个怎样的语文课堂这个问题，黄教师也跟我们共享了她的四点思索，即给学生一个情感的课堂、实践的课堂、习惯的课堂和思维的课堂。我想，这四种课堂也是我以后努力的方向。很圆满，语文新教师培训课程已经接近尾声，但幸运的是，我们的联系还可以通过其它形式连续保持。我们这个共同体中的每一个成员都拥有了可以共享教育心得体会的新浪博客，并且已经相互关注；我们还有共同组建的微信群，一有新消息可以准时共享。在接下来的日子里，我们还将连续与同伴共享自己的教育反思与收获，让我们一起携手共进！