参加中小学书法骨干教师培训班心得体会班主任骨干教师培训心得体会.doc

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1、 参加中小学书法骨干教师培训班心得体会班主任骨干教师培训心得体会 参与中小学书法骨干教师培训班心得体会 高山仰止景行行止参与中小学书法骨干教师培训班心得体会2023年11月，正值季节变化之交，秋意已浓而寒冬未至，加之15日至17日的阴郁天气，更显萧瑟。但在粥店中学四楼的报告厅，却是布满浓烈的学术气息。在这里，进行了市其次期中小学书法骨干教师培训班，我有幸参与了这次为期三天的培训，近距离地倾听了沈维进、邹方臣、张志鸿、许宗江、张伟杰、郇宇等书法专家的讲座，深刻感受到了各位书法家的人品和书艺，更对中国传统艺术有了更为系统和直观的熟悉，获益匪浅，收获颇多。固然，书法之路是一条永无止境的道路，正所谓“

2、路漫漫其修远兮”，我也会在今后的时间里“上下求索”，在书法和书法教育方面连续寻找。感谢市局的领导组织了这次培训，感谢本次培训参加治理的各位教师，感谢一起学习的各位同仁。下面我就自己学习的一些体会向大家做一下沟通。 一、教育重责，我辈担当。 各位书法专家对我国当今书法教育的现状进展了分析，句句沉重，既透出对现状的担忧，又露出对将来的期盼，让我深深地感受到，这次培训不仅仅是一次对专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。书法艺术是中国特有的艺术门类，更是世界文化艺术宝库中一颗灿烂明珠，书法教育是推动书法艺术进展的重要方式之一，良好的书法教育仍旧在推动民族文化进展中

3、起着重要作用。有人曾用歌诀的形式形容当前形势：“书法教育、形势危机； 治理缺位、政策不力；考核评价、监管无序；学校无视、家长稍理；师资薄弱、队伍不齐；大纲不备、教材不一；学生书写，混乱字迹；综合素养、应试代替；社会培训、良莠不齐；社团不济、事不关己；书法普及、斑驳陆离；国际进展、未曾企及；文化传承、迫在眉急；千秋大业、尚待努力；全民发动、可见业绩。”作为当下正在一线授课的教师，作为中青年一代，我倍感身上的责任重大。本次培训，不仅仅是提升技艺的“加油站”，更是吹响了全面推动中小学书法教育工作的“冲锋号”。时代的要求和期望落于我辈之肩，自当勇挑重担，在书法教育的路途上荡开一笔，书写出这个时代给予的

4、不同颜色。 二、人艺合一，素养为先。 授课的几位专家的个人魅力虽有不同，但都折射出个人的修养与学识，管中窥豹，可见一斑。无论是沈主席的严谨，还是邹教师的细腻，亦或是张志鸿的坚持，都无疑说明做人与学艺的高度统一，个人素养与书写技能的相互制约。俗语讲，字如其人，这是最直接的表达。柳公权的“心正则笔正”也是对人艺合一的印证。字，是书者人品的写真。王羲之说过：“把笔抵锋，肇乎本性。”提笔写字，始于或表达人的本性。书品和人品有亲密的关系。清杨守敬说：“品高则下笔妍雅。”品行高尚的人，书法确定脱俗。写字是人生的一门功课，只有不断磨练个人性情，不断开阔个人胸怀，不断提升个人境地，才能在书法学习乃至书法教育的

5、道路上，走的更远，走得更顺。 三、系统学习，方法得当。 书法既然是一门学问，那就少不了学问的积存和技艺的锤炼。 首先，要系统地了解了书法史和字体的演化。系统了解书法史和字体演化就会做到如何取法古人，避开在用字上的错误。结合各位专家的潘伯鹰中国书法简论、裘锡圭文字学概要、沈尹默论书丛稿等，深入读进去，领悟其中真谛。了解中国的文字史、书法史、文化史，丰富个人学问储藏，提升素养修养。 其次，要在读帖和临帖上要下大功夫。要依据自己的根底和性情，楷书先专写一家，然后再博采众长，自成一家。临帖要下苦功夫，做到“用眼看专心想用脑记用笔写”，注意临帖方法，长期坚持。（一）、读帖，如帖在书法史中的位置、书家其人

6、、文字内容及形式分析等。（二）、客观临摹：1、构造临摹，建立框架。2、打通脉络，找准动作。3、线条临摹，细致入微。4、合成临摹。（三）、尝试创作，先集古字。要把临帖作为每日的必修课，坚持每天练，切忌“三天打鱼，两日晒网”。虽然工作任务较重，但应当能每天挤出时间来进展书法练习。临帖功夫足够深，创作功夫才会足够高。 再者，加强文学艺术等方面的修养。要提高书法的境地，必需在文学艺术等方面下功夫。要有规划的涉猎古文字学、书法史、诗词及其他艺术如美术等领域，培育自己的文学修养和艺术鉴赏力，使得自己的书法实践境地提高，避开落入俗套。 另外，加强书法沟通活动，建立书法活动的小圈子，吸纳具有共同爱好的同仁，相

7、互学习，查缺补漏，快速提升。学书无先后，无论年龄大小，只要书法造诣高，就可作为自己的教师。通过沟通平台来展现自己的缺乏，能准时改正，才能不断进步。 四、以鉴促学，贵在坚持。 个人技艺水平的凹凸，很大程度上取决于个人艺术眼光的凹凸。要想让自己在书法艺术或者书法教育上有所成长，必需不断学习，持续提升个人审美鉴赏力量。鉴赏水平是一个人综合学问水平的表达，也是学习书法学问和力量不断积存程度的表达。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和学问的积存而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同进展的。所以今后应在书法学问积存、根本

8、功训练来提高书写技能和文化素养，从而到达提高自己鉴赏水平和书法修养。练字的人，虽然不行能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，必需喜爱和喜爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去，要有一颗坚持的心，持之以恒。只有坚持究竟，才会有收获； 只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的顶峰。 总之，作为一名教育工，我们既是学习者，也是实践者，应当在将来的教育生涯和个人生活中，不断锤炼个人技能，钻研书法教育的诸多问题，学习理论，重视实践，提升素养，懂得创新，静心思索，积极行动，把自己的所学所知应用于书法教学，毫无保存地传授给学生，培育更多的书法人才，为弘扬祖国优秀的文化做出奉献。