双减数学教研组工作计划（11篇）.docx

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1、 双减数学教研组工作计划（通用11篇） 本学期数学教研组的活动，仔细贯彻执行国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推动素养教育。立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，教师要留意转变的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。结合我学区的实际状况规划做到如下几点： 一、加强理论学习，更新观念，提高素养。 加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓舞教师以自学为主，本学期将重点组织数学教师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊

2、杂志上的阅历文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。 二、做好学校的常规治理，扎实各项工作。 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位教师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的进展”。不断总结反思，坚持每周至少写好一篇教学反思，每学期一篇优秀教学案例，全面推动根底教

3、育课程改革。 教师要仔细，细心设计作业，要求学生作业要标准，学生作业要干净。教师要准时地、仔细地批改学生作业，监视学生准时地订正作业，对学困要准时地辅导，准时补缺补漏；作业准时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的进展，留意鼓励学生学习的积极性。 三、开展丰富多彩的教学活动，活泼校园气氛。 教师要积极参与各级组织的教研活动， 为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有规划地按排公开课。开展青年教师比武和优质课评比。丰富教师的数学教学生活。 四、主要工作安排九月份： 1、制定并通过教研组工作规划。 2、制定各年级数

4、学教学规划。 3、学习数学课程标准。 4、进展教案检查。 十月份： 1、数学有效教学集体备课。 2、数学集体备课研讨示范课。 十一月份： 1、期中考试，质量分析。 3、优秀作业展览。 十二月份： 1、一、二年级语数合卷竞赛。 2、三，四，五，六年级语数合卷竞赛。 一月份： 1、期末复习 2、期末考试，质量分析。 3、教案检查。 4、案例、课后反思等收集、沟通。 5、教研组工作总结。 双减数学教研组工作规划2 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重

5、点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂

6、教学的水准。发挥集体的作用。连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的常规工作 1、备课。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进展研讨，以便教师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。各教师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2、上课。本年度我校连续深入推动小班化教学模式。数学课堂上教师要对所以学生进展提问，并对有疑问的学生准时答疑解惑。各数学教师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课

7、堂常规。 3、作业。数学作业要做到分层练习、分层作业，要将拓展性作业、普适性作业、补偿性作业考虑周到，同时要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时标准，激发学生学习的自信念。作业要当堂完成，当堂面批面改，要加强对学生订正后的反应，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。每周要有1次鼓舞性评语。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有规划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

8、5、考试。每个单元要设计单元测试卷并仔细进展质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改良措施。 （二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 三、详细活动内容与时间安排： 教研组教研活动安排： 周次

9、 教研内容 2 对各科的规划，教学进度，教案进展检查 4 检查教案；浅谈小学数学作业设计；多媒体电子白板使用培训 6 数学作业检查；六年级数学课教研活动 8 检查作业，教案；如何提高后进生的成绩研讨； 五年级数学教研活动 10 组织期中检测、分析、反思；四年级数学教研活动 12 检查各科作业；如何提高小学生对数学的兴趣； 三年级数学教研活动 14 数学优秀教案评估；二年级数学教研活动； 组织观看教学视频 16 探讨如何进展有效复习 双减数学教研组工作规划3 一、指导思想： 为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教育处工作规划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学

10、课堂实例，进展富有针对性和实效性的探究讨论。本学期一年级数学教研组将绽开“重常规，抓教研”为主线的课堂讨论。 二、现状分析 本教研组3名教师，爱岗、敬业，责任心强，教研气氛深厚，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要教师付出很大努力；学生的差异较大，还需教师更积极地探究有效的教学策略。 三、工作目标： 1、加强课堂教学与常规治理，优化过程治理，不断提高课堂效益，实现优质教学。 2、仔细抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。 3、立足课堂，积极吸取“先学后教，当堂训练”的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周

11、清、月月清，争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。 4、从多方位、多角度对学生进展评价，让素养教育落到实处。 四、工作重点： 1、强化教学常规治理，仔细贯彻并落实教学“六仔细”。 2、在学生中开展形式多样的数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 3、注意培育学生的学习习惯。 五、工作措施： 1、强化常规治理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。 要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注意学生获得学问的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,准时反应；“活”教法,以敏捷多变的方法进展教学。仔细落实好集体备课制度，积极协作教科研

12、的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂效劳，表达其有效性。 2、连续加强常规教育，标准行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。同时制造条件，充分利用一切时机，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。一方面教师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获学生的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进展常规训练，留意提出明确的用心听讲的详

13、细要求，逐条落实。 3、开展形式多样的数学活动。 要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的进展”。 (1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最正确合作小组、数学小明星评比等。 (2)结合本册教学内容，组织学生进展有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等。 4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。 开设教研课，组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用。组内教师轮番上研讨课，本学期，每位教师依据状况仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨，多学习、

14、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教育为中心，以学校教育处工作规划为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学讨论，深入推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。 5、准时反思，改良教学。在完成自己的教学任务后，准时依据新的教学理念对自己的教学工作进展仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。 6、仔细、准时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进展统计分析。 7、仔细阅读教育教学杂志、上网扫瞄，积极参加教研中心组织的课例研讨活动和网上问题沟通。养成学习习惯，不断提高自身素养。 8、积极参与各种学习、培训活动，使教师素养提高。 9、围绕“算理表

15、达”进展小专题学习和实践，自觉地搞课题讨论，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。 以上是本组的初步规划和设想，详细的实施还将以学校的安排准时调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。 双减数学教研组工作规划4 一、指导思想和要求： 国家的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 二、主要工作 1、学习新课标，转变教师的教育观念。

16、 连续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全体数学教师连续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。（特殊是高一教师） 2、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 3、加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主

17、，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和力量的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。 4、教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓舞教师自积极申报校级、区级公开课，组织教师外出听课，博采众长。 5、为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培育。连续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的

18、青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为市、区、学校的骨干。 6、重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期要更好地发挥教研组、备课小组的成效，确保每一次的教研组和备课组的活动，做到月月有规划，周周有内容，参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课的力度，学校教育处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。 7、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的

19、转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。 三、详细的工作： 二、三月份 1、学习新课标，作好试验教材的试验讨论工作。 2、各年级数学教师制定好本学期的教学规划。 3、对比学校教育处下达的示范课、教研课和汇报课规划表，各位教师制定好自己的上课规划。 4、局部高三教师参与高三数学教学研讨会。 5、针对学校提出的备课模式，仔细地备好上好每一堂课。 6、高一年级数学新课程教学观摩研讨会。 7、高三教师上好高三调研课。 8、高二教材教法研讨会、课题组活

20、动。 四月份： 1、学习新课程，作好试验教材的试验工作。 2、组织高三二模的考试、阅卷及分析工作，召开高三复习教学研讨会。 3、调整教学进度，作好期中调研工作。 五月份： 1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。 2、各教师调整教学进度，制定好中期复习规划。 3、作好期中质量分析。 六月份： 1、学习新课标，作好试验教材的试验工作和资料的积存。 2、调整教学进度，制定好复习规划。 3、高三高考。 4、每位教师写好学期总结和反思。 5、各教师做好期末考试预备。 双减数学教研组工作规划5 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学教师的课堂教学力量和

21、水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、积极开展“双备双上”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校

22、规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动， 4、进一步加强教研工作： （1）仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析（小学教科室工作规划自己的教学设计和教

23、学行为，每位教师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 （3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展现阳光教育的精品课堂。 5、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 四、各月活动安排： 九月 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学规划。 2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。 3、开展集体备课活动。十月1、开展“双备双上”教学讨论活动。 2

24、、检查教师备课、学生作业。 3、开展公开课教学讨论活动。十一月1、检查教师备课、学生作业。 2、教师沟通教学阅历。十二月1、各年级制订期末复习规划。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 双减数学教研组工作规划6 一、指导思想 仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。连续以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、工作目标 1、转变教师

25、的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率到达50%以上。 3、学生的学习方式有所转变。 三、工作重点 1、仔细学习全日制义务教育数学课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 （1）坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师

26、生关系。 （2）转变学生的学习方式。本学期要连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 （3）促进直接阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历在书本学问学习的作用，加强书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。 2、加强根底教育课程改革的试验工作。 本学期将连续有规划地对教师进展有关根底教育课程改革和试验教材的培训，帮忙教师更好的了解课程标准和试验教材编写的指

27、导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。鼓舞教师积存阅历，并准时总结教学阅历，积极主动的参加教改。 3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进展教后分析和反思。 四、详细措施 1、严格执行教学常规 在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作： （1）改良教师的备课质量 要改良教师的备课方式，实施电子备课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中

28、要重视突出教师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 （2）改良教师作业的批改方式 教师批改学生的作业提倡面批，若不能准时面批，提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓舞性的话，以次来促进学生。 2、抓好教研组的建立，发挥教研活动的实战作用 教研组的治理要标准化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有规划，并准时总结反应。 （1）保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。

29、 （2）连续开展“学研讲评改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进展课堂教学的评议；“改”即在评议的根底上进一步完善。 3、加强青年数学教师的培育 连续实施“一帮一”的师徒结对子，仔细履行师徒职责。 4、充分发挥集体备课的作用 保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分表达教研活动的敏捷性。 5、学生方面 （1）要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 （2）提倡教师利用适宜的

30、时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 （3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提诞生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。 （4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 双减数学教研组工作规划7 新学期、新起点、新盼望。劳碌而又紧急的上学期已经悄然逝去，我们辰小又迎来了布满盼望的下学期。由于本学期的时间较短，为了有规划、有步骤、有目标的完本钱学期的教研任务，特做规划如下。 一、工作重点： 1、利用集体备课活动，发挥教研组的群体教研作用。 2、定期开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求实效。 3、切实做好培优辅差工

31、作。 4、仔细开展校本教研活动，积极探究四字六步课堂教学模式的实施与创新 二、工作措施： 1、落实教学常规，提高教学质量。 （1）严格教学常规。对教师的的教学“五仔细”（备、讲、批、辅、评）要抓不懈，一是改革备课，注意学生生活及训练和内容的设计，完善学校电子备课的治理与模块的开发，要求教师教案书写改为电子文档，每位教师细心书写主备课教学设计，制作出本课课件，严禁抄袭或下载，真正做到资源公享。 （2）重视提前一周备课，然后利用集体备课共同研讨，先由主备人叙述备课思路和设计，其他教师做补充。然后教师依据任教学科班级的生情和雪情进展两次备课，备课内容写在教科书上或在文档上进展编译修订，切实提高课堂教

32、学效率； （3）在作业治理上，课堂练习时间不少于非常钟。批改作业做到“有发必做，有做必收、有收必批、有批必改有该必评”，作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精少，批改符号要标准，并要保证批改的正确率。作业次数要到达规定次数（每课时一次，不允许间隔两天。期中、期末期间最多不能超过三天）。培育学生仔细作习惯，为后续进展打下坚实的根底。 （4）强化课前候课制度，仔细、高效的完成四非常钟课堂教学任务。 （5）在教学中要充分表达我校提倡的“实效、灵动、抱负”的教学模式。在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课要明确目标，讲透学问点、训练要扎实有效，要准时反应教学效 （6）作业本要统一，书写要工整，色

33、泽要统一，封面保持洁净干净。错题要有更正而且其次次批改要准时。要跟上教学进度边学边改，不允许累积到一辅导要准时，针对性要强。 （7） 重视每一单元的检测。每次单元完毕时要准时把握学生对学问的把握状况，对本本单元进展检测。过后要仔细分析教学中存在的问题，不断提高自己的教育教学水平。 2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率 （1）依据教研活动，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 （2）每次教研活动要求全体成员准时参与，不无故缺席，并做好记录。 （3）依据学校教研规划，安排好听课、评课活动，促使每位教师的教学观念和教学技能得到提高。 （4）本学期连续开展组内展现课和“同课异构”赛课，

34、在评课和探讨中不断发觉问题、解决问题，准时调整和改良课改的实施和思路。 （5） 对简单出错的题目，实行强化练习，用好概念本和错题集。 三、 工作安排表： 三月份： 1、检查假期备课状况，进展集体备课。 2、制定各项工作规划。 3、进行集体备课活动。 4、作业教案、检查。 四月份： 1、进行第一次月考。 2、进行五年级数学“同课异构”赛课活动 3、进行集体备课 4、进行计算题竞赛 五月份： 1、进行期中考试 2、作业、教案检查 3、进行集体备课 4、检查教学进度 5、进行其次次月考 6、小课题讨论如何提高学生的分析问题的力量？ 六月份： 1、进行集体备课 2、作业、教案检查 3、完毕功课 4、写

35、各项工作总结 5、进行期末考试 双减数学教研组工作规划8 一、指导思想 本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、成员和教学现状的分析 本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担当过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的”教学阅历。 三、主要工作目标 1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组教师共

36、同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的预备。 2、组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型教师。 3、加强教学质量和学生力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在力量方面的提高。 四、详细做法 1、细心备课，细心选择素材，创设生动好玩、亲密联系学生生活实际的生活情境，让学生学得开心，学得有用，提高学生分析问题、解决问题力量，引导学生在获得数学学问和解决问题的同时，不断拓展学问视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。 2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学学问和方

37、法。 3、注意算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算力量的切实提高。 4、依据学校的教研活动安排，仔细上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。 5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。 6、积极工作，争创优秀教研组。 五、教研措施 1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学力量。 2、上好组内讨论课：仔细预备组内、校级讨论课，力求表达课改新理念和自己的教学风格。课后仔细进展教学反思，准时记录点滴体会，为自我成长积淀肯定实践阅历，同时整理出优秀的教学设计。 3、撰写论文和网

38、络日志：教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师沟通教学看法，注意连接以及和其他学科的结合。 4、深入进展课题讨论：本学期连续进展本教研组的讨论课题在小学数学课中学法指导的讨论的讨论工作，并针对课题设计教案，进展公开教学。 5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，稳固学生所学的学问。 六、课时作业及单元卷设计安排 一二三单元：xx 四五六单元：xxx 七八九单元：xx 七、组内研讨及集体备课安排 九月份：xx加减的验算 十月份：xxx秒的熟悉 十一月份：xx分数的初步熟悉 十二月份：xx数学广角 双减数学教研组工作规划9 本学期数学组工作的

39、指导思想是：以连续仔细学习新课程标准为动力，以进一步转变教育观念为主线，围绕“减负增效”、全面实施素养教育大局，仔细落实教育科研、教学治理、教研组队伍建立三大任务，以讨论的态度开展好教研组的日常教研工作。 1. 围绕“减负增效”、全面实施素养教育大局，不断加强学习，更新教育观念，转变数学教学思想。 仔细学习新课程标准和如何创立学习型组织。树立正确的教育观，学习观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓。力争转变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主进展和每一位教师素养的提高。详细措施为，结合学校教学常规督查小组的

40、评课意见，集体争论，共同查找每一位教师课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结每一位教师的教学实践。 2.连续深化课堂教学讨论，提升课堂教学质量。 对学校提出的听、评课要求，进展仔细学习并绽开深度汇谈，使每位数学教师明确“一堂优课”的标准两个50（即教师讲授时间不超过50，学生训练不低于50）。评课活动中以备课组为单位由教研组进展协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实到达提高教师每位教师把握课堂教学力量的目的，提高教研组活动的实效性。详细措施是：每位与会教师从自己的观点动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感态度价

41、值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与缺乏之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反应的有用价值等方面阐述自己的观点。进展深度汇谈，互帮互助，帮忙教师增加课程进展意识，提升教师教学才智，提高课堂教学的质量。 3.进一步发挥教研组功能。 力行专题讨论，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合“创立学习型组织”的学习，挖掘初中数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的因素。周一的教研组会，将以学习如何创立学习化组织为载体，结合详细工作发挥集体才智进展问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进展总结提升的强大动力。每次活动确定主要

42、发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。 4.仔细落实集体备课，以集体备课推动校本教研的深入进展 以“用好新教材”作为集体备课的重要内容，以他“提高课堂教学的有效性”作为集集体备课讨论的重点，围绕“减负增效”积极探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有规划、有分工、有主题、有重点、有深度。 5.仔细抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践。坚持“自主，合作，创新”课堂教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进展教学讨论，学习就是要接触新的理念，不断丰富“自主，合作，创新”的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对

43、提高教学质量帮忙，与其他教师争论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。 6.重点加强对青年教师的培育，探究教师培育的新途径、新方法，加强数学教师队伍的梯队建立。 以青年教师为主体，以课题讨论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培育力度，充分发挥区、校级骨干教师的作用，对青年教师有目的的进展“传、帮、带”，促进青年教师安康成长。连续抓好青年教师的课题讨论工作，引导青年教师开展小型、微型课题的讨论工作。 双减数学教研组工作规划10 一、指导思想 本学期数学教研组工作将遵照学校工作规划和教育处教学教研规划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培育学生技能，培育学生创新力量为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式讨论，切实加强教学治理，努力培育全面进展的合格学生。 二、详细工作安排 （一）加强学习、提高熟悉。 1、本学期，数学组全体教师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式讨论，鼓舞组内教师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到细心选择，细心批改，积极为推动素养教育创设宽松的环境与条件。 2、在学习理论、