参加骨干教师培训的心得体会12篇.docx

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1、 参加骨干教师培训的心得体会12篇参与骨干教师培训的心得体会1 为期x天的培训,让我收获许多，使我深受感受。这次来到省实xx教师主持的名师工作室学习，我为承受特级教师-xx教师超群师能的熏陶而快乐，更为x教师那种精益求精、爱生如子、无私奉献的高尚师德而感动。x教师及其他工作室全部成员(包括参训骨干教师)的言传身教必将使我受益终生，同时也不断鞭策自己要更加努力地工作。 培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的骨干教师依据自己的实际阅历介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，几位教师都强调了适时调整和更新自身学问构

2、造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位教师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。作文沟通小组 在这次培训中，教师所叙述的一些方法，实际上就为我起到了“扬帆导航”的作用，我必需好好地汲取和接受。 培训使我对将来的工作布满了信念和动力。这次培训中，获得了许多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞我要更加理性地熟悉自己的角色。要在教师这一行业获得成就，自己首先要喜爱这个职业，喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。

3、在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。 xx中学 xxx xx年十月二十一日 参与骨干教师培训的心得体会2 x年x月，工作在教学第一线的我，有幸成为xx市骨干教师培育人选，x年开头参与市教育局举办的为期三年的培训，骨干教师培训心得体会。每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师

4、的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。 在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.安振平教师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提问的艺术.主要是通过争论的形式来解决我们教学中的难题.并结合课例组织设计提问，引导争论其有效性,了解设计课堂提问应留意的问题,把握有效提问的策略.再就是省教科所李兴贵教师给我们讲的“对当前课堂教学消失问题的思索”，李兴贵教师主要 从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学消失

5、的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思索，最终设半个小时互动时间，各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言，参与争论，这也是我求之不得的课堂气氛，李教师的思索也起到了抛砖引玉的作用。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的

6、感悟。 一、教师如何进展学问更新 “学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量，心得体会骨干教师培训心得体会。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把

7、探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。 三、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把

8、教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们教师要具备一桶清亮新奇源源不断的水，这才是我们教师应当具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对

9、的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这几天的培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 这阶段培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了

10、教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂

11、教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 参与骨干教师培训的心得体会3 xxxx市初中语文骨干教师培训会议于8月23日24日在XX县盛大召开，在这次会议上我仔细倾听各位专家和教师的教导，在争论中虚心向他们请教，让我受益匪浅，现将体会总结如下： 一、重视根底，弘扬共性，才能使高效课堂最有效。 高效课堂就是在有闲的时间和空间内，用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性，让学生主动参加学习的过程，获得较大容量的真正有效的学问，同时充分培育和锤炼学生的创新精神和实践力量，形成良好的情感、正确的态度

12、和价值观，从而充分促进学生的全面进展。高效课堂不是只图眼前喧闹的应景之举，而是实实在在的求真务实的活动，所以首先应重视根底，夯实基石。21世纪的教育依旧是根底教育，把根底教育当成重中之重，通过艰难的训练，为孩子打下坚实的根底，在强调制造力的同时，更应当强调打好坚实的根底。其次，弘扬共性，彰显才智。俗话说共性是人生唯一的童话，共性飞扬的人必定魅力出众。我想只有共性的才能写出共性的文章，只有共性的教师才能教出共性的学生，这样的课堂才是高效的共性的课堂。对教师来说，只有精神丰富，道德高尚，才智突出，才能敬重和陶冶学生的共性，而一个无任何特色的教师，他培育的学生也不会有人和特色，他带来的是课堂的乏味，

13、精神的贫乏，这就对教师提出了很高的要求。 二、山不厌高，海不厌深，只有不断归纳总结才能面对中考。 今后的教学在阅读理解方面应当重视语文学问的积存，强调语言的运用，树立大语文观，扩大阅读面，提高语文力量，充分的叫学生关注社会，学会在生活中学习和运用语文，有效的有用练习，强化训练应试力量。在作文中应当留意以下几点的缺乏，考试中学生的文章立意和选材雷同，“文化作文”泛滥，学生扣题点题力量不强，引用存在不适宜的现象，听是缺乏系统的训练，思想稚嫩。这些现象我们该扎实根底，避开急功近利，让学生了解作文的根本规律，留意审题，真确对待作文的创新，尽量避开参考已经发表的文章，敏捷运用典故名言，留意文章的构造，选

14、择相宜的文体，尽量显示学生的良好语感，少练精练，让学生课内长骨，课外长肉。同时教师要吃准考点，知道中考考察的依据和命题范围，总结近几年来我市中考题命题特点这种工作繁琐但是很有效。 总之，这次学习时机难得，让我开了眼界，有利于我今后的教学，我将仔细落实，教好我的课，争取有更得的进步。 参与骨干教师培训的心得体会4 这次我有幸参与了骨干教师培训，由衷感谢市教育局领导和进修学校教师为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这五天的培训中，我们有幸倾听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进展现代化教学。在此，我将自己的收获加以总结： 一、广泛学习科学的教育理论。 听了教育局陈德芳科长让生命

15、插上幻想的翅膀欢乐飞行的讲座，让我明白了作为一名幼儿教师必需心中要有幻想，虽然在我们追梦的路上会经受各种困难，但这些经受对我们来说恰恰是一种最好的熬炼，正如陈科长说的“合理的是训练，不合理的是磨练，但他们都是最好的熬炼。”只有经受了各种熬炼，我们才会有甜美的收获。在讲座中陈科长还提到我们还要做一个擅长思索、勤于动笔的”人。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。几位专家也特殊强调了应加强反思，注意积存。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。” 绘本教学在我们句容实施的时间

16、并不长，始终在农村工作的我对绘本教学更是所知不多，南京师范大学教科院的幼儿教育专家华希颖作的绘本教学语言教育因素及其理论依据专题讲座,让我们在教育理论方面有了进一步的熟悉与提高，华教师通过理论叙述，通过对详细案例设计指导，通过师生互动，向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中的语言教育因素的不同之处，以及绘本教学与看图叙述、早期阅读语言教育之间的关系，从而让我对绘本教学有了新的熟悉。丹阳教研室的狄留芬主任的幼儿园音乐教学专题讲座主题明确，紧紧围绕“为什么教？教什么？怎样教？”三个问题绽开，详细向我们阐述了幼儿园音乐教学（韵律活动、音乐观赏活动、唱歌活动）如何正确组织实施，以及在实施

17、过程中应当留意的问题。让我受益匪浅。 二、学习运用多媒体教学设备，进展现代化教学。 如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍，作为现代教师应更好的把握多媒体教学技能，更好的效劳于教学。在黄煌教师的讲座中，我们详细学习了幻灯片的制作，通过实际操作，我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级，添加音乐及视频及电子白板的使用等相关操作有了肯定的了解。在经后的教学活动中，假如能多使用、恰当的使用这些技术，信任能使我们的课堂教学更加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对于一些还不够熟识的环节，还应多多练习稳固，渐渐积存网络及多媒体运用学问与技能。 五天的幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的

18、回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 参与骨干教师培训的心得体会5 20xx年7月1617日，昌乐县小学数学骨干教师培训班在昌乐二中报告厅进行，依据学校安排我和局部同事参与了此次培训活动，期间有幸倾听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共4位专家、名师的教育教学阅历报告：臧秀霞主任的魅力课堂是怎样炼成的、李玲校长的让数学好玩、赵国防教师的走在教学与教研的路上以及本校同时郭美玲教师的让学生的共性魅力在数学日记中绽放四个报告使我受益匪浅；郭美玲教师的小数乘法课堂教学展现给了我很大的启迪，

19、让我懂得计算教学不仅要注意计算方法的总结表达，更要注意学生对算理的理解。总之两天的培训让我收获颇丰，犹如醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己学问的扩大、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点： 一、向一个讨论型、专家型的教师努力 随着素养教育的快速推动，不管是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素养教育的，素养教育的实施更需要我们一线教师的共同参加，教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性，但在详细实施中还有许多的实际问题，需要我们一线教师来讨论和实

20、施，以此来证明新理念的正确性。因此，要做一名好教师，就肯定要学会做课题讨论，教师要做讨论型，专家型的教师，要参加课题讨论，否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮，同时，教师参加课题讨论，是使自己快速成长的一条捷径，好多的教育奇才，教育专家都是从一般的教师参加课题讨论而一举成名的，因此，我没有理由，不去参加课改，参加课题讨论。 二、做一个有规划有远见的教师 常常听到教师说“我每天的忙劳碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来似乎很可笑，但这却是我们许多人的生活真实写照。成天的忙来忙去，到头来，却不知道自己究竟都忙了些什么，虽然教育教学本

21、身就是由许多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是由于我们的工作没有头绪，没有规划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下规划，为自己的教育进展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“劳碌并欢乐着的人”！ 三、做一个有危机感的才智型教师。 近几年来学生生源在日益削减，教师资源却没有削减的迹象，而且还有大量新毕业的师范类准教师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，国家有将教师向治理转轨，确立教育的意向，以确保教师的各项待遇和吸纳高素养人才参加教师队伍，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很

22、大的威逼。“人无远虑，必有近忧”，我们必需时刻保持自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，准时给自己充电，做一名才智型的教师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充足、见多识广的年轻人所淘汰。欢送您访问，欢送您访问， 四、做一个有爱心、有急躁、有责任心的教师。 且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任，更担负着一位位学生家长的眷眷之心。教师的职业境地有三种，最低境地“工作仅为养家糊口”，其次境地“为了自己的良心而教学”，最高境地“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境地呢？一名学生对我们教师而言可能只是几百分之一，但

23、对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百阿！我们大局部教师也都有了自己的孩子，谁能盼望我们自己的孩子受到不公正的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生呢？是否用真诚、和善、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢？ 参与骨干教师培训的心得体会6 20xx年4月11日，我很荣幸参与了市教育局组织的骨干教师培训，时间也从4月11日持续到6月低，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段，数学骨干教师培训心得体会。培训的内容包括：李志教师讲的小学数学教师专业成长与有效教学 、 王福军教师讲的用才智催生魅力课-如何上好小学数学课、何尤教师讲的小学数学课堂反应

24、练习的有效策略、培新小学李静教师的示范课忆江南和范莉教师的三角形特性、培新小学沈君梅教师讲的小学数学图形与几何教学策略 虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学一线教师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点： 一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在本次培训中听了几位教师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的熟悉。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做

25、人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心进展。第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母 。并且作为教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需求。第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心里辅导者。教师必需要懂得教育学、心理学、安康心里学等，作

26、为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并准时赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心里品质。 与此同时，对教师工作的根本内涵也有了比拟明确的熟悉，熟悉到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，到处用真情去打动学生，心得体会数学骨干教师培训心得体会。新时代的教师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，安康的心里素养和比拟扎实的专业理论功夫和专业水平，有灵敏的思维，较强的语言表达力量和感染力

27、。对待学生要多问“为什么?”还要多鼓舞、多劝慰、常常开导，说实话。少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素养。 二、经过本次的培训为我的工作供应了很多实际日用的方法和策略。 通过学科专业科的培训，使我熟悉到要想成为一名优秀的人民教师，必需具备最根本的六要素既：仔细备课，仔细上课，仔细设计作业，仔细辅导，仔细组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成局部，备课中要预备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求教师课时的安排及备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积存，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应当懂

28、得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对学问的奇怪心，引导学生学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特殊是在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有力量地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处承受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地熬炼，努力地学习。 三、经过这次培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 本次的培训贯穿对新教师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉

29、自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型的教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的浪花。这些鼓舞使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信布满生活，并实现自己的意志。或许，对于我来说，只要有克制困难的信念，就能取得好的开头，而好的开头，便是胜利的一半”。 最终，各位前辈的建议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来我的付出。在教学上的缺乏要努力去克制，在生活上更应当幸福欢乐。 总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想

30、，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的教师，同时盼望学校以后能有更多此类的培训活动来帮忙新教师提升自身素养。 参与骨干教师培训的心得体会7 20xx年3月16日上午，市骨干教师培训在市第三中学的报告厅进行，这是20xx年市骨干教师研修名师大讲堂的第一讲，今日的讲师是北京教育学院的迟希新博士，他讲课的题目是做最好的自己、

31、做幸福的自己他以清楚的文字在大屏幕上展现了他的主讲思路和自己观点，用结合图片讲故事的手段，图文并茂的讲了很多案例，让我们深受启发，很有收获。 教师为何关注自身的专业进展： 专业目标对教师专业成长和职业人生有着特别的意义，由于人干什么事情，目标引领很重要。在这里他提到人生四大惜事：少无良师、长无益友、壮无善事、老无令名（其实人们更清晰的是人生四大喜事，对这个熟识的还真是不多）。 现实的环境，对教师的要求越来越高，我们必需讲究教育艺术，这就要求我们要不断学习，而我们的工作特点，重复性的教学工作让教师们产生职业倦怠，怎样解决？在这里他讲了一个塔布克的钟表定律与欢乐工作原理，告知我们做一件事状态很重要

32、，怎样调整状态，我们必需查找教师专业进展。 教师的专业进展：即教师在整个专业生活中，通过终身专业训练，习得教育技能，实施专业自主，表达专业道德，逐步提高从教素养，成为教育专业工的专业成长过程。即从一个“一般人”变成“教育者”的专业进展的过程。 路径：终身的专业学习 核心：个人的专业自主 保障：高尚的师德修养 人不能停下来，必需学习。这里解释专业自主的.内涵：主动学习的意愿；努力反思的精神；独立讨论的力量；规划将来的意识。这是我们自己的事儿。要有为将来预备的意识，那就是专业积存，为将来积存。 在这里他用海姆.吉诺特的一段话让我们体会教师对学生的影响有多重要。 海姆.吉诺特：我总结出一个可怕的结论

33、，我在课堂上起打算性的作用.作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活苦痛或幸福的权力。我可以是一个实施惩处的刑具，也可以是一个赐予鼓舞的益友，我可以损害一个心灵，也可以治愈一个心灵，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是慈爱还是残忍，都是我的言行所致。 这让我突然有个想法，下周抽时间和学生沟通一下，以便调整自己。 其实这就是教师对学生隐性影响的表达。正如：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。我们每个教师在学生面前的一举一动都要留意，这就要求我们要不断的改造、完善自己，成为更好的教育工。 我们要有危机感，要适用社会的进展，要让我们不落后，我们应清晰迈向将来的五种人：受过专业训练的人、擅长整合的人、有制造

34、性的人、敬重别人的人、有道德的人。这样就知道自己该怎样做了。 看看自己属于是那个阶段的：职业生涯的八个阶段：职前期、职初期（1-3）、力量构建期（4-6）、热忱与成长期（6-15）、挫折期（15-20）、稳定期（20-30）、消退期（30以后）、离岗期 清晰自己该怎样做，为自己制定一个目标，这样我们就有动力，可以欢乐的工作。 迟博士建议我们教师专业进展要留意的几个“一点”：多读一点书、多写一点东西、多参与一点有难度的竞赛、为外语学习投入一点时间、多一点自己学历提高的思索。（这些对你来说，有一天肯定会受益的，由于每一次时机都是给有预备的人预备的） 在这里他还给教师们一个欢乐法则：目标驱动、纵向比

35、拟、主动遗忘、入世融通、恰当自嘲、学会放弃。 我喜爱当教师，也体会到工作带给我的欢乐和幸福，所以我也建议我的同行们为了自己、为了家人、为了生活，让我们欢乐的工作，在工作中查找体会我们当教师的幸福！ 参与骨干教师培训的心得体会8 20xx年3月-5月，我有幸参与了河南省中小学骨干教师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。由于可以和全市几百名骨干教师一起学习、沟通、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训，我从中学到了许多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的

36、思想得到了升华。使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。 首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会： 一、提高熟悉，转变观念 理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的进展”为宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉传统的“重教有余，重学缺乏；灌输有余，启发缺乏；复制有余，创新缺乏”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展。良好的数学教育就

37、是不仅懂得了学问，还懂得了根本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。敬重学生的主体性，学生是学习的仆人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要给予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种公平的敬重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的鼓励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。培育学生

38、的创新意识，进展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，仔细讨论学生，学生在面对一个问题时他们是如何思索的，其中是否存在着阅历。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。总之，教师在教学中扮演好导演、导师的角色，将课堂还给学生，让学生成为学习的仆人。 二、科学安排学生，有效指导学习 高效课堂，实行分组，优点在于熬炼了学生在课堂上表现的力量及语言表达力量，每个小组是一个整体，加强了学生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的重要，更熬炼了小组长的领导和指导力量。因此，在分组时肯定要留意学生学习水平的搭配，学生共性差

39、异的搭配，学生性格特点的搭配，学生性别差异的搭配等。只有科学合理的将学生分组，才有可能使每一位学生得到进展。 高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，极大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培育。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展现、反应都是以学生为主体。学生在教师的指导下，课堂上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。 在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意识，课后有了可以连续学习的

40、精神食粮。俗话说，有所需要才有所动力，在课堂中学生有了详细的目标，才会拥有源源不断的精神动力。 反思一下我们的课堂教学模式，虽然在课改的推动下局部教师的教学方法有所转变，但大多数教师还是以讲为主，学生在课堂上练得少，有的几乎就没有时间练。教师在课堂上唱独角戏，“满堂灌”的教学模式至今还被大多数教师所运用。教师不得不通过布置大量的作业让学生去稳固、消化所学的学问，教师、学生的负担大大加重，教师教得辛苦，学生学得吃力，学生对学习失去了兴趣，教学效果就可想而知了。二、三十年的课改莫非就是在上公开课时间改一改课堂教学模式？莫非就是为了做做样子给别人看？莫非就不能依据各自学校的实际状况踏踏实实的去改一改

41、、去创新一次？在课堂，学生得到充分敬重了，学生都有了学习自信念，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的胜利就不在话下了。 3月29日上午是田恒平教授的讲座。田教授是武汉大学班主任讨论中心副主任、治理学博士。他所作的班级治理“无为中大成”的报告，颇能引人深思。 老子说：“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。”老子是道家的创始人，其高深的哲理 并非我们一时半会儿能参透的。但是，田教授却利用它为我们的班级治理指明白方向。 田恒平教授说的好：作为一个班主任应当做到：无知，做一个倾听者；无能，做一个观赏着；无用，做一个指挥者；无欲，做一个扶植者。 田教授用西游记给我们做了很好的阐

42、释：在唐僧取经的这个团队里，外表看来唐僧是一个“没用”的人，他既没有孙悟空的神通广阔；也没有猪八戒和沙僧的降魔除妖的本事，甚至他也没有白龙马腾云驾雾的技能。但是，他有坚决的信念，他的所谓的“无知、无能、无用、无欲”，使他带着他的团队，战胜了“九九八十一难，西天取得了真经。” 真是“无为而无所不为”啊！田教授认为，作为教师要像唐僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探究、表现、胜利的时机留给学生。教师要学会向学生示弱，这样一来可以增加学生的信念和积极性。作为班主任在治理班级的时候，要做到无为而无不为，即进一步深刻理解学生是自我进展的仆人，教师要做一个旁观者，一个智者，不肯定非要事必躬亲，

43、应当擅长用人。班主任必需放手放权，让学生独挡一面，把时机留给学生，到达学生自主治理的目标。 在长达三个多小时的专题报告中，整个会场不时响起阵阵掌声和笑声。倾听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受。 其实想一想，田教授不就是要告知我们：班级本就应当是学生的舞台，我们做班主任的没有必要非得让自己当“主角”，我们要勇于让出位子，放手大胆的培育学生的力量，给学生一个展现自己的天空。让学生自己打算自己的命运，这样他们才能飞得更高，看得更远！ 总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，在工作中起到骨干教师的带头作用。 参与骨干教师培训的心得体会9 有幸参与20xx年中小学

44、校长暨骨干教师培训，我由衷感谢教育局领导和进修学校教师为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这三天的培训中，我们有幸倾听了专家的精彩讲座，学习了很多先进的教育理念。在此，我将自己的收获加以总结。 抚宁县教育局徐秋阳局长在发言中强调：要积极学习，向书本学，向名师学，向同行学。对于学生来说“学习”是特别重要的，人们也特别重视学生阶段的“学习”，而参与工作以后我们就不再像以前那样重视“学习”了。参与此次培训以后，我的思想熟悉发生了变化，体会到连续“学习”的重要性。因此我特别自觉并擅长利用一切时间学习。作为一线教师，工作很繁忙，能特地用于学习的时间是少之又少，这就需要我们合理的利用空闲时间：一是要

45、挤时间学习，要从繁杂琐碎的家务中“挤”时间，从消遣的方块里“挤”时间。二是要制定比拟具体的学习规划，并将每周的学习进度与规划相比拟，做到按时完成各项学习内容。三是要勤于思索，擅长积存。“学而不思则罔，思而不学则殆。”要勤于思索，把脑筋开动起来。还要擅长积存，从一点一滴做起。 于艳教师的讲座也给我留下了深刻的印象，她重点分析了在“思变”中成长的问题，讲得很精彩。人的成长不是日进就是日退，不断地思索，不断地尝试转变，才能学会成长。 于艳教师讲到的问题引人深思，如：教学是以学生的习得为目的还是以教师的进度为目的呢？答案是学生的习得，可是在当今的教学中，又有几个教师能够做到呢？总是赶进度，赶进度，殊不

46、知我们的孩子对您所教授的学问是否习得呢？作为教师的我们应当好好反省，作为家长的我们也应当好好地反省，每天的拔苗助长究竟好不好？“怎么看”打算了“怎么办”，面对问题与困难你怎么看？视角不单单打算着行动，还打算着行动的质量。视角打算了我们的用人策略，别样的视角下定会有别样的行动。一种理念的转变与确立，会对我们每一个人产生巨大的影响。 “有一种失败叫瞎忙！”，孙灵君院长的这句话如当头棒喝，给我醍醐灌顶的感觉，我每天都恨不得把一分钟掰成八瓣用，这么劳碌，却没有成就感，原来是全把时间放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出几分钟想想，今日的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命

47、的碗中，核桃放完了，再有针对性地挑点大米小米之类的东西放进去。先把最重要的事情做完，有空余时间再选择看新闻、谈天等，否则一辈子都会铺张在大米、小米、芝麻这样的小事情中，那么核桃将永久无处安放。从这一刻起，我会努力不再让自己如此劳碌却没成就感，分清主次，抓主要事情做，牵牛要牵牛鼻子。 青云里小学石万年校长的讲座如谈天一般，亲切随和，朴实的话语中尽显他的聪慧才智、宽容大度。他做校长的感言深深感动了我：把学校当作自己的家庭来建立，把教师当作自己的亲人来对待，把学生当作自己的孩子来教育，把家长当作自己的朋友来相处。不是每一个教师都可以做到这些，这需要我们对教育发自内心的喜爱，对他人发自内心的敬重，对生命发自内心的敬畏。将心比心，说起来简洁，做起来难。我把他的工作守则记在了笔记本上，也深深地记在了我的心里：上好每节课，做好每件事，关爱每个人，用好每分钟，学校在我心中，质量在我手中。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”参与这次培训，心中不由地涌起了这句话。短短三天的骨干教师培训完毕了，作