反思与心得体会报告反思自己的心得体会(五篇).docx

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1、 反思与心得体会报告反思自己的心得体会(五篇)推举反思与心得体会报告一 依据我班学生的实际设计了以下几个环节： 1、通过复习导入。采纳学生喜爱的嬉戏的形式，让男生女生三人一组到前面站排，男生是女生的2倍。复习已经学过的“一个数的几倍是多少”的问题。调动学生已有的学问阅历和认知根底，找准新知的生长点，为学习“求一个数是另一个数的几倍”做好学问上的铺垫。 2、由于学生对“倍”的熟悉比拟生疏，建立倍的表象熟悉有肯定的难度，所以在教学时，我首先通过动手到黑板前贴小猴让学生感受“倍”，变静为动，让学生直观感知“求一个数是另一个数的几倍”实际上就是求一个数里面包含有几个另一个数。然后通过观看、分析、沟通，

2、使学生进一步理解含义，初步把握此类问题的数量关系和解答方法。有让学生动手摆小棒进一步体会感受“倍”的概念。在此根底上，让学生独立尝试解决例3，有效训练学生解决问题的意识和力量。 3、通过练习，稳固本节课学习的学问。练习中安排一道选择题，一道是“求一个数是另一个数的几倍”，一道是“求一个数的几倍是多少”。通过比拟不同，使学生加深对两种类型题的理解。 教学完毕后我反思本节课的缺乏： （1）在教学例2摆小棒的操作过程中，只强调了8根、12根是4的2倍、3倍，注意让学生把“求一个数是另一个数的几倍”转化成“求一个数里面包含几个另一个数”来解决，而没有理解教材编排的意图，应当在这里强调一个图形用4根小棒

3、，两个图形用8根小棒，三个图形用12根小棒。摆两个图形就是用2个4根是2倍，摆三个图形就是3个4根是3倍。在这里教师应渗透对应和函数的思想，要注意学生构建“倍”的概念的过程。学生通过操作过程后，能用语言把活动表述出来，训练学生数学思维。教师应在操作后引导学生进展思索、总结、提升。在今后的备课中要很好的理解教材，精确把握、运用教材，多注意让学生说说算理。 （2）要留意倾听学生的答复，学生语言不严密，教师应准时订正。 （3）学生动笔解决问题量还不够，课堂上还是要培育学生独立解决问题的力量。 推举反思与心得体会报告二 20xx年7月，本人从湖南科技大学思想政治教育专业毕业，到如今已从事教育工作五年时

4、间。在这五年的教育教学过程中，我感受颇多。 一.政治课是一门理论和实践水平都很高的课，要想让学生坚决信念学习，就必需叫学生知道学习政治课的重要意义。大多数人对政治课的学习存在一个误区，认为只要能记能背，就可以把政治课学好，考试得了高分，就可以了。其实，这里存在一个偏差，初中阶段，正是青少年的一个关键阶段，初中政治的开设，一个最关键的任务是帮学生树立正确的世界观、人生观、价值观、帮他们正确处理自己的关系。 在实际的教学过程中我们要留意到两点： 1.学高为师，身正为范。教师不仅仅是教学，而且在日常生活中，应当留意自己的一言一行，注意自身的修养，对学生不仅仅要帮其解决学习中的问题，而且要分析每一个学

5、生，了解他们的内心世界，帮忙其解决生活中遇到的困惑。这就要注意平常多与学生谈心，这是了解学生的第一步。与他们谈心就是谈心，不能带有目的性，任凭谈，可以谈家庭、谈社会、谈他们的同学，在谈话中了解他们的人生观、世界观、学习观、家庭观。通过谈话了解他们最想要的是什么、通过谈心了解他如何与家人相处、通过谈心了解他们对学习的看法与做法。而分析是全面了解学生的金钥匙。通过与同学的谈话，了解其内心世界，通过家访了解他们在家的表现，通过其他同学的反映了解他们的日常行为，通过对这些的综合分析，就可以对学生有一个根本状况的也许了解。要知道了解学生是一个连续的过程，因此在每一次的了解后都要做好记录。在不断进展的过程

6、中去正确熟悉学生，把握学生的变化，帮忙其树立正确的价值观，世界观，人生观。 2.我们要明确，初中政治的教学不仅仅是背诵的教育，它也是一种力量的培育过程，在教学过程中，我们要办法加强学生学习的体验性，引导学生主动参加、亲身实践、独立思索、合作探究，进展学生搜集和处理信息的力量，培育学生猎取新学问、分析和解决问题的力量，以及沟通与合作的力量。要在教育教学过程中，表达出以人为本，以学生为中心，以学生的进展作为终极目标的教育理念，要摆正学生在教学中的主体地位，以思想品德的综合学问和学生的亲身体验为载体，不断地诱发学生主动探究的动机。 二、政治课是一门理论和实践水平都很高的课，因而要求教师要有较高的业务

7、水平。 教师平常要仔细分析教材，仔细备学生，坚持新课改。真正做到以学生为主体，以教师为主导，还课堂于学生。在日常教学过程中要让学生明确学习目标、把握教学的重点、难点。 首先，可以通过让学生依据自学后对文本的把握，教师依据对课程标准的把握，通过师生共同争论来完成，先让学生预设学习目标，然后，学生在通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并让学生找出重点、难点问题进展深入的探究。其次，让学生以个人或小组为单位回忆预习状况，进展组内、全班的展现和沟通。这样通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受沟通。最终，让学生对前面的课进展反思和总结，对预设的学习目标进展回归性的检测，本环节尤其

8、突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实状况，能否到达三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的进展。 而教师作为主导，就是要做到准时点评，做好引导和解惑工作。把课堂交给学生，并不是教师就没有事了，而是工作难度更大了。教师要宏观调控，这就要有较强的驾驭课堂的力量，要有对课本学问和现实生活的更深理解。否则，课堂给了学生，就会一放就乱。教师在学生自主学习中要调控学生的学习方向和探讨问题的切题性，在上课沟通的过程中，留意捕获和激发学生思维的火花和学习的灵感，发觉和挖掘学生进展的潜能和性向。学生讲得精彩的地方，要赐予准时赞扬。对于讲的不太好的学生也

9、总是鼓舞。学生在成长过程中不行避开地要犯错误，也会受社会上不良影响，反映在课堂上，想法有错误有偏激，这就需要教师对学生要有关爱之心、理解之心、宽容之心。这就需要我们的教师在人格上要充分敬重学生，对他们的缺乏和错误要理解、宽容，很难想象一群互不敬重对方的人能将很好地相互合作的。同时需要教师要具有亲和力(包括课内课外)，不要居高临下。 作为教师，对学生要急躁引导。久而久之，学生感受到教师的态度，自然情愿和教师亲近，课堂上情愿把自己的想法和困惑无保存地和教师同学沟通。学生处于一种轻松、和谐的气氛中，他们的思维也处于活泼、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为共性的进展供应最为宽阔的空间。在

10、宽松、民主的气氛中，学生才可以集中精力思索问题，形成自己独特的见解。这样，学生的共性才能得到较好的进展。教师要抛弃所谓的“师道尊严”，要把自己作为公平活动的主体，学生才可能在课堂上放开心扉、畅所欲言，让课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛，学生才会把课堂当作吐露自己心声的场所，这样才能启动学生的积极性、自发性，使每一个学生都能够真情投入，有话说、想说话;真情流露，说真话，说心里话。教师要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生，为每一位学生供应公平参加活动的时机。在课上，要让不管是什么层次的学生，都情愿起来沟通自己的看法，课堂气氛轻松和谐的，从而形成融洽、和谐的课堂气氛，让教师真正的起到主导作用。 推

11、举反思与心得体会报告三 第1篇中班手工反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班安康优秀教案及教学反思洗手，仅供参考，欢 第1篇中班手工反思 身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班安康优秀教案及教学反思洗手，仅供参考，欢送大家阅读。 活动设计背景 通过我的日常观看，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不标准，经常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，订正幼儿洗手方式，

12、对幼儿的安康大有好处。 活动目标 1、知道不讲卫生的重要性。 2、把握正确的洗手方法。 教学重点、难点 重点：把握正确的洗手方法。 难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。 活动预备 手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。 活动过程 一、开头局部： 1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。” 教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢?她平常有什么不好的习惯吗? (引导幼儿说出手偶不讲卫生，不仔细洗手。) 2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友争论一下，然后告知教师。 (幼儿集体争论后，到讲台来给其他幼儿做示范。) 3.设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

13、(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊? (2)出示洗手课件，了解洗手的”正确方法。 (3)教师与幼儿重复洗手的正确方法： 袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙翻开，肥皂宝宝来帮助，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦洁净。 教师边做动作边说自编儿歌。 4.教师：那教师还要问问小朋友，我们什么时候应当洗手呢? (饭前、便后、玩玩具等) 5.幼儿实际练习：进一步把握洗手的方法 将幼儿分成4组，分别进展洗手实践。 二、完毕局部： 教师对本节课进展总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和订正。 教学反思： 活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗

14、手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。 第2篇中班手工反思 作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班安康公开课教案及教学反思能干的小手，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2、帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 活动预备： 1、手的图片 2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数一样） 3、操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“手套”） 活动过程： 一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让

15、幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1、刚刚你做了什么？是用什么做的？ 2、除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？（个别答复，与旁边的幼儿沟通）教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1、幼儿观看手提问：你的手上有什么？（手指） 2、熟悉手指名称。 （1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸

16、出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 （2）稳固熟悉手指。 a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：教师将* *戴在* *指上。 b.嬉戏：“戴指偶”教师说一个手指的”名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3、熟悉手的其它局部。 （1）手指长在哪里？（手掌） （2）手还可以怎样分？（手心、手背）教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论：假如没有手会怎样？怎样爱护手？。来。源屈。教师教。案网，争论后请个别幼儿答复，教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴

17、手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。 活动延长： 1、让幼儿连续操作。 2、在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 教学反思： 在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比拟。手能做什么，

18、不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。 第3篇中班手工反思 作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的中班科学优质课教案及教学反思大怪手车，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 活动目标： 1在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立根本的交通安全概念，熟悉不同车子的功能及特点。 2培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 录音磁带 活动过程： 1叙述故事威威爱大怪手车。 教师：小朋友，今日教师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师叙述故事)提问：故事里的大怪手车究

19、竟是什么车?(挖土车)除了故事里提到的车，你还熟悉什么车? 2教师和小朋友们玩“猜谜”的嬉戏。 “小朋友们都很聪慧，熟悉各种各样的车。现在教师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰教师出的题目，然后答复这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。” 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车)用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)搬家时会用到的车子。(卡车)你只要上车，告知司机要到哪

20、里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)失火的时候肯定需要它帮助。(消防车)抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)巡游旅行时会坐什么车?(巡游车)可以救人的车子。(抢救车、警车、消防车。)拨打电话119，开来的是什么车?拨打120，开来的是什么车?那110呢? 3听声音，辨车子。小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音) 4学习儿歌红绿灯。 教师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规章，在过路口时还要留意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应当怎么样?(向前行)红

21、灯亮了应当怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(假如没有通过公路，看到黄灯就要停下;假如走到一半，就要快快通过)(教师朗读一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍) 嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过公路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。 5演唱歌曲开车歌。(唱两遍) 6听音乐，小朋友们自由仿照开汽车的动作。 教师：小司机们，我们动身吧! 7完毕。 教学反思： 幼儿对科学阅历的吸取和积存、认知构造的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的渐渐积存。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断

22、得到扩展，学问得以迁移和运用，力量和方法得到不断熬炼和进展。因此延长局部的设计，教师采纳留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探究的空间，激发他们连续进展科学探究的兴趣。 第4篇中班手工反思 作为一名无私奉献的教师，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园小班手工嬉戏教案制作小乌龟及教学反思，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标 1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作小乌龟的兴趣。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、喜爱参加嬉戏，

23、体验。 重点难点 重点是培育孩子的自主创作力量，难点是孩子们闹，难形成统一。 活动预备 1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。 2、制作流程图 活动过程 1、谈话引出课题。 师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的? 幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。 师：你们想不想自己制作一只小乌龟? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：教师这边预备了许多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一局部? 幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。 幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。 幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚 3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了许多

24、的方法制作小乌龟，现在教师这里有几张制作小乌龟的”图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，适宜的材料进展制作，好吗? 4、幼儿自己制作，教师巡回观看指导。 5、大局部幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进展评价。 6、幼儿相互观赏作品。 教学反思 幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。 做中学要满意幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进展观看、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，

25、教师要在观看、了解幼儿的兴趣和需要的根底上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，由于供应的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活常常见到的，所以对此幼儿特别特别感兴趣，他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一局部，尝试了许多材料，最终才找出了自己认为最适宜的材料，在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的失败，但他们的思维始终处于活泼的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发觉问题、进展探究、动手操作、争论沟通，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的仆人。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候

26、教师的评价对幼儿就特别重要，教师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中连续探究。 孩子的力量总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进展讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应当去推断每个幼儿忍

27、受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮忙、点拨，帮忙他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消逝。 幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进展“多解”地操作与思索，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。 第5篇中班手工反思 作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？

28、以下是小编细心整理的中班美术优秀教案及教学反思立体纸工制作，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 一、活动由来： 1、从孩子的兴趣动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感兴趣。 2、喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历。 二、活动目标： 1、对动手制作活动感兴趣，情愿通过自己动手制作作品。 2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进展制作活动。 3、在制作活动中不怕困难，相互帮忙，获得胜利的体验。 4、养成良好的手工制作活动常规。 三、活动重点难点： 1、正确安全的使用剪刀。 2、能区分各种不同线型，并做出正确的处理。 3、养成手工活动的良好常规。 四、活动预备： (一)学问技能的预备 1、正确

29、使用剪刀，能沿直线、曲线剪。 2、把握根本折纸方法，能娴熟进展对边折、对角折。 (二)材料投放 1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要 (1)投放平面剪材料，如纸蛇 (2)投放单一立体材料 (3)投放组合材料 2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料 为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进展复印、分类，幼儿可以多人操作、屡次操作，满意幼儿的需求。 将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作兴趣的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究兴趣。 五、活动组织与实施 (一)环境创设吸引幼儿兴趣 观赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形

30、、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的兴趣。 展现区：幼儿的作品在此进展展现，让幼儿获得胜利的体验。 (二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感兴趣的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。 (三)定期开展展现活动 随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展现出来，使幼儿活动满意感，增加自信念，激发幼儿参加活动的兴趣。 教学反思： 在活动过程中，我发觉用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了许多，这样的方法应当要简单明白些吧。孩子们的表情告知我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜爱。活动很胜利。 第6篇中班手工反思 身为一位优秀的教师

31、，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编细心整理的中班美术优质课教案及教学反思小手变变变，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标: 1、运用手的造型，想象创作意愿画。 2、通过想象，在手的造型上进展添画，制造出不同形态的物体。 活动预备： 1、ppt范例画。 2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：小手变变变 3、轻柔的背景音乐，播放设备。 活动过程： 一、导入活动。 嬉戏“小手变变变”教师：小朋友，苗教师带大家玩个嬉戏-“小手变变变”，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和教师一起来。 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，

32、变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型? 教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。 二、观赏范例，师幼共同争论绘画方法。 1、出示范画教师：我带来了几幅好玩的图片，你们想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么? (仙人掌，大树，小鱼，小鸡，) 教师：它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。 教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢? 教师示范：来看看教师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,

33、放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。 教师：我除了把手这样放，还可以怎样放?(可以换个方向画一画，教师摆放不同的.手形)。 2、添画和涂色教师：看看教师的小手像什么? 教师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身胜利啦。然后用油画棒给小鸡穿上美丽的衣服。 教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。(启发幼儿进展制造)教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和教师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上美丽的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。 三、幼儿进展绘画播放

34、轻柔背景音乐，幼儿进展添画、涂色，教师进展指导。 四、完毕共享作品，沟通感受。 教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋友说一说自己的“小手”变成了什么? 教师：小手这么好玩，盼望你们以后要爱惜小手，让小手变得更加的安康灵活! 教学反思： 在整个过程中，教师能敬重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极确定每个幼儿独特的表现和制造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如供应给幼儿自由宽松的交往环境，鼓舞幼儿大胆地自由表现等。 第7篇中班手工反思 我所执教的艺术活动太阳花是一个手工制作活动，其目标是运用画、剪、折等方法将纸杯变成自己喜爱的太阳花，熬炼幼儿的动手操作力量

35、；体验变废为宝的欢乐，培育幼儿废物利用意识。纲要中提出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。为了能让孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，进展幼儿动手操作力量，我结合我班幼儿进展水平，设计开展了手工活动“太阳花”，即运用纸杯做成各种美丽的纸杯花，太阳花不但美观美丽而且简洁易学。 在整个活动过程中，我努力做好活动的组织者、引导者和促进者。活动开头，当我提醒我制作的太阳花时，孩子们看了都叫起来“哇，好美丽啊！”此时孩子们明显已经被作品吸引了，通过观赏、比拟以及揭出制作材料，孩子们的兴趣点被激发出来，积极性也很高。针对太阳花的制作方法，我将长条状的制作方

36、法做了完整的示范，虽然对其他几种花瓣画法也也进展了讲解示范，然而在幼儿操作时，大局部幼儿还是选择了我所完整示范的，也是最简洁的长条状的方法。假如有下一次，我会完整示范一种相比照较难的方法，这样可能就比拟益于幼儿去挑战难一点的方法。 固然也有幼儿尝试了其他的方法，有五位孩子选择了尖条花瓣的方法，聪聪和澜澜用了曲条状，每天和小涛两人选择了最简单的折条状，这种做法很好看，但做起来很费时，因而他们做得很慢，但两个孩子都急躁细致得将作品进展究竟，非常珍贵。小雨的太阳花别具一格，制造了斜条状的花瓣，对此我赐予了表扬。每个幼儿都是独特的个体，经常在各种活动中有所创新，我们要赐予他们最大限度的理解、支持和鼓舞

37、，这样就能激发孩子的制造力。 幼儿在将自己的太阳花贴到背景墙上后，我组织大家观赏评价，在评价时虽然照看了一局部幼儿，但还有一大局部幼儿由于没有介绍自己的作品而心情感动，急于要向大家叙述，倩倩甚至将自己的太阳花改贴到背景的最高处以引起我和小朋友们的留意。在今日这个活动中，每个幼儿都获得了胜利，确实，当他们千辛万苦完成自己的作品，不管做得是否好看，只要能做出来就是值得欣赏的事。每个幼儿都有被认可的欲望，为了满意他们的这种欲望和热忱，我请幼儿到作品前自由观赏并向同伴介绍。 这次活动通过指导幼儿利用平常家中被我们用过了就丢弃的一次性纸杯进展装饰制作，美化了活动室，感受了变废为宝的欢乐。可能由于这次活动

38、激发了孩子们变废为宝的激情，今日来园时，好几个幼儿带来了昨晚在家用纸杯制作的小狗、会活动的小老虎及电话听筒。这次的活动也给了我不小的收获。 第8篇中班手工反思 为了迎接“三八”妇女节的到来，让幼儿感受妈妈的爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，培育幼儿的动手力量、制造力，激发幼儿制作的兴趣和尝摸索索的欲望。我园于3月8日当天进行了“我和妈妈一起过节”亲子手工活动。 家长们接到通知之后，特别快乐。于当天下午都特别准时地来到班级参与活动。孩子们在教师的引导下，给妈妈们唱世上只有妈妈好、好妈妈。听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都特别快乐，特别暖和。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气

39、氛特别温馨！ 在教师们的带着下，家长和小朋友们一起做手工。虽然孩子们还小，有时候还会“捣乱”。家长们在教师的引导下，急躁地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通过这些动作，培育孩子们的手眼协调力量，熬炼孩子们的精细动作。通过观看家长制作手工，可以培育孩子们制作的兴趣。在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。 活动在大家共同的努力之下，圆满地完毕了。家长们露出了满足的笑容，孩子们快乐地笑着。 推举反思与心得体会报告四 中班我的好朋友教案反思这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班我的好朋友教案反思！

40、（1）中班主题详案教案反思我的好朋友 设计背景 让幼儿学会关怀同学，跟同学和谐相处，能找到自己的好朋友。 活动目标 1.喜爱用绘画的方式表达对好朋友的情感。 2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的欢乐。 3.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 重点：引导幼儿观看自己好朋友的优点。 难点：通过争论，激发幼儿对好朋友的情感。 活动预备 活动前进展谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事? 活动过程 一、导入局部： 以我的好朋友为主题进展谈话活动，引出活动内容。 启发幼儿说出详细事例，如：我的

41、好朋友故事讲得最好。教案来.自:快思教案网我的好朋友最爱笑。 重点引导幼儿观看自己好朋友的优点。 二、绽开局部： 1.在观看，回忆好朋友特点的根底上，引导幼儿动手绘画。 2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。 3.引导幼儿留意观看好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。 4.对于力量强的幼儿，可以鼓舞他们画出身体、服饰，添画背景。 三、完毕局部: 幼儿相互叙述自己的作品。教师要鼓舞幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简洁做的记录。 四、延长局部： 鼓舞幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。 教学反思 幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计

42、服装，做小礼物很积极。 （2）中班语言优质课教案我的好朋友含反思 设计意图： 幼儿园是个大家庭，让孩子熟悉社会，了解社会，少不了教师的帮忙。纲要中提出要孩子愿意与人交往，学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动我的好朋友这节语言活动，让孩子们知道有朋友的欢乐，体验到和朋友在一起的乐趣。 活动目标： 1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有很多朋友。 2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培育倾听力量。 3、情愿分角色表演简洁

43、的故事情节。 4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动重点： 懂得只有团结友爱,才会有很多朋友。 活动难点： 能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点 活动预备： 音乐录音找朋友。 活动过程： 1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 “你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜爱他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？” 2、猜朋友。 （1）请个别幼儿轮番在集风光前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿依据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。 （2）分组让幼儿把自

44、己的好朋友介绍给大家猜。 （3）教师巡回参加各组幼儿的谈话，并依据各组的详细状况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜爱什么？帮忙幼儿翻开思路讲叙。假如幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要准时提示他们急躁倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。 3、争论。 （1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他(她)做好朋友？ 引导幼儿说出好朋友的优点，并能叙述一个实例。 （2）假如一个小朋友常常欺侮别人，常常做一些让大家不快乐的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应当怎样帮忙他呢？ （3）依据幼儿的争论进展总结。 4、玩音乐嬉戏找朋友完毕。 教学反思 教师供应给幼