参加小班亲子活动总结.docx
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1、 参加小班亲子活动总结 秋天到了,处处是飘落的秋叶。红的,黄的,黄中带绿的,丰富多样的树叶给孩子供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。在这个落叶飘飘的主题里秋天的树叶不仅进展了他们的才智,更激发了他们喜爱大自然、喜爱生活的美妙情感。在小班落叶飘飘的主题活动中,我们请家长朋友和幼儿一同去收集各类落叶,并且让家长朋友与幼儿一起保藏树叶,还利用周末让家长朋友和幼儿一起完成落叶拼贴画。在活动中,每位家长的创意都不同,有的制作了“金孔雀”图,有的制作了“小鱼和小乌龟”图,还有的制作了“小鸟”图等作品,家长和幼儿的创意出乎我们的想象,我们把作品布置在落叶飘飘的墙面上,孩子们围在一起观看沟通,经常会听到孩子们骄
2、傲的介绍自己的树叶拼贴画,兴趣深厚的不得了。 在开展这个主题之前,在区域活动中我也投放了许多收集的落叶,但是孩子们的兴趣并不是很高,很少有人问津。通过这次活动让家长共同参加以后,孩子们知道了原来落叶可以变成那么多好玩的东西,并从家长那里学会了一些制作的技能。孩子们对这些活动有了肯定的兴趣,在后来的区域活动中孩子们参加的次数多了,许多孩子自己也都能贴贴、剪剪、说说,发挥想象,消失了许多的独立作品,动手力量有了肯定的提高。 通过这次活动,让孩子们感受到了秋天是漂亮多彩的,是很多植物发生变化的季节,从而对自然界更感兴趣了。让我也更深刻的明白了,主题活动的胜利还需要有家长的参加,家长的参加让主题活动中
3、的孩子更有积极性,更有参加性,让每位幼儿都积极的参加到活动中来,到达较好的效果。 为了让孩子学得更好,怎样让孩子兴趣更高,这是我将在将来主题活动中思索的方向。 参与小班亲子活动总结2 亲子嬉戏,是家长与孩子一同参加的活动,通过一起做嬉戏的方式,不仅使亲子间感到快乐、欢乐,更是一种情感的沟通。今日班级家长、幼儿、教师分别在各班有序组织参与“亲子互动、欢乐嬉戏”为主题的亲子活动。 此次活动重在表达“童真、童趣”不仅使家长融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一种相互敬重、信任的感情。亲子活动丰富了孩子们的生活,增进了家长和孩子的友情,它作为一个平台,给孩子一个在家长、教师面前表现自我,施展个人的
4、时机;而家长们通过亲子活动的友情平台也更加了解、贴近本身的孩子;作为我们教师,更是在活动中得到了与家长充分的沟通与沟通,通过这次活动,让我感觉到教师应当多制造一些条件,让每一个幼儿、家长都有呈现本身的时机,让他们每个人都欢乐自信成长 亲子活动以其生动、活泼、有效、有用的教育形式促进了幼儿的全面进展,也给家长们供应更多和教师沟通的时机,是幼儿园教育的延长。 增加家园合力,共促幼儿成长。在此次活动中,我们结合实际以及孩子的年龄特点,我们设计了亲子嬉戏,是家长与孩子一同参加的活动,通过一起做嬉戏的方式,不仅使亲子间感到快乐、欢乐,更是一种情感的沟通。xx月xx号我们园进展的亲子嬉戏活动,各班都组织的
5、很好,特殊是小一班、中一班、大二班亲子嬉戏有特色,家长们玩得很快乐。我们园的陈瑶教师、黄赛红教师、胡慧芳教师、杜琴教师、孙向荣教师、田双教师、王小燕教师等等都付出了辛勤的劳动。总之、此次的活动开展的很顺当,使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动,真实感受到了童趣,如家长和孩子钓鱼、夹气球等嬉戏时显得特殊快乐。 这次活动孩子们留下一份乐、美妙的童年记忆是家长和教师的共同心愿。信任在今后的工作中我们园在亲子活动中将会作出更大的努力! 参与小班亲子活动总结3 11月27日周五晚亲子共读的义工教师们又一次相聚义工联办公室进展课前模拟演练,因有的教师下班晚,怕没时间吃饭,所以把本次演练的时间定在了7:
6、30,可许多教师还是7点就到了指定地点,就28日户外教学的活动开头了争论,在没有灯的大厅里依旧争论的津津有味。7点30分准时演练,各科目上课的教师全部到位进展演练,然后大家把需要修改的地方都一一记录修改。然后又把28日的北师大活动详细分工,人员落实到详细位置。 演练完毕后大家在易倩教师的主持下提前感受了由亲子共读组教师自行设计的亲子小嬉戏并全都认为这个嬉戏肯定可以在28日吸引全部的小朋友。 11月28日,阳光明媚,与以往不同的是今日的北师大校名石前消失了一群劳碌的身影,那就是我们亲子共读教师和北师大的志愿者,桃红色的义工服在阳光下非常的美丽,也是这艳丽的颜色让来参与活动的小朋友们一眼就可以认出
7、我们的教师,甚至在公交车上的小朋友就按捺不住兴奋不停的向我们招手。经过北师大的车只有三趟,每趟车停下都会看到我们小朋友欢乐的笑脸朝我们跑来,幸福油然而生,感动情不自禁。 以“大小牵小手,欢快校园游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开头了,由于之前的分工明确,流程安排合理,签到工作很顺当,每对报名的亲子都会领到一个号码牌,按签到的先后挨次,每到10对亲子就分为一组,签到后就会由北师大志愿者带着参观校园,这样先到先走的安排不但不会铺张亲子们的时间等候,也更合理的分流了参观队伍,不会造成人多混乱的状况。在签到游园的同时,活动组长张泉教师也已带着另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也
8、提前在现场安放调制完毕,各个环节的进度都比之前想象的顺当,还是那句要信任“一切都有最好的安排!” 3:10分北师大志愿者带着亲子们间续回到诵读现场,“七巧手”音乐响起,大家活动起来,热身后,我们在孔子像下用最尊敬的心对孔子行三鞠躬礼。欢乐的诵读开头了,为突出户外教学的特色,本次削减了诵读时间,多了和亲子的互动,三节穿插爱的鼓舞和手语操的诵读顺当完毕,中间还有一点小插曲,在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来,聪慧的主班邹俊彦教师用幽默的话语化解了这一问题,她告知小朋友是由于音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来,这么一说似乎声音真的不那么刺耳了。邹教师又和大家说:平常上课小朋友说话的时候教师会说
9、“最高品质静静静”,现在就让我们一起对着音响说吧,小朋友们大声的喊出“最高品质”,没想到音响师真的就在这个时候调整好了音响,真的就静静静了,真是太奇妙了,这就是亲子共读爱的磁场的力气吧。 最终是小朋友们最喜爱的嬉戏环节,为了节约时间,在诵读的同时活动组的义工就已根据嬉戏的队列站好坐标点,以便小朋友可以快速找到自己的位置,第一个嬉戏“欢乐三只脚”就是我们常说的两人三足,小朋友和家长们脚并脚的绑好,20对亲子为一组,分两边站好用接力的形式进展,大人和孩子身高相差悬殊,这就考验了亲子间的协作,每组孩子大小不均、速度不一,这也是考验团队之间的相互包涵,全部成员跑完才是团队的成功。竞赛开头,现场气氛热闹
10、,加油声不斷,一二、一二、一二,不管是2岁的小朋友,还是年长的爷爷奶奶们行动起来都毫不逊色。嬉戏完毕,没有人在意输赢,都在享受过程的欢乐,看到家长和孩子们兴奋的抱在一起,那才是最幸福的。孩子家长都意犹未尽,没关系,我们还有下一个嬉戏“欢快口令歌”,这个嬉戏是用“爱的鼓舞爱的变变变”的口令来考验大家的反响力量和合作力量的,在这个嬉戏里小朋友和大朋友代表自己,在听到口令听的时候要依据口令的数字快速和四周的人组成一队,听教师讲了规章大家就已经很兴奋了,快来实践一下吧,为了让大家熟识规章,试验了一次后正式开头,听到口令后小朋友大朋友都快速的开头找朋友,有的小朋友不管爸爸妈妈了,自己找自己的,大朋友也信
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