参加教育行为规范学习心得与收获汇总.docx

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1、 精编参加教育行为规范学习心得与收获汇总通过仔细学习我们更加懂得，社会主义事业的建立离不开我们每个人的努力。现在的孩子学习压力很大，但是身心安康的进展也很重要，所以我们也要有针对性的对孩子各个年龄段进展关怀和教育，理解孩子，学习正确的观念引导他们。下面是由我为大家整理的“精编参与教育行为标准学习心得与收获汇总”，仅供参考，欢送大家阅读。 精编参与教育行为标准学习心得与收获汇总【一】 本学期，在学校的组织下，我们再一次仔细的学习了中小学教师职业道德标准，学习的目的是为了加强教师的师德师风建立，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会制造一个良好的育人环境，教师职业道德标准学习心得体会

2、。通过本学期的学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建立的重要性。 教师是一种社会职业，它可以是一些人所喜爱的事业，也可以是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素养和道德水平。当今正面临着一个竞争剧烈的社会，教育同时也面临剧烈竞争。学校要进展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。 在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，表达师德，在社会实践中进展道德修养，真正熟悉善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。 作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德呢?教师要

3、自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在的教师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。 精编参与教育行为标准学习心得与收获汇总【二】 教育家陶行知先生曾说过

4、：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德和良好的行为习惯。仔细学习过德州三中教师日常行为标准后，我把自己的学习心得简洁谈谈。 一、为人师表。教师的工作是面对全体学生言传身教，教师的自身素养行为，直接影响这学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。教师更应在礼仪、仪表上严格要求自己，在校内恪尽职守；在社会，遵守社会公德，塑造良好的教师形象。 二、和气可亲，和气文静。目光关注每一位学生，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。在课堂上，仔细急躁的对待学生，多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。 不能言行过激

5、，仪态举止优雅，态度恳切，与学生“亦师亦友”。为学生创设一个更好的学习环境。 三、以身作则、领先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要严格要求自己。用自己的一片热诚之心培育学生，高尚的人格魅力影响学生，崇高的师德塑造学生。才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 精编参与教育行

6、为标准学习心得与收获汇总【三】 依据市区教育局系统“正行风、促进展”的工作要求，以行风建立，师德建立为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化教师队伍，提纯教师心灵，提升教师素养为目的。通过开展“正行风、促进展”系列活动使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了教师行为标准手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，沟通学习心得，并用教师行为标准要求，来标准教师行为。下面就是我的学习心得： 虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到神圣！

7、 不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境地比拟恰当，清白的良心犹如一方温顺的枕头，伴我教书，还有育人 教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业抱负的翅膀教育是一方布满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。 姑且从抱负境地的高度，来谈师德的高尚要求： 1、师品，德高为师 。教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。 2、师智，学高为师。要培育高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。共性鲜亮的教育教学风格，把握教育问题的超群艺术，和谐感人的师生关系，无不出现着现代教育思想的才智之光。 3、师能，技

8、高为师。一是要有科学的施教学问，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论的最新讨论成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是娴熟把握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新力量。三要有创新的精神。积极开展教育和科学讨论，探究新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。 4、师表，身正为师。教师不仅是学问的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之榜样也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其

9、身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们安康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范；喜爱学生，关怀学生，建立公平的师生关系；仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生. “高山仰上，景行行止。虽不能至，然心憧憬之。” 精编参与教育行为标准学习心得与收获汇总【四】 每当抬头看到墙上贴的大学生行为标准，有人会反问，我们都已经这么大，另外，成年了，知道东西

10、南北了，还需要学习这些繁琐的标准条例吗?答案是确定的，这些条例是万不行摒弃的。 在大学里，空间宽阔了，生活自主了，学习也自由了，仿佛出笼子子的小鸟，轻松而欢乐。慢慢的，我们变得懒散了，变得急躁了，逃脱了家长们的“魔掌”，开头肆无忌惮地飘飘然起来，得以到忘了形。 于是，逃课的逃课，抽烟的，喝酒的，打架斗殴的，夜不归宿的?.一系列的坏现象产生了，一系列的坏毛病也养成了，大学，原本是培育社会所需要的高等人才基地，却成了生产社会“危急品”的加工厂，他们自小吸取学问是为了将来能报效，奉献社会，却成了危害社会的恶劣分子，污染道德风气的罪魁祸首。 虽然说，我们成年了，有自理力量了，但也要有自治的力量，虽然脱

11、离了家长的治理，可我们最终脱离不了学校的掌握，乃至社会的约束，那些将学校的行为标准不放在眼里的学生，无疑是对自身的一种危害，一种对自身的不负责，最终将有可能败坏掉自己整个的青春和幻想。 作为21世纪的大学生，我们将成为社会的接班人，生力军，应努力约束好自己，遵守校纪校规，注意自己的一言一行，积极开展“批判和自我批判”不时检讨自己，“我这样做对不对，好不好，应不应当?” 我们不要与学校的规章制度相抵触，不要把它看作是禁锢自己的枷锁，相反，它是标准我们品德的“方框”，是衡量我们道德品德，自身素养优劣的标尺。 我们应努力学习，做到学校的行为校规，从现在做起，从身边的点滴小事做起，争做“四有”、“五爱

12、”的良好公民，争做新一代高素养文明的大学生！ 精编参与教育行为标准学习心得与收获汇总【五】 依据我院行为标准教育活动的要求，通过学习结合本职工作，我深刻体会到：此次教育活动，落实到我们每一位干警，就是要“标准司法行为，促进司法公正”。就是要在审判活动中，维护司法公正，提高司法效率，弘扬司法正气，保持司法廉洁，讲究司法文明，树立司法权威；就是要在人民群众的心目中树立人民法院和法官公正、高效、文明、廉洁的形象；就是要使每一位法官具有坚决的信念，娴熟的业务，高尚的情操，良好的职业道德，克己奉公的品行，全心全意为人民效劳的精神。 作为一名一般的法官，在这项活动中我仔细阅读了九江市党的机关工作人员行为标

13、准（试行）、法官法、法官行为标准（试行）、法官职业道德根本准则和人民法院审判纪律处分方法（试行）等规定的学习，提高了遵守各项审判纪律的自觉性，依法公正行使手中的审判权和执行权；切实提高自己的职业道德素养，切实建立起秉公司法、拒腐防变的“隔离带”。同时通过对法院系统先进典型的学习，坚持以正面典型引路，学习优秀法官严格依法办案，榜样遵守宪法、法律，艰难奋斗、甘于奉献的先进事迹，弘扬司法正气。 行为标准教育活动与我们每一位干警，都是息息相关的，肯定要在思想上高度重视，行动上要到处约束自己。尤其作为审监庭的法官，我们要全面落实公开审判原则，以公开促行为标准，以公开促司法公正。在审方面，要提高当庭举证、

14、质证、认证的质量，严格依照诉讼程序办案，提高诉讼效率。在裁判及制作法律文书方面，要在公开裁判结果的同时，更要公开裁判理由，做到有理有据，以理服人。制作法律文书要细致仔细，要条理清楚，层次清楚，规律性要强，对标点符号，错别字要仔细校对，保证法律文书高质量，避开低级错误的发生。在遵守法庭纪律方面，要求旁听群众做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣着要干净标准，一言一行要符合法律规定，不能审判服与便装混穿，不能在庭审中接打手机，随便出入法庭或者嘻笑开玩笑等等，要保持庭审严厉，维护法庭的形象。在接待当事人方面，要热忱急躁，克制冷、硬、推的行为，要想法化解当事人或上诉群众的感动心情，化解冲突，不能激言微词

15、对待当事人。 总之，我们要保持在先进性教育活动中那种积极性和主动性，向政法战线上的先进人物学习，在这次行为标准教育活动中，脚踏实地，发觉自己的缺点和缺乏之处，坚决改正，真正做到事事有标准，招招有章法。 精编参与教育行为标准学习心得与收获汇总【六】 世界上没有教育不好的学生。固然，这并不是否认学生之间的差异。但作为教育者，应让每一位学生都能公平地享有受教育权，使每位学生都有时机成长，让他们做得更好，得到充分地进展，各尽其才，各尽所得，既是我们每个教育工对这个社会应尽的义务，更是一种奉献，一种高尚的品德。 一、做好双差生行为标准教育的必要性 教育的胜利应使每一位学生都得到进展，着眼于提高民族的整体

16、素养，绝不能急功近利 所谓“双差生”，就是常人眼里的学习成绩差，行为习惯差的学生。实际上，这两者真的是相辅相成的呢，也就是行为习惯性差的学生必定学习成绩上不去，学习成绩差，没了自信，破罐子破摔，行为习惯会更差，甚至危害他人，危害社会。 记得有位教育家说过：“一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好是危急品，那个轻，哪个重，应当很清晰”，这就启发我们每一个教育工要重视德育，在教育过程中“力求个个成人”。所以我认为，教育的胜利，不光看他培育了多少顶端人才，更还应看他是否真真正正让每一位学生都得到了进展。 社会主义建立需要更多的还是奉公守法的一般劳动者 谁都盼望自己的孩子成龙成风，谁都盼望自己

17、的学生成名成家！但在我们这个社会能成名成家的究竟少数，作为教育者，我们不得不正视这个现实，这个社会多数还都是一般人，也正是由于这些悄悄奉献的一般人，扛着我们我们中国特色现代化建立的重担，他们兢兢业业，忍辱负重，推动着中国现代化建立的不断前进。究竟，现代化建立事业是我国千百万群众共同的事业，要靠我们每一位公民共同努力。教育的胜利，应当是让家长满意，让社会放心，而不是把哪位受教育者拒之门外，让家长忧心，社会担忧。 用教育者的爱心和急躁成就每位学生的公平受教育权 固然，要想每位同学个个成人，并非简单之事这就需要我们教育工既要有爱心、急躁，更要有信念和决心，有百折不挠事业心，教师不仅仅是一个职业人，更

18、是一个人类灵魂的工程师。我任教近三十年，带差班的这副重担总是荣耀地落在我身上。俗话说，有所失必有所得。代好班的教师经常慨叹的是某某学生没有良心，出了社会就不认得教师了，我却没这个后顾之忧。由于我所带的学生，都是名师不愿要的，我把他们带好了，个个都会感谢涕零，甚至几十几年过去了，他们见了我，总是大老远的撵过来滔滔不绝的问寒问暖，总说着“没有您就没有我的今日”之类的感恩话，让我倍感满意。 二、如何标准双差生的行为 如何转变双差生?让他们有一个良好的行为习惯，既是一门艺术，更是一项宏大的事业，我认为重在以下几点: 循序渐进，克制功利主义 让双差生养成良好的行为习惯，绝非一日之功。高中的差生可不是一般

19、的差，十几年的积淀，好多坏的习惯对于他们已经根深蒂固，要转变，需要教育者博大的爱心和急躁。对于这种状况，我首先做到的是，不放弃每一位学生。我总想，要不是当时我的教师的无私奉献，我这个一般女人确定奏响地只会是锅瓢碗盏交响曲，哪里还能站在三尺讲台之上为人师表！我真的应当感谢党的男女公平政策，国家对我所施的无偿教育，我应当报效社会，奉献于孩子。正是由于具备了这样的胸怀，我并不计较个人的得失。培育孩子的良好习惯，穷抓不舍，遇到搁浅也毫不气馁。从每一丁点小事做起。比方，孩子的发型、衣着、举止谈吐、还有纪律习惯、学习习惯、饮食习惯（吃零嘴、抽烟、酗酒等）、作息习惯（迟到、早退、上网等）、卫生习惯、劳动习惯

20、，我都赐予仔细认真地亲密关注，细化到他们行为的每一个细节，引导他们因人而异在每个时间段都制定出不同的目标要求，不求多，不求难，只求一一兑现。逐步培育学生的自信，让他们深深明白，自己也很棒，也能把这一切都做得很好。天长日久，坏习惯就逐步的搬过来了，好的习惯逐步养成了，班风日益好转，班风促学风，学风带班风，渐渐地，每一位学生都有了新的起色，班风正，学风自然就浓起来，学生的文化课成绩也逐步得到提高。 营造公平的环境、培育同学们的爱心 我不求大富大贵，所以我对有钱人的孩子，有权人的孩子我都一视同仁，真诚的爱他们，关怀他们，严格地要求他们，但不能声色俱历，和他们公平交谈、公平对话，作他们的知心朋友。无论

21、是生活还是学习，还是内心的隐秘世界，需要我帮忙的，我都会准时热忱地伸出自己的双手，竭尽所能，用我的爱心，培育孩子的爱心，逐步的让家庭环境好的孩子甩掉优越感，让家庭环境差的孩子克制掉自卑，公平地和其他学生相处。这样，既有利于培育团结合作的团队精神，又有利于营造相互帮忙、相互爱惜、公平竞争气氛，激发每位同学的上进心。 充分发挥典范的引领作用 在班级治理中，每周都准时召开班会，评比出进步明显的学生、行为习惯最好的学生、优秀班干部，排在黑板报的荣耀榜上。这样，每一位学生都有时机上荣耀榜，从而激发了同学们的竞争意识，使他们学有目标，赶有方向，每一位学生的上进心不断地被唤醒，从而促进展为习惯的根本好转。

22、组建强有力度的班委会，充安排合班主任的教育工作 优秀的干部团队，对班风的好转有着巨大的促进作用。每周召开一次办委会，让班干部相互切磋，充分沟通工作心得，相互学习，取长补短，增加和提高治理力量；准时通报班内的各种状况，制定对策，对不同的人和事做到对症下药，增加班级治理效果；班干部力争做到分工明确，各司其职而又不失相互协作，用班干部好的榜样行为带动全班同学，做到正人先正己，这给全班同学的习惯行为的好转其到了催促和引导作用。 引导好特长生标准自己的行为 素养教育的目的是让每一位学生都有时机进展，使每一位学生都得到进展。差班文化课功底较差，学习习惯较差，行为习惯较差，爱张扬共性，夸大自由，但差班也是个

23、藏龙卧虎的团队。差班的学生往往动手力量较强，在文艺、美术、体育、写作等方面都有独到之处，与那些文化课成绩优良的学生相比他们有巨大的优越性。所以，我们在抓习惯养成教育的同时，很留意培育学生的个人爱好，挖撅他们的内在潜质，让他们的力量放量发挥，既能增加他们的自信，还能养成他们良好的行为习惯，让他们也能成人成才。 多管齐下，形成合力，也是转变差生行为习惯有效方法。 常听人说“5+2=0”，这是指学校的五天教育让放回家庭社会的两天全抵消了。针对这种现状，要想稳固教育成果，就必需形成家庭、社会、学校三维立体教育空间。学校要亲密与家长的联系，通过电话、面谈、家长会、家访等多种形式的准时沟通，准时把握学生思

24、想行为动态，做到心中有数。学校还要与社会组织、政府部门亲密合作，为学生安康成长制造良好的外围空间。学校对在外寄宿生，要定期或不定期的进展摸底排查，准时与房主沟通，为学生良好的行为习惯养成打造好的居住环境。 总之，双差生的思想转化和良好的行为习惯的养成，是一项长期艰难庞杂的系统工程，不能急于求成，它需要我们教育工有博大的爱心，极强的急躁以及无私奉献的责任心，还要加上工作中的悟性和灵性以及社会与家庭的广泛支持，在良好的育人环境中，不断启迪同学们的情商、智商，让他们的脑矿得到最充分地开发，促使每个人成长成才，为全面提高中华民族的素养作出自己的奉献。 精编参与教育行为标准学习心得与收获汇总【七】 教师

25、是教育活动的组织者，在教育活动中起主导作用，教师要想有效的从事教育活动，就必需具备肯定的职业道德。 通过学习教师职业道德，使我更加努力学习，更加忠于人民的教育事业，我们要时刻向教师学习，发扬蜡烛的精神。悄悄奉献，无怨无悔，一心扑在教育事业上，终身献身教育，甘为人梯，做辛勤园丁。大们。用自己的优秀品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 通过学习教师职业道德行为标准，让我更加喜爱学生，喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，之所以我要干方百计的去教好学生。 通过学习教师职业道德行为标准，使我明白了凡事都要以身作则，教师从事的是

26、培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”也就是说教师是用自己的学时，思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，已身作则要求教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄。大方得体，否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 学习教师职业道德不仅可以促进我们实现自己的力偶乡，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平。而且是建立民主，公平的新型师生关系的根底，因此，教师的职业道德行为标准让我受益非浅，我会用她时刻的鞭策我自己。让它成为我教育事业中的一盏明灯。 精编参与教育行为标准学习心得与收获汇总【八】 养成教育指的是培育少年儿童良好习惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积存的过程

27、，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝简单弯也简单直”，这说明白加强小学生行为习惯养成教育的重要性。小学生年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培育学生养成良好的行为习惯呢?以下是自从我校开展该课题讨论以来，本人就我班学生行为习惯养成教育状况的工作心得。 一、确定指导思想 1.良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规章。 2.良好行为习惯的养成，应从实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3.良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，

28、在实践中体验，在活动中感受。 二、制定规划，明确目标 依据学生年龄构造，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。 三、抓好行为习惯养成教育的详细做法 （1）明确职责，培育习惯。 开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小仆人”，他们有权利和义务为集体做出自己的奉献。集体的荣耀与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批判和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都

29、养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的荣耀。 在集体中有许多的事情需要有专人负责，这样就可以使教师更好地进展治理，同时也培育了学生剧烈的责任心。所以我为他们进展岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应当做什么，应当怎样去做。每个学生，只有他在集体中担当肯定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必需做到没有纸屑，值日生做到整理讲台，倒垃圾，保持教室洁净干净等。卫生部长准时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了责任感，熬炼了力量，又有助于良好

30、习惯的养成。 由于学生的年龄特点和力量水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所治理的不去尽职。假如这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要全部的同学们在站好自己岗位的同时去监视和提示其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。 每个周末留肯定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进展总结，确定做得好的地方，指出存在的缺乏之处，明确下一周努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的敬重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。 （2）、树立典型，带动整体。 对班级中自觉守纪，喜爱学习的同学大力进展表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更精彩。另一方面在学生中树立起学习的典范，让这些学生去影

31、响、带动其他学生共同进步。如白元贵、陶文忠、陶文斌等已成了同学们心目中的劳动好典范；李婉媚、秦勇、潘颜春等是同学们心目中的勤奋学习好典范对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会赐予确定、表扬。特殊对于共性强的学生，我赐予更多的关注，由于这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的何海莲同学，平常顽皮调皮，大大咧咧，做事和学习也马马虎虎。可我发觉在开学初的大扫除中，她劳动特殊卖劲，她把瓷砖擦得洁净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干洁净净。这对于她来说，不简洁。大扫除完毕后，我把“表扬何海莲仔细做卫生”几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个典范，

32、并要求全体同学向她学习，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发觉孩子脸上的微笑是多么绚烂！这又何尝不是孩子学习、生活旅途中一个新的起点呢?一学期来，无论是学习上，还是纪律上何海莲同学都有了肯定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令教师、同学感到快乐。 四、取得的成效与努力方向。 在同学们的共同努力和协作下，我班学生的行为习惯养成教育方面取得了肯定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。固然也还存在着很多的缺乏，如行为习惯训练还需关注细节，留意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素养参差不齐，普遍不高。家长与教师携手共同培育学生行为习惯养成教育将是今后努力的方向。