参观南昌起义旧址心得体会范本参观八一南昌起义纪念馆心得体会(4篇).docx
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1、 参观南昌起义旧址心得体会范本参观八一南昌起义纪念馆心得体会(4篇)有关参观南昌起义旧址心得体会范本一 一、课堂因互动而精彩,学生因自主而进展。 传统的课堂教学:是以教师在上面滔滔不绝的仔细讲,而学生在下面端端正正的认真听为主,学生的一切效劳于教师的教学;教师是课堂的主导,是填鸭式的技工。做个形象的比方:教师是司机,学生是乘客,教师开车带学生,最终学生不认路,体会不到其中的乐趣。而杜郎口中学的课堂教学模式恰恰相反,是让教师和学生转换角色,教师退到幕后;让学生充分投入到课堂中来,最大限度地调动了学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用,真正实现了学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目
2、标的培育。真正让学生体会到学习带来的乐趣。 二、校园处处都呈现: 一切为了学生的进展,一切适应学生的进展,一切促进学生的进展的人文教学理念,时时到处为学生营造学习气氛。 进入校门首先被学校新奇的标语所吸引,“以人为本、关注生命”显得与众不同,更具特色的是不管是在走廊还是教室随处可见学生写的“凡人名言”-“我自信我成长”“乐着学学着乐”“在合作中学习在学习中合作”此类的标语,处处皆是。更让人赞叹的是教学楼的门厅处还有一个特别有特色的布置,就是在整个一楼楼道的两侧都摆放着全体教师上一周的教学反思,以及学科主任对教师上周授课过程中的点评和建议。这些时时刻刻都在提示着教师要找差距,要高标准严格的要求自
3、己。校园的布置整齐、洁净。足球场、篮球场、排球场和塑胶跑道等根底设施一应俱全,很是让人叹服。环境卫生让人耳目一新,我们所到之处没有看到任何的杂物,就连一小片纸屑都没有见到,整个校园环境特别的洁净干净。这让我想到我们教育局李局长所说:“环境育人,环境先行”的话。 我们李世朝局长作报告时指出:我们要求全部共同体学校用一年时间进展“临帖”,这个阶段叫“继承”;其次个阶段是在临帖根底上进展“破帖”。在这个根本模式的根底上嫁接生成不同的课堂特色,这个特色应当讲是“同质异性”的,一样在“高效”,不同在形态上。 这次前往杜郎口中学学习在实质课堂上让我有了较大的收获: (1)在语文课上课前,学生自动到黑板前默
4、写本单元的生字词。我觉得这一招好,可让学生熟识并识记本单元生字词,这就是我们平常所说的好记性不如烂笔头,熟能生巧。 (2)让学生做好充分的预习,预习不充分的课不上。在学生预习的同时,我应给他们明确的目标,让学生自行够建起初步的学问构造。这就是说平常要求学生做好预习笔记,这能加深学生对课文的理解。 (3)明确课堂目标,做到节节课要有任务。如明确这节课要学什么,下课前抽查,这就让学生感到有任务有动力有压力。有利于学生对课堂内容的理解。 对于这些好的做法,我回到学校后,在课堂上结合本校的状况下,我要取杜郎口中学语文教学之长,补自己之短,在以后的语文教学中,形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中我会尽
5、量作到: 1、让学生做好充分的预习,预习不充分的课不上。在学生预习的同时,我应给他们明确的目标,让学生自行建够起初步的学问构造。 2、开放课堂,自主学习。要打破传统的教学模式,让学生在课堂上尽情地动起来身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,绽开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成单独思索、合作探究、对抗质疑的学习力量。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动,形成一种积极主动,争先恐后,紧急活泼的学习气氛。 3、教学要面对全体。以往教学只注意面对好生、中等生,忽视差生,这在很大程度上阻碍了我们的教学成绩的提高。在今后教学中,利用学生合作学习时机,让学生担当一局部教学任务,
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