古代社会——初中政治第五册教案.docx

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古代社会初中政治第五册教案 第一节 古代社会 课文导入 活动设计一：讲故事。 1讲一讲你所知道的古今中外有关人类起源的传奇。 (设计此活动的目的：从引人人胜的神话传奇人手，引发学生对人类社会起源的思索，激活思维，引发学生的求知欲。) 2人类是由什么进化来的? (学生答复，教师归纳。) 早在许多年以前，就有了关于人类起源的传奇，有人会提出疑问：中国说女娲造人，西方国家说上帝造人，人究竟是怎么产生的呢?通过学习生物、历史的有关学问，我们就会清晰地知道，人类是由古代类人猿进化而来的；古代类人猿经过千百万年的劳动过程，演化、进化、进展成为现代人。那么，人类的进展过程中经受了哪些社会形态?每种社会的进展状况是怎样的呢?这正是本课要学习的内容。 （展现图片远古耕种图和今日科技进展图） 设问：1、我们人类是从哪里来？将到哪里去？ 2、人类社会是如何从远古进展到了今日？ 3、每一种社会产生、存在、进展的神秘是什么？ 要知道这些问题的答案，就请同学们跟着教师一起学习第一课人类社会的进展历程 （投影人类社会进展的历程） ） ） 为什么要了解人类社会的过去？只有这样，才能使我们更好地把握现在、展望将来。因此，本节课我们先来学习古代社会的有关内容。 （投影：古代社会网络图表） 1234567下一页