古诗两首《望天门山》教学反思.docx

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1、 古诗两首望天门山教学反思 1、正确读写“断、楚、孤、帆”四个生字。 2、能正确背诵和并试默写望天门山。 3、试试用自己的话说说诗句的意思;体验诗人喜爱祖国山河的感情。 教学重点 正确读写“断、楚、孤、帆”四个生字。能正确背诵。 教学难点 试试用自己的话说说诗句的意思;体验诗人喜爱祖国山河的感情。 试默写望天门山。 第一个环节导入，我以李白的”静夜思为切入点，为学生再次了解李白做好铺垫。学生很快就背出了这首诗，但对李白不是很了解。 其次个环节初读，我给学生充分的时间去读古诗，这样为下边的学习做好了预备，并在检查时为学生扫除不懂读的字的障碍。 第三环节是读练相结合。我设计了师生互对诗句;口答填空

2、题，并试写;找出错的地方，改正来;背诵古诗四道练习题。目的是让学生在练中到达熟读、到达背诵和识记古诗句中的字。这环节学生学得特别好，也到达了预期的目标。 第四个环节是要求学生试用自己的话说说诗意，引导学生借助解释理解诗意。这是教学的难点，学生很难说出，即使说了也不是很完整，所以在这花许多时间引导学生，导致后边的内容无法完成。 经过这一次的教学，使我熟悉到，对学生的学习状况了解不是很全面。假如再上这一课，我会把第三个环节的“试用自己的话说说诗意”改为“依据诗意说诗句”，这样学习的难度就会低些，也不会花过多的时间去引导学生说诗意。这样就能更好地完本钱节课的教学任务， 总之本课教学，虽然有圆满，但是收获也不小。这堂课表达了新课标理念下的“学生是学习活动的主体，是学习的仆人。教师是学习活动的引导者和组织者。”教学中学生学得扎实，学得有效，取得预期的效果。 【古诗两首望天门山教学反思】