变色牛教案500字范文.docx

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1、 变色牛教案500字范文（10篇）变色牛教案500字范文1 1.第一次尝试依据图片猜想故事的进展 1)教师叙述故事的第一、二页：“图片中有只什么动物?它趴在什么颜色的花朵上?” 2)教师叙述故事的第三页“你看它脸上的表情是怎么样的呢?它身上的颜色有了什么变化?” 3)教师叙述故事的第四、五页：“变色龙遇上了谁?他们有可能对它说了些做了些什么?”请来猜一猜，说一说。”(请幼儿猜想故事的进展) 3)小结：“原来画面藏着这么多的隐秘，假如你看认真了画面还能讲出这么好听、好玩的故事。” 2.出示课件分组猜想 1)“猴子、笔尾蒙假扮狮子来帮忙变色龙的颜色恢复正常时还可能会发生什么样好玩的事情呢?请你先挑

2、一幅画面认真观看一下，再来猜想故事可能会消失的状况。” 2)幼儿自由沟通 3)教师每幅图片选择个别幼儿叙述。 变色牛教案500字范文2 1 本文没有太难的字词，个别字词如有读错现象，可在课堂上由学生互教互学，事先不需布置预习。 2 本文写作年月距今长远，又是外国作品，学生可能感到生疏，为避开学生对课文的理解过于笼统，可引导学生讨论课文第一段，使学生对当时的社会获得形象、详细的熟悉。 3 运用比照进展挖苦，通过人物语言刻画人物，是本文的重点，后者又是难点。教学时，可从比照入手，让学生找出文中的比照，然后指导学生朗读，以加深对比照的理解。人物语言是本文刻画人物的主要手段，而比照又恰恰通过语言表现出

3、来，把人物语言与比照结合起来分析，可收相得益彰之效。 4 教学思路：可以从“变色龙”这个题目入手，紧紧抓住“变”这个文眼。引导学生深入探讨其特点，“变”的外在表现（比照）及“变”的内在缘由（为什么变），步步深入，从而完成课堂教学。 变色牛教案500字范文3 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的预备，进而提高幼儿的语言力量，进展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完善人格的建构。34岁的孩子，正处于阅读力量进展关键期的开头阶段，是关键期的根底。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有挨次，针对这个特点，我选择了贪吃的变色龙这一颜色艳丽、新奇好玩、短

4、小精湛，符合幼儿阅读心理、进展需要和承受力量的这样一个读本。 小班幼儿自主阅读力量的培育就要充分的敬重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采纳了ppt分页阅读、大书完整观赏、尝试想象表述、动作表现延长等多种方式进展，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶孩子的性情。 变色牛教案500字范文4 ?贪吃的变色龙是一个生动、好玩的故事，深受孩子们的宠爱。纲要指出：在教育过程中应依据幼儿已有阅历和学习的兴趣与特点，敏捷、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的阅历。因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子

5、更简单融入进去。在教学过程中，我依据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来帮助教学；在其次、第三片段中由于课件的协作使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地把握故事中的长句。在活动结尾，我融入了嬉戏活动，用自己的哟福颜色仿照变色龙，一方面复习稳固本节课的内容，另一方面鼓舞幼儿参加，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。 整个活动用时有点长，所以在最终的嬉戏环节，局部孩子的留意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。 变色牛教案500字范文5 ?贪吃的变色

6、龙是一个生动、好玩的故事，深受孩子们的宠爱。纲要指出：在教育过程中应依据幼儿已有阅历和学习的兴趣与特点，敏捷、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的阅历。因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子更简单融入进去。在教学过程中，我依据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来帮助教学；在其次、第三片段中由于课件的协作使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地把握故事中的长句。在活动结尾，我融入了嬉戏活动，用自己的哟福颜色仿照变色龙，一方面复习稳固本节课的内容，另一方面鼓舞幼儿参加，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什

7、么，什么地方变成了什么颜色。 整个活动用时有点长，所以在最终的嬉戏环节，局部孩子的留意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。 变色牛教案500字范文6 1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。 教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。 2、ppt分页阅读，引导幼儿叙述、理解变色龙变色的过程。 出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观看画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达自己的想法。 3、观看绘本，完整观赏故事。 出示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙。 4、尝试想象，表述变色龙连续变色的故事。 想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还

8、会变成什么颜色？请小朋友来说一说。 5、音乐对答，肢体动作表现故事。 嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，进展孩子的想象力。（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。”） 6、拓展延长：变色镜嬉戏（可多种物品，多种颜色）。 引导孩子用“颜色”的眼睛观看观赏四周的环境。 师：“珍宝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！” 变色牛教案500字范文7 活动目标 1、感受变色龙的心理变化，知道做我自己才是最欢乐的。 2、理解故事内容，感知每种生物都有适合自己的不同优点。 活动预备 变色龙图

9、片、拼拼凑凑变色龙图片、故事。 活动重难点 重点：理解变色龙的心理变化，知道做我自己才是最欢乐的。 难点：理解故事内容，感知每种生物都有适合自己的不同优点。 活动过程 一、活动导入 1、出示变色龙图片，你知道它是什么吗？（幼儿自由猜想） 介绍变色龙。（爬到褐色的树干上，就变成褐色，停在红的花朵上，就变成了红色） 2、展现拼凑变色龙，“变色龙怎么会变成这样的呢？”。 二、倾听故事，了解每个生物都有自己的优点。 1、“下面教师就和大家一起来听一个故事，听了这个故事以后，请你们来说一说。” 2、在倾听故事的过程中，教师引导幼儿逐一了解每个动物的特长。 3、你们觉得变色龙的愿望实现了心情会怎么样？（幼

10、儿猜想）为什么？ 四、连续听故事，懂得每个人都有适合自己的优点 1、连续听故事，了解故事结果。 2、争论： （1）变色龙为什么不快乐？到最终为什么又变回自己？ （2）假如你是变色龙的话，你想不想变成其他的动物呢？为什么？ 3、教师小结：最欢乐的事情，就是做自己，每个人都是特别珍贵的，没有人能取代别人，观赏别人的特长，也尽自己的本分发挥自己的优势。 变色牛教案500字范文8 一、引导幼儿依据肯定的线索猜想故事 (一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。 师：今日教师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜爱吃东西，而且什么都吃，听，它又开头吃东西了?(播放课

11、件中的声音) (二)利用课件，引导幼儿分段猜想表述。 1.引导幼儿感受、叙述“尾巴变成红色”的过程。 (1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜想) (2)(观看课件)我们来看看它究竟在吃什么? (3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜想) (4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢? (5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿叙述看到的结果。) 2.引导幼儿完整叙述“身体变成黄色”的过程。 (1)变色龙又开头吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件) (2)幼儿叙述看到的。 (3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变? (4)观看课件，引

12、导幼儿完整叙述。 3.鼓舞幼儿大但叙述“四肢变成绿色”的过程。 (1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色? (2)它吃了什么东西呢? (3)看课件。 4.鼓舞大胆猜想“变成黑色和月亮”的过程。 (1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢? (2)幼儿猜想。 二、完整观赏故事 (一)出示大书，完整阅读故事。 (二)提问最终两幅图的意思。 三、延长活动：对应嬉戏(播放课件) (一)观看图中变色龙的形象和颜色外形变化，说出变色龙吃的东西。 (二)连连看嬉戏。 变色牛教案500字范文9 一、引入新课 先由学生从动物学角度简洁介绍变色龙，要求留意介绍变色龙的特点，怎么变以

13、及变的作用，然后顺势引入新课。通过这一环节，激发学生的兴趣，活泼课堂气氛，同时示意本文的教学思路。 二、讲读课文 1 .设疑：教师交代本文的仆人公以及他所办的“案件”，然后设问：这位警官将会如何处理这个“案子”呢？ 2 .指名读18段，要求其他同学边听边想：这位警官给你留下了怎样的印象？设想一下，听说狗是席加洛夫将军的狗以后，他会怎么做？ 3 .学生答复后，朗读1013段，要求同学对比自己的设想，初步理解警官“变”的特点。可要求学生分析第8段，找出奥楚蔑洛夫想“变”的一些征兆。 (1)说话的语气装腔作势 (2)调查的重点狗是谁家的 4 .连续指名读课文1424段，其他同学边听边画出最能表现奥楚

14、蔑洛夫对狗的态度的词语，再把这局部内容看一边，然后说说奥楚蔑洛夫对狗的态度有无变化？怎么变的？依据学生的答复板书。 5 .指名让学生推想故事的结局，（估量会与原文相吻合）再接着读完全文（这一步骤，在课堂构造上同第一次推想遥相照顾。同时，学生的两次推想意见由异趋同，鲜亮地反映出对奥楚蔑洛夫“善变”性格的了解有一个逐步深化的过程。） 6 .总结奥楚蔑洛夫的特点：狡猾善变，见风使舵。 这一步应留意： (1)直接由学生总结特点，困难不小，可提示学生留意板书，找出奥楚蔑洛夫对狗的态度变化的规律，然后总结。 (2)对狗的态度实则反映了对人的态度。 (3)不同的态度构成了鲜亮的比照。通过比照，挖苦了奥楚蔑洛

15、夫的丑态。 7.引导学生看书，明确奥楚蔑洛夫的狡猾善变除了表现在对狗的态度上，还表现在哪些方面。 (1)引导学生找出对赫留金态度的变化（知道即可，对狗的态度已具体分析，这一步不作纠缠）。 (2)通过“冷”与“热” “穿”与“脱”的比照，了解军外套的作用。 变色牛教案500字范文10 设计意图： ?变色的房子这个故事来自于幼儿多元化力量探究课程大班语言上册丰收的秋天中的第五个活动。该故事中有孩子们比拟喜爱的小猪、小鸟等动物，叙述了小猪想给自己的新居子涂上美丽的颜色争取朋友们意见的过程，让孩子们了解一年四季的变化特征。 活动目标： 1、通过活动，利用各种方式帮忙幼儿清晰理解故事的内容，引导幼儿熟悉

16、一年四季的不同风光。 2、通过活动，幼儿熟悉常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试用完整、连贯的语句说话。 3、提高幼儿阅读的兴趣,感受与同伴合作的乐趣。 活动重点： 利用各种方式帮忙幼儿清晰理解故事的内容，引导幼儿熟悉一年四季的不同风光，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。 活动难点： 积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。 活动预备： 1、字卡-让孩子熟悉春夏秋冬四个汉字。 2、小动物头饰进展角色故事表演。 3、故事：变色的房子 4、课件预备：ppt 活动过程： 一、幼儿看图猜图，初步了解故事内容和人物。 (一)直接出示故事图片，请幼儿说一说： 1、图上有哪些小动物？ 2、小猪在干什么？小动

17、物们在干什么？ 3、他们一起做了哪些事情？ （二）、小猪又找来一位朋友帮助，谁呀？干什么？他为什么要找小鸟帮助？ 二、观看课件，完整听故事，引导幼儿理解故事内容，熟悉春、夏、秋、冬季节的变化和特征。 1、播放课件，理解故事内容，并提问： 谁在盖房子？哪些动物给小猪出办法？他们给它提出了什么建议？小猪找谁一起想方法？做了什么事情？ 2、谈话，让幼儿熟悉春夏秋冬四季和四季的颜色。 提问：小猪的房子在春、夏、秋、冬天分别是什么颜色？为什么？ 3、教师出示字卡“春、夏、秋、冬“，引导幼儿说说对这四个字的印象。并利用春、夏、秋、冬进展造句活动。 三、活动拓展-故事表演 1、选几名幼儿进展故事表演，戴上头饰，确定角色，教师组织幼儿完成表演，可以作介绍，幼儿可以自主加上动作进展表演。 2、幼儿动手操作。幼儿给小猪的房子设计美丽的颜色。 活动反思： ?指南中指出：“为幼儿供应丰富、相宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达力量，培育阅读兴趣，进一步拓展学习阅历。我在实施这一活动，让幼儿在观看、思索、提问、争论、表演中了解一年四季的变化及特征，感受与同伴合作的乐趣，也大大提高离幼儿阅读的力量和兴趣。