同学近视研究调查报告.docx

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1、 同学近视研究调查报告同学近视讨论调查报告1 眼睛是心灵的窗户，是探究万物的工具，更是我们身体不行欠缺的一局部。可是在学校里我发觉有不少同学都变成了“四眼田鸡”，鼻梁上架着一副沉甸甸的眼镜。 通过网上查找关于近视的资料，我看到了一组触目惊心的数据。中国近视人数全球最多，近视眼人数竟已近4亿，其中青少年约为2.7亿，占世界其次位，每年新增近视眼约为6%。其中，我国学生近视发病率居世界其次，近视发病率高达50%至60%。 工程小学生初中生高中生大学生弱视发病率34.7% 54.96% 80.36% 87.67%近视发病率23% 55% 85% 76%而我们班的很多同学也和眼镜交上了朋友。据方教师统

2、计，我班近视人数竟然是全校最多的。是什么缘由导致同学们近视的呢?我实行随机采访的方法，对同学近视作了一番调查。 同学近视状况产生缘由A同学看不清黑板上的字看书写字喜爱趴在桌子上，还一边看电视一边写作业。B同学成了“眯眯眼”常常玩手机、电脑，看电视，长时期不休息。C同学看东西模糊不仔细做眼保健操，喜爱吃甜食。除此之外，近视还跟父母遗传、环境卫生、个人体质和睡眠等因素有关。但导致我们小学生近视的主要缘由是过度地看电视、玩电脑手机、写作姿态不对、睡眠缺乏等不良用眼习惯有关。 眼镜虽然是近视同学们的好朋友，但它戴久了会影响到眼睛变形，没有神彩，鼻梁因长期被物压导致塌陷，影响到个人五官的发育，甚至引发各

3、种并发症，导致严峻眼病。 外面的世界很精彩，需要每个人用美的眼睛去发觉美。擦亮眼睛，爱护好心灵之窗。我们必需从自身做起，从细节动身，养成良好的生活习惯，合理饮食，多吃胡萝卜这样对眼睛有益的蔬菜。抑制自己玩电脑手机、看电视的时间，每小时休息一下，距离不要太近。看书、写字时姿态要端正，光线要充分，养成良好的用眼习惯。坚持熬炼身体，保障身心安康。每日坚持远眺，仔细做好眼保健操。定期检查眼睛，发觉有眼病准时治疗。 让我们远离近视，摘掉眼镜，用光明的双眸去迎接灿烂的明天。 同学近视讨论调查报告2 一、 问题的提出 上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度进展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了

4、。近视给同学们的学习生活带了很多不便利，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜犹如人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降？是否和平常的学习生活习惯息息相关呢？ 二、 调查方法 1 看书 2上网找资料 三 调查状况和资料整理 详细内容 信息渠道 涉及方面 网络 近视怎么形成及治疗 近视眼发生的缘由分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有肯定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常状况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停顿进展。如进展性进展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人简单发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶

5、段，调整力量很强，球壁的伸展性也比拟大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧急状态是形成青少年近视的直接缘由。因此重视视力卫生极为重要。包括留意改掉不良的用眼习惯，留意灯光照明，留意读书姿态，避开阅读时间过长，留意加强体育熬炼都能到达防治近视的作用。 书籍 怎么样会近视 大多数人都是平常不留意爱护眼睛而导致近视的。讨论结果说明，近视眼是人眼对当代环境的适应性转变，它的发生与进展与日益增加的近距离用眼活动的环境亲密相关，与摄入养分成分的”失衡亲密相关。而不正确用眼，不留意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。 四 、 结论 1遗传因素：依据大量的调查资料，比拟全都的结论是高度近

6、视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时消失近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的简单性。 2环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查讨论报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要缘由，并指出环境条件是打算近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有全都熟悉，主要有以下几种理论： （1）调整学说：绝大多数近视是在青少年时代消失，由于青少年眼的调整力特殊强，对近

7、距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲惫。但是睫状肌长时间过度紧急，睫状肌会发生疲惫甚至痉挛而消失调整性近视，不准时消退持续进展则可成为不行逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。 （2）辐辏学说：近距离工作使用调整时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。 （3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大到达正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调整需要而成为近视。这一学说受到很多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视进展具有重要影响已是共识。 其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿态、比照度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。 3养分体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。 总之，从以上可以看出近视是有很多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。