《步步高》教学设计.docx

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1、步步高教学设计 教学设计 5月 12 日 本学期第 节 课题 步步高 课型 欣赏课 学 习 目 标 情感态度与价值观：通过欣赏广东音乐步步高，让学生充分感受我国民族音乐魅力，激发学生热爱民族音乐的热爱之情 过程与方法：画旋律线、打击乐器参与表现 知识与技能：感受乐曲欢快明朗的情绪，了解独奏、齐奏、合奏的不同演奏形式，能够模唱乐曲主题片段。 重点 难点 关键 重点：感受乐曲升降自如的旋律线，层层起伏的 难点：模唱乐曲主题片段，体验 课件及教具准备 多媒体、钢琴 课时 安排 教师活动 学生活动 一、导入：同学们，今天我们来欣赏一首广东音乐，同学们聆听一遍，说说乐曲给你带来怎样感受？ 二、新授 1.

2、师：谁来说一说，乐曲的情绪是怎样的？ 生： 2.师：这首乐曲清新明快、活泼优美，给我们一种非常喜庆、积极向上的感觉，同学们再听一遍，想一想乐曲的演奏形式？ 师：出示正确答案：合奏。并介绍齐奏和独奏。 师：简介乐曲是以我国民族乐器高胡为主奏乐器的民乐合奏曲，经常在喜庆的场合播放、演奏。（图片）属于高音拉弦乐器，音色清脆,明亮,擅长表现抒情,欢快的情绪。 广东音乐主要的演奏乐器有二胡，扬琴、琵琶、三弦、洞箫等等（图片），高胡则是它最主要的特色独奏乐器。 3.师:聆听乐曲，旋律有怎样的特点？ 师：升降自如，富于动力，层层起伏， 4.师：大家唱得都很棒，我们继续学唱（师弹琴唱“啦”，学生唱）学生唱不准时，问：同学们看到新的音乐术语了吗？叫做倚音，当它出现的时候，旋律就变成565。师放慢速唱一遍，学生学，再加速，把倚音唱准。 5.聆听第二部分，师教唱。重点教唱一字多音“啊”，先唱简谱，并强调此处连音线要唱得饱满、圆润。 6.跟伴奏完整唱 分组唱 点评 个别生唱 点评 8.创编歌词，小组展示，生生点评 娃娃的梦想是长达驾飞船，上天穿云朵，摘星星，你们有属于自己的愿望吗？谁来说一说？怎样才能实现自己的梦想？ 每个人的梦想各有不同，希望同学们努力学习，一步一个脚印努力奋斗，每天都为自己增加砝码，将来去摘取属于自己的梦想之星！ 聆听 一边拍节奏一边聆听 聆听 学唱 课 后 反 思