名师培养教师个人发展总结.docx

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1、 名师培养教师个人发展总结 教师个人进展总结 时间过得真快，两年名师培育就完毕了，但是我想我们的个人进展并没有完毕，无论考核结果如何，我都将连续学习，不断完善自己，努力提升自己的业务水平，进展自己的力量，并揭力带动学校的教师，一同学习、一同进步、一同成长。回忆两年的日子，感觉到很劳碌、很辛苦，但也有收获的欢乐。让我充分感受到名师建立的重要意义和魅力所在。也熟悉到我和名师之间的差距。我要不断学习，让自己更加优秀，在学校中充分发挥引领作用，两年来状况进展回忆。 一、加强师德建立， 作为名师培育对象，我注意示范作用，把师德建立放在第一位，建构和谐的师生关系，尽可能的让每一位学生都享受到成长的欢乐和胜

2、利的喜悦。真正做到为人师表，教书育人，循循善诱。受到领导、教师和家长的好评。 二、履行名师职责，提高自身素养 1、积极进展教育科研，在讨论中提高力量，争创高效课堂 (1)仔细学习做一个幸福教师，仔细研读课程标准，加强理论修养。 依据要求，我仔细学习了做一个幸福教师名师课堂等教育书籍，了解名师如何掌控课堂，明白了最重要的是教师的内在素养和学识。今后要不断学习理论学问，坚持每天看1个小时的书，提高自己的素养和学识。在课堂教学中，我注意理论联系实际，严格组织教学，采纳先进的教学手段，激发学生兴趣，学生成绩有较大提高，注意因材施教、与时俱进，力争做到教研中教学、在教学中探究、在探究中教书、在思想升华中

3、育人。关注学困生的成长，在教学中，不断总结教学阅历，努力使自己成为有教学共性的教师。 (2)加强集体备课，发挥示范带头和辐射作用。 教学过程中，我充分发挥示范带头的作用，指导数学组教师集体备课，争论教育教学过程中消失的问题;每周和教师们一块说课、摩课、评课，既相互学习教学阅历，又可以通过评课环节反思教学，在学校每学期给教师上一节课，每学期开1次讲座。通过二年的不断地探讨，我自身的教学水平有了显著的提高，也带动了数学组教研活动的开展，促进教师业务力量的提高。 在武夷山市教学技能大赛中，我们组有4名教师参与了竞赛，我和陈英钟、龙小琴3人获得乡镇教师组第一名，王敏娟获得乡镇教师组第三名的好成绩。在指

4、导学校教师龙小琴参与武夷山市中小学“优质课堂教学竞赛”获得乡镇一等奖的好成绩。 (3)提高科研力量，做讨论型教师。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 在数学教研活动中，注意课题讨论小组成员的带头示范作用，组织课题成员集体备课、听课、评课、相互探讨、并要求每一位课题成员在一学年中肯定要上一节公开课，注意教学方法的指导，努力提高课堂教学的有效性。取得了较好的成绩。课题组成员积极撰写教学论文：选送了11篇幅教学论文参与福建省第三届教育根底论文评比。有9篇论文获奖，努力目标是争取CN级论文。 3、指导青年教师不断提高专业素养和业务水平。 为提高我校教师青年的教育教学力量，我担

5、当我校的教师潘爱娇和林妹教师的指导教师。我们三位都是任教同年级数学，经常沟通、探讨，指导公开课教学，努力提高教育教学水平。 我两学年开了4次讲座：2023年12月13日，讲座的题目是让自己优秀起来做一名有品位的教师;2023年12月27日，讲座的题目是做幸福教师让自己优秀起来做一名有品位的教师，*年12月19日，讲座如何撰写课题讨论报告，*年6月，讲座教师如何做小课题讨论。每个学期上一节研讨课：2023年12月21日，在星村中小的开放日，上三年级数学教学观摩课一天的时间*年12月，上一年级数学教学观摩课小明的一天，*年6月11日，上一年级数学教学研讨课购物。 指导教师上公开课教学：*年5月，屡

6、次指导学校教师龙*参与武夷山市中小学“优质课堂教学竞赛”的磨课活动，并组织我校数学组教师参加，通过听课、议课活动，提高我校教师的教学教研水平，通过努力，取得了乡镇一等奖的好成绩。*年3月20日，指导潘*教师上了一年级数学谁的红果多，*年11月19日，指导潘*教师上了方向与位置这单元的左右，*年12月12日，我上了熟悉钟表这单元的第一时小明的一天，经过我们的探讨和修改教学设计，*年12月19日，林*教师又上了熟悉钟表这单元的第一时小明的一天，通过同课异构教学，感受教学的多样性和学生的可塑性，把握一年级数学教学的策略。 4、主要活动 送教下乡活动;对完小(黄村小学)进展帮扶工作。 公开课：一年级数

7、学上册：小明的一天购物三年级数学分一分 参与课题讨论新课程理念下小学数学课堂有效性教学策略的讨论 指导培育青年教师，促进青年教师尽快成长-潘爱娇、林妹，指导本校龙小琴教师参与武夷山市中小学“优质课堂教学竞赛”获乡镇一等奖。 撰写教学论文：追求数学本质-数学教学生活化获福建省第三届根底论文大赛优秀奖。 上网学习教学理论，与同事们相互学习与沟通。开好教育博客，在博客中完成作业。建教学博客以来，博文总数249篇。理论学习40篇、教学课件7人、教学设计48篇、教学日志68篇、教学论文4篇、案例分析1篇、听课记录8篇、教学反思10篇。 在学校中开展调研，撰写调研报告。 三、今后进展的方向 1、不断学习，

8、丰富自我，提高素养。 连续加强理论学习，丰富自我，提高教育教学力量。大胆创新、积极探究、总结反思、形成具有自我风格的教学。 2、连续开好教育博客 连续开好教育博客，更好的使用博客这一平台，进展有效的沟通学习。 3、做学科的引领人 在教学中，力做学科的引领人，促进教师专业水平的提升。提高我校的教育教学质量。 作为名师培育对象，在教学工作中还有许多的缺乏，在教学教研的引领作用够，今后还需进一步向名师学习，学习他们对于教育工作孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，进一步提高自己，帮忙他人，做一名幸福教师，做一名让同事、家长、学生都宠爱的教师。 篇2:中学英语教师名师培育活动小结 *年度晶都名师培育活动

9、小结 东海县房山高级中学杨晓宇 我有幸被列为晶都名师其次层的培育对象，经过一年的学习，收获很大，总结如下： 一、经典研读方面 本年度本人细心研读了两本家教经典爱的教育和父母转变，孩子转变，由于我觉得，作为教师，既要教育好学生，也要教育好自己的孩子;两本专业书籍英语词汇学、英美文学选读这两本书我在自学考试的时候曾经读过，但是当时只是为了应试，没有仔细研读书中的精要，这次的细心研读，使我茅塞顿开，解决了很多教学中遇到的难题;两本教育理论著作教育走向生本和共生与和谐：生态学视野下的学校进展这两本书使我更好的理解了建构式生态课堂的精华，对教学具有很好的指导意义，经典研读之后，我写了教育走向生本读后感、

10、爱的教育读后感、生态视野下的师生课堂活动等读后感。订阅了两本专业报刊杂志英语沙龙和21世纪报。 二、培训研修方面 本年度本人参与了市教育技术中级培训、网络考试、新课标培训等共省、市、县、及校本培训等共200多个学时。按时参与研修组活动、参与了暑期的以考代训。 三、学科教学方面 本学年本人共听课135节，有省、市、县各级别的优质课，还有本校的校优质课，大多数的课本人听后有反思，对促进自己教学的进展起到了很好的作用。撰写一些教学案列获得嘉奖，参加本校“生态循环课堂改革方案的制定，取得很好的效果。 本学年本人还参与了各种级别的教学教研竞赛，获得市“优质课大赛一等奖”、市“教研力量大赛二等奖”、县“高效课堂大赛二等奖”等嘉奖。 四、教育科研方面 本人本年度有论汉译英中地名、人名的翻译等三篇论文发表或获奖，主持市级课题建构式生态课堂下高中英语书面表达教学的讨论。 五、示范引领方面 本人本年度开设了两节县级示范课、主持校本教材有用高中英语书面表达的编写;培育的青年教师相阳获得市优质课大赛三等奖、县优质课大赛二等奖。