名师工作室学员跟岗研修总结范本.docx

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1、 名师工作室学员跟岗研修总结范本篇一 2023年名师工作室学员跟岗研修总结范本选集 名师工作室学员跟岗研修总结范本1 *年10月，我和来自各市各地区的10名数学骨干教师进入*名师工作室进展了为期二十天的跟岗学习。本人深知这次时机来之不易，同时也深感这次培训任务之艰难。我决心要抓住这次千载难逢的时机来提升自己的教学水准。 在*县人民小学的日子里，我领会到了这所学校深厚的教研气氛，教师专注的敬业精神，优质的教学质量，和谐的师生关系通过观摩工作室主持人*校长和成员郭*教师的示范课，我初步感受了生本课。其中，古校长执教的加减法的简便运算，奇妙地设计课前小讨论，奇妙地组织教学，奇妙地评价学生，活用生成资

2、源，深深地震撼了我。课堂上古校长对学生自主学习的过程调控自如，精确地把握“放”与“收”的度，整节课精彩、生动，充分表达教师教学阅历丰富，表达了教师的教学魅力，使我产生了很想立刻实践的冲动。在后面的几周时间里，我们每一位学员都相继上了公开课，每节课后导师的精彩点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的精确把握，更表达导师对教学细节的精确把握，表达教师的教学才智，对我的启发很大。每节课后，我们开展了互动式的沟通和探讨，在公平、互动、和谐的气氛中，大家绽开了热闹的沟通，屡次下来，渐渐地我也学会了怎样评课。每一节课就是一次难得的提高的时机，与同伴沟通、探讨，进展思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一

3、个台阶。我也尝试运用“生本教学模式”上了一节平行四边形的面积的课，得到了导师和同伴们的高度评价，快乐之余，特殊感谢导师的急躁指导和帮忙。通过这二十天的学习、磨练使我在教学力量上有了很大的进步，自身综合素养得到了提高，对我今后的教学受益很大。 这次培训使我们开阔了眼界，无论是倾听讲座、观摩上课、互动评课还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进展了重新的熟悉，在数学课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面也有了更深地熟悉。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展

4、，求得教学质量的稳步提高。这就需要今后自己付出的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 名师工作室学员跟岗研修总结范本2 *年10月11日，我们有幸进入古*名师工作室进展其次段的跟岗学习。20天来，我仔细参与跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习古校长的先进教育理念、教育方法，学习*县人民小学的办学特色以及办学治理模式，了解数学学科进展的前沿动态，理解和熟识国内外教育教学理论讨论的新问题、新观点和新动态，了解学科的新成果、新信息，拓宽自己的学科专业学问。详细收获 一、感受特色文化建立

5、通过听取古校长的介绍、参观校园、观摩录像等形式，我切实感受到*县人民小学们先进的办学理念、严谨的学校治理、执着的讨论精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这在一切都离不开于古校长的努力，她能准时把握时代脉搏，紧跟教育改革进展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前列。她始终以人为本，创设出和谐的育人环境，强化“身在县小，心系县小，进展县小”意识，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。古校长常说学校出成绩，都是教职员工的功绩，在我看来，是她的精湛的治理艺术和个人魅力制服了全部的教职员工，是她的高瞻远瞩的眼光掀起了*县人民小学教学的一个又一个的高潮。 二、体验生本教学的课堂。 通过20天来的听讲座、研课

6、、听课、评课，在古校长的指导下我体会了生本教育是指“真正以学生为仆人的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生积极参加到学习中，构成积极、欢快、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。 在上课的过程中，我学习到生本教学课堂模式的四个环节：个人学、小组学、全班学、教师点拨学，这使到整个课堂变得有效且更具生命力。我想有了古校长的指导和支持，在今后的教学中，我将连续学习生本教育理念，并将生本教育

7、带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的仆人。同时自己也要不断积存阅历，从而让自己的课堂更加有魅力! 三、丰富了专业学问 回忆20天了，古校长在给我们的评课过程中，与我们共享了她自己的一些理念和思索。例如在听、评完几节几何形体的教学课后，古校长为我们分析几何课教学中存在的通病并为我们讲解了几何形体教学的一些理念;在听完一节解决问题的课后，在大家对解决问题的教学感到困惑时，古校长又准时引导我们对解决问题的教学方式进展思索，并给出指导意见。在我们把汇报课搞得沸沸扬扬时，古校长又和我们共享了她认为的好的教学课堂应当是朴实的、宁静的、闲适

8、的、有灵性的理念这些都丰富了我们的数学专业学问，使我们学会“从数学的角度”来思索问题的力量，指导我们在肯定的限度内更好地实现数学课堂教学的有效性。 在这个过程中，我还学会了怎样在新课程背景下评价一堂数学课，我学会了在评课的过程既看要学生，又要看教师;既看结果，又看过程;既关注预设目标，又关注生成目标。这对我上课时该关注什么，以及今后如何指导青年教师上好课都供应了帮忙。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 回首这20天来，古校长赐予了我们无微不至的关心和照看，在生活中、工作上都尽可能的为我们供应便利，使我们倍感暖和。跟岗过程中，在古校长指导下，在同伴们的相互鼓舞下，我们累

9、并收获着，辛苦并欢乐着。我庆幸在我的人生旅途中能遇到这样一位良师和这样一群益友。今后，我将把这20天所学到的学问运用到自己的工作中，使自己的力量跃上新的台阶! 名师工作室学员跟岗研修总结范本3 在秋风飒爽的日子里，在收获的季节里，我们来到*市*县人民小学“古*名师工作室”参与为期二十天的跟岗学习。在这漫长而短暂的二十天里，古校长细心地为我们安排了每一天的学习工程，一场场令人思想激灵的讲座，一次次让我获益良多的沙龙，一个个使我耳目一新的课堂现场。虽然每天都忙得颇感倦意，但我们每一天都品尝着精神盛宴，深感充实地过着每一天。在这短短的二十天里，作为我个人，不管是在思想上，还是在对待教学以及生活的态度

10、上，都有了蜕变的冲动，它让我在匆忙而苍茫的人生路上停下脚步来省视自己走过的路，它将从很大程度上影响我以后的教学生涯和人生态度。 第一个关键词“读书”。 俗语讲一生读书、一生聪慧，一生读书，一生光明。“腹有诗书气自华”，读书能使人心胸开阔、气度高雅、形象清俊、品行升华。能极大地提高人的社会形象和人生价值。世界上没有一种事比读书更让人得益。从某种意义上来说，读书转变了一个人的命运，读书成就了一个人辉煌而卓越的人生。*人是这样说的，也是这样做的。于是，我便开头反省自己读书的欠缺，反思自己作为一个教师的惭愧。而今，我想说：“爱读书吧!曾经和我一样懒于读书的教师们，用我们的激情来点燃学生读书的热忱，让他

11、们在学问的海洋中扬帆起航，用学问和才智成就他们辉煌而卓越的精彩人生!” 其次个关键词“书香校园” 记得我们刚到*的第一天，古校长就带我们参观了校园，我被浓烈的校园文化气氛所感染。进门的“状元桥”，墙壁上的学生书法、图画作品，到处让人震撼。学生的读书笔记，教师的心得体会，让我自愧不如。我立刻明白了*县人民小学为什么会成为全国书香校园，为什么能走到全国教育前沿。 第三个关键词“生本”。 来到人民小学，我第一次听到“生本”这个词。几天听课下来，我迫不及待的想了解它。随着了解的入，我才知道：生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种

12、方式，更是一种理念。生本教育特点：1、突出学生。2、突出学习。3、突出合作。4、突出探究。 我恨不得立刻学会它，拥有它，并让它在我们学校生根发芽。 第四个关键词“特色”。 听古校长介绍，*的每一所学校都有自己的特色。我有点奇怪：各所学校都能有什么特色? 第一天的课间，我立刻被他们学生的葫芦丝演奏所吸引，全校学生齐奏葫芦丝，场面多么壮丽，多么整齐，多么悦耳。接下来参观的几所小学，我又分别见识了学生的口琴演奏、竖琴表演，特殊是试验小学的英语口语和集体舞，让我深陷其中。 二十天的跟岗学习很快就要过去了，我们度过了充实而欢乐地时间，圆满的是立刻就要分别了。我要感谢古校长的细心指导，使我们全部学员受益匪

13、浅。要感谢工作室的工作人员，使我们度过充实又欢乐的每一天。 名师工作室学员跟岗研修总结范本4 广东省骨干教师培训其次阶段跟岗学习，于*年10月11日在*市*县人民小学古*工作室开班了。工作室主持人古*组织我们学员进展培训学习，这次培训的主要内容充实，形式多样，有“课题开题报告”、“如何运用生本理念上好每节课”、“如何观课、评课数学”“集体备课的组织”等内容。通过这20天来的学习，我在怎样筹划开展课题讨论、教研活动、听课议课以等方面都有了一个全新的熟悉，在理念和有用方面有了很大的提升。现在总结 一、读书，使修养丰富 通过学习，我意识到要多读书，给自己充电。教师应当是既博学多才又具备人格魅力的学生

14、朋友。不管是哪门学科的教师，都要具有人文性，这就要求我们多读书，不断提升自己的人文素养。所以教师要适应形势的进展，做一个合格的教师，做一个受学生欢送的教师，就必需不断的汲取社会生活和科学技术的新学问，抛弃陈旧的不适应现代生活的旧学问，这样就必需不停读书，擅长读书。教师假如不给自己充电，不注意学问的储藏和积存，不注意丰厚自己的文化底蕴，不注意加强自身的文化修养，确实是很难适合现代孩子的需要。数学教师总是表现出一种“冷冰冰的理性”，好像数学只有严谨、理性的单一的色调，其实数学并不拒绝多姿多彩!数学教师同样要多读书，读好书，广泛涉猎不同领域、不同题材的作品，积淀自己的文字功底，同样可以运用自己读书积

15、存下来的学问，用睿智的、幽默的、富于文彩的语言，师生共同沉醉在一个美妙的数学世界。 二、筹划，使教研有效 教研就是需要教师共同去讨论、探讨如何去教学的，并形成相关的教学资源。但是，以前我们在开展一些教研活动时，都是或有意识或无意识地受到墨守成规的思想影响，在做法和程序上还免不了沿着老路走。这样一来，许多工作的处理上都还是运用老套的做法，结果跟现在的教育趋势和教学理念显得有些格格不入，再加上现实的理论学问缺乏，令到自己在工作上越想做好，却越是难以做好。听了古校长和工作室成员们的课后，在许多方面使我们如茅塞顿开，特殊是怎样运用生本理念上好每节课，给我的印象最深刻。做教研并不是一件简洁的事情，筹划和

16、组织的好与坏直接影响到教研活动的有效性。例如，我们的集体备课方面，有时候由于工作的繁重，在集体备课时有时只是流于形式，而没有建立好一个完善的集体备课制度，因而使到集体备课的有效性不大，反而加重了教师的负担;在教学反思方面，正如古校长所说的，有的教师的反思是在介绍上课的每一个环节及意图多于对这节课的再熟悉，只是为了反思而反思，没有提出有价值的问题及解决问题的方向，根本起不到反思的作用。 三、思索，使课堂精彩 古校长给我们介绍了如何设计“小讨论”，让我们熟悉到“小讨论”设计的重要性。她从多方面举例阐述了什么是“小讨论”，怎样形成“小讨论”。最重要的是在形成一个“小讨论”，作为课堂驾驭者的我们要在课

17、前熟悉学生原有的阅历上来预设教学，要对于学生的课堂表形和学习效果要多留个心眼，思索学生的课堂反响，思索教学的效果，思索课堂的突发大事，思索自己的教学行为，是学生笨，还是教师方法不对头，思索当思索中的问题都得了有效的解决或者是总结出有效的方法，然后把这些思索作为自己以后教学工作的一个镜子，教师只要做到这一点，思索就成了法宝了。 四、琢磨，使教师成长 一般地我们听课几乎都是把全部的留意力集中在到授课教师的授课环节上，关注的是授课教师怎样去把握教学目标，怎样突出重点、突破难点，到达怎样的教学效果，学生在课堂上有些什么的收获。在评课时，我们也是从这几方面进展，因此每次听课评课，都是反复循环那几个环节。

18、通常一节公开课下来，无论是授课的还是听课的，收获甚微，特殊是授课教师没有得到一些实质性的提点，结果以后也还是用自己的方法去做，起不到一个研讨学习的作用。本次的学习，让我们熟悉到，平常我们在听课议课时，还有许多地方是我们忽视的，如，要看看教师授课的环节、多媒体的运用、提问、评价等的实效性怎样，学生的学习的参加、交往、思维、心情、持续等怎样，数学思想贯彻怎样等。这些方方面面还可以做得更细，我们在听课时留意到这些微小的地方并做好数据的统计，那么议课时才能对别人有说服力，被议课的也会更加熟悉到自己在教学上的优缺点，才能有进步。作为教师听完课后，不能一听了之，应对课堂实况进展反复的琢磨。思索的方法有许多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或写一篇“听课一得”等方法。在分析总结他人课时要留意比拟、讨论，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的教师就要擅长进展比拟，讨论、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己教学实际，汲取他人有益阅历，改良自己的教学。 我们学员发挥了集体的才智，互勉共进，一起争论一起讨论，在思维的碰撞中学习到了许多的学问。学习使我明白工作的方向，使我知道自己的缺乏，特殊是在“读书”、“筹划”、“思索”、“琢磨”几个方面更要加强学习力度。今后的工作中我会努力提高各方面的业务水平，让我的工作迈上新台阶。