向上幼儿园第二学期小一班班务计划.docx

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1、 向上幼儿园第二学期小一班班务计划 向上幼儿园其次学期小一班班务规划 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活心情根本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能积极参加教师组织的各项活动。幼儿在上课时插嘴现象比拟严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、工作规划： 幼儿进展常规教育和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培育幼儿的语言表达力量，形成良好的班级常规和卫生习惯。培育幼儿独立性和社会适应力量，发觉每位

2、幼儿的特长，并赐予适当的指导。 三、进展目标： 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (一)安康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿态。 2、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 (二)语言领域： 1、学习留意倾听，理解日常用语。 2、喜爱读儿歌、听故事、看表演，并愿意表达自己的感受。 3、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 (三)社会领域： 1、愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。 2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与教师、同伴共处的欢乐。

3、 3、渐渐承受教师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的根本规章。 4、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的气氛。 (四)科学领域： 1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比拟。 3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。 (五)艺术领域： 1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和心情。

4、 六、家长工作： 1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和特别，了解家长的教育方式，查找缘由，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。 2、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。 3、出好家长园地，让家长准时了解幼儿园的活动安排、孩子在园状况、胜利育儿阅历、本班孩子的成长摘记等，增加家长的参加意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使家长园地成为教师和家长之间沟通的桥梁。 4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家进步一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹

5、自己孩子在园的活动状况，从而优化家庭教育行为。 七、每月工作安排。 二月份： 1、做好家访工作 三月份： 1、庆“三八”活动 2、召开家长会 3、做好园内十佳活动 4、安全辅导员宣传活动 5、艺术节活动预备 四月份： 1、教师案例教案的沟通 2、预备院庆预备活动 3、家长开放日活动 4、进行春季防病卫生讲座 5、主题墙环境的创设 五月份： 1、教师根本功展现活动 2、安全宣传主题教育讲座 3、参与学区艺术接 六月份： 1、安全预案演习和消防演练 2、20周年园庆大型文艺晚会 3、各类规划的总结归档工作 4、做好财产清点工作 5、课题组总结与整理一学期的讨论阅历 七月份： 1、做好暑假工作 小一

6、班：麻文雅 /02/21 篇2:学年其次学期幼儿园小班班务规划 *-学年其次学期幼儿园小班班务规划 一班况分析 新的学期开头了，我们新小1班迎来了40位得意的小宝宝，年龄最大的为5周岁左右，最小的为4周岁左右。对于宝宝们的共性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都根本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大局部孩只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，幼儿只能简洁的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，有哭闹现象在此，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、共性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。 本学期我们将抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，注

7、意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。 二、本学期进展的总目标： 促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 进展幼儿正确运用感官和利用语言交往的根本力量，增进其对环境的熟悉，培育有益的兴趣和动手力量，进展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。 培育幼儿感受美和表现美的情趣和力量。 三1、生活治理目标： 小班的孩子们由于年龄小，大局

8、部幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦：如自己穿脱衣裤，要上厕所准时告知教师， 小班的小朋友在吃饭的时候，有的幼儿挑食或者不吃等等，教师在午饭期间必需做到保证每个小朋友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言 睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡。 2安全目标： 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、

9、茶杯的安全，防止意外发生;教师常常反复嘱咐幼儿留意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我爱护的意识和力量;班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的安全使用;准时发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中安康的成长，就是我们每位教师最大的心愿。 四各领域目标 一，安康领域： 幼儿的自理力量有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显

10、改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改良，吃得饭菜都发凉，需要教师不断催促、提示，本学期将通过个别教育、谈话争论和不断催促来帮忙他们渐渐养成良好的进餐习惯。 动作进展方面，幼儿的走跑动作已比拟协调，平衡、钻的力量相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作进展不协调，跑时简单摔倒，不敢走平衡木， 通过谈话、不断提示催促，幼儿在运动时的自我爱护力量有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。 二，语言方面： 全班幼儿已都能听懂一般话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言口音，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜爱听故事，但

11、活动时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用力量普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。1、进一步学习在日常生活中运用一般话交谈，能逐步按正确语音发音，喜爱说一般话; 2、愿意与教师、小朋友交谈，能使用简洁的礼貌用语; 3、能有针对性地答复别人提出的问题，在嬉戏和活动中能较清晰地表达自己的恳求和愿望，在集风光前大胆发言; 三，科学领域 1、对四周新颖事物感兴趣并常常提出简洁问题，连续学着用各种感官去感 知事物，喜爱观看、探究与生活相关的社会、自然现象; 2、连续熟悉常见的动植物，在教师的带着下学习饲养小动物，参与简洁的 种植活动，并爱惜动植物，关怀劳动者; 3、喜爱参与数学活动，

12、能在教师提示下保持稳定留意，会动脑、动口、动 手地摆布、操作数学活动材料; 4、能依据物体的1-2个特征分类、排序，区分前后、高矮等空间方位，知 道白天、黑夜、早晚、今日，比拟两组物体的多少，一样多，熟悉3-4种根本图形; 5、学会手口全都地点数4以内实物，并说出总数。 四，社会领域： 情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的力量感到快乐; .能向教师提出自己的要求，在教师的启发下，能怜悯生病的同伴; .喜爱上幼儿园，关怀集体，能和同伴一起友好地嬉戏，知道幼儿园的玩 具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩; .初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣; .能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到

13、东西会交给教师。情愿尝试 五，美术目标： 幼儿对绘画的兴趣提高了，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活阅历积存得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏阅历和感知时机，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及赐予幼儿更多感知美的时机，培育幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美力量上。 音乐目标 本班幼儿喜爱音乐，尤其是女小朋友，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节奏

14、感较强，音准较好，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感兴趣。 五幼儿力量培育的重点和措施 1)依据本班幼儿实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，尝试进展生成性主题活动。 (2)用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和留意，吸引幼儿参与活动，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，准时以适当的方式应答，引导幼儿积极参加学习，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 (3)擅长发觉幼儿感兴趣的事物，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动

15、得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动，这将是本学期的重点。 (4)注意活动过程，并积极热忱地对待幼儿的活动成果，注意通过幼儿自身的观看、操作、探究活动，让他们获得直接阅历和情感体验，使他们的力量得到提高。 (5)敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到进展。 (6)注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 (7)注意建立良好的常规，避开不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理。 六、家长工作： 1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的学问，反映班内一些状况和每周教学内容。 2、利

16、用接送时机与家长多联系，交换状况，将家园联系条改为幼儿成长记录表，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。 3、召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。在寻常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“接送预备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为标准及家长需要协作教师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，准时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进展教育，争取每个幼儿能在原有的根底上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。