同课异构高一英语田朝晖教案.docx

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1、 同课异构高一英语田朝晖教案 同课异构高一英语田朝晖教案 同课异构高一英语教案 大理一中高一英语教师田朝晖 教学课型：阅读课 教学内容：ModuleUnit1AModernHeroNelsonMandelaReading&Comprehending教学目标： 1、学问目标：识记课文中的新词汇；读懂并学会分析文中的简单句，尤其是文中引用的曼德拉的名言； 2、力量目标：通过找关键词、主题句来概括全文大意；并以这篇课文为例来总结人物传记类文章的特点； 3、情感目标：曼德拉先生亲切和气的态度，宽容博大的胸襟，为公平而战的信念让学生印象深刻。“宏大的生平，宏大的品行”给学生传递伟人的正面能量。 教学步骤

2、： 步骤一：读前预备 活动一：第一周让学生转换角色为教材编写者，以本文为例编写一篇你感兴趣的某个伟人的人物传记。学生经争论后全都确定为MichaelJackson，然后分四个小组分头查找资料。 活动二：其次周让学生把查来的资料筛选分类，确定出主要内容：1、MichaelJackson的生平简介；2、MichaelJackson的巨大成就。 活动三：第三周让学生以上述两条线索为根底把文本资料和图片、音频、视频资料结合做出图文并茂的演示PPT。 设计意图：把学生对MichaelJackson的剧烈兴趣与课文学习结合起来，让学生在“做”中“学”。 教学效果：学生对此活动很有激情，积极地完成了任务。在

3、活动过程中，不仅学到了许多有用的英语词汇，还学会了整理归纳网络资料。 步骤二：归纳总结 活动一：归纳课文大意第一步：段落大意Para1.关键词Elias Para2.主题句Ineededhishelp. Para3.主题句NelsonMandelahelpedme. Para4.主题句Blackpeopledidnthaveequalrights. Para5.主题句Iwashappytohelphimblowupsomegovernmentbuildings.其次步：课文大意回答下列问题 1.WhomdoesEliasmainlytalkabout?2.WhatdoesEliasmainly

4、talkabouthim?第三步：人物传记类文章特点HislifetimeHisachievements 设计意图：培育学生通过找关键词、主题句来概括全文大意的力量，并以此篇课文为例来总结人物传记类文章特点。通过逐步引导的方式，能够把概括总结全文大意这一较难的话题简洁化。 教学效果：由于有了简化，所以同学们根本都能完成任务。 步骤三：拓展延长 活动一：Talkshow 以事先做好的演示PPT为帮助，用英语介绍MichaelJackson的生平。设计意图：把学生的兴趣和人物传记类文章特点相融合，学以致用。 教学效果：学生很有成就感，而且上台演讲不怯场，口语还算流利。但是因生词较多，发音不太准。

5、活动二：Singasong 以事先做好的演示PPT为帮助，用英语介绍MichaelJackson在唱歌方面的成就。然后全体同学齐唱他的代表作“WeAretheWorld”。 设计意图：用唱歌这种直观教学手段让学生亲自参加亲自体验学习过程。教学效果：学生很兴奋，积极参加但觉得时间有限，没能把歌曲学会。活动三：Danceperformance 学生现场仿照MichaelJackson最经典舞蹈“Dangerous”，并以视频为帮助，总结MichaelJackson的舞蹈成就。 设计意图：由于事先了解过有同学会跳“Dangerous”，所以正好可以给他们一个展现的时机。用舞蹈表演这种直观教学手段让学

6、生亲自参加亲自体验学习过程。 教学效果：学生觉得惊艳，大呼过瘾但会本末倒置，学生只顾得观赏，会遗忘了主要目的了解MichaelJackson的舞蹈成就。 步骤四：课后作业 以此篇课文为例，编写一篇MichaelJackson的传记。 设计意图：课文中NelsonMandela的是政治人物，学生觉得生疏没有亲近感，但学生对MichaelJackson却如数家珍，有话可写。让学生转变角色成教材编写者，从另一角度来对待课文。 教学效果：由于学生事先预备过，课堂上又讲过，学生都能写出来。但要编成一篇标准无误的课文还是很难的，效果并不抱负。但也让学生体会出教材编写者的不易。 教学反思：优点： 1、英语是

7、一门极易两极分化的学科。能把较难任务简化，让大多数学生都能完成，增加了学生的信念，符合高一年级阶段学生的学习特点； 2、教学内容新奇，有时代感，能贴近学生。让学生能积极参加课堂教学，对课堂学习有深厚兴趣； 3、能挖掘学生的优点，观赏学生的才能。让学生能积极表现自己，增加学习的主动性，做学习的仆人。缺点： 1、“异构”但不“同课”。没有对课文中的字词句等根底学习局部进展处理，缺乏必要的教学步骤，并没有表达出对教材的处理； 2、顾此失彼，本末倒置。多以歌曲、舞蹈、音频、视频、图片为教学手段，像“放电影”。学生只得到了消遣，却没有记得必需把握的学问和技能，教学效果不好。 MichaelJackson

8、 .Hislifetime 1.Earlylife MichaelJacksonwasbornonAugust29,1958,theeighthoftenchildreninanAfricanAmericanworking-classfamily,inGary,Indiana,anindustrialsuburbofChicago. 2.Latterlife Atanearlyage,MichaelJacksonhadshowedhistalentinmusicsinginganddancing.Whenhewas5yearsold,hisfathermadehimandother4sonst

9、obuildakidmusicbandcalled“TheJackson5”.Theirfirstfoursongs“IWantYouBack”,“ABC”,“TheLoveYouSave”and“IllBeThere”alltoppedthelistin1970andthebandwasundoubtedlyoneofthebestpopbandsinthe1970s. In1971,MichaelJacksonbeganhissolocareerwhenhemetmusicaldirectorQuincyJones,whowouldbecometheproducerofhisbest-kn

10、ownalbums. HeandElvisPresley,theBeatlesaresaidasthegreatestimmortalsymbolsinhistoryofpopmusic.HewasrecognizedastheKingofPop. 3.Death OnJune25,201*,Jacksondiedwhenhewas50yearsold.Hispersonalphysicianwasresponsibleforhisdeathbecauseofanoverdoseofthepowerfulanesthetic(麻醉剂)andsedative(冷静剂). .Hisachievem

11、ents 1.SinglegendA.MainAlbum OffTheWallin1979Thrillerin1982Badin1987 Dangerousin1991Historyin1995 BloodOnTheDanceFloorin1997Invinciblein201* Hisfivealbumsareamongtheworldsbest-sellingrecords:Offthewall,Thriller,Bad,DangerousandHIStory.Hehaswon13GrammyAwards,includingGrammyLifetimeAchievementAward,Gr

12、ammyLegendAward,andalso22AmericanMusicAwards,12WorldMusicAwards.Hewaspraisedas“MostSuccessfulEntertainerofAllTime“byGuinnessBookofWorldRecords.IntheWhiteHouse,heacceptedSpecialAchievementAwardbyU.S.PresidentRonaldReagan.HelefthishandsinHollywoodWalkofFame. B.WorldTour Badin1987-1989 Dangerousin1992-

13、19Historyin1996-1997 ThisIsItin201*-201*(cancelled) Eachconcertwasheldintensofcountriesaroundtheworld,attracted millionsofpeopletowatch,andearnedmillionsofdollarsincome. “WithoutMichaelJackson,popmusicdevelopmentwouldatleastpostpone(倒退)20years,andmodernMVwouldatleastpostpone50years.” 2.DancelegendA.

14、Moonwalk Masterpiecewas“BillyJean”B.45DegreesIncline Masterpiecewas“SmoothCriminal”C.Robot MasterpiecewasHIStoryconcertD.Ghost Masterpiecewas“Thriller”3.Charitylegend A.ForAfricanCharity In1985,MichaelJacksontogetherwithother44musicstarsrecorded“We AretheWorld”abenefitsongforAfricanpoorpeople. B.For

15、Equality Afterablackmanwasbeatentodeathbyawhitepoliceman,Michael madetheMV“BlackorWhite”in1991,callingforequalitywiththewhite. C.ForChildren HebuiltanamusementparkforpoorchildrenNEVERLAND. Hesupported39charitiesanddonatedaboutmorethan20billionYuan.Heis“GlobalCharitytheHighestAmountArtist”byGuinnessB

16、ookofWorldRecords.HereceivedtheNobelPeacePrizenominationstwice.Allofthisisjustlikesongshewrote:“HealTheWorld”,“EarthSong”,“WeAreTheWorld”,“WhatMoreCanIGive”. 附：WeAretheWorld歌词 WeAretheWorld Therecomesatimewhenweheedacertaincall当我们听到了恳切的召唤Whentheworldmustcometogetherasone全世界应当团结全都Therearepeopledying有

17、些地方的人们正渐渐死亡 Oh,andit“stimetolendahandtolife是该伸出援手的时候了Thegreatestgiftofall对生命而言，这是最好的礼物 Wecan“tgoonpretendingdaybyday我们不能日复一日的伪装下去了 Thatsomeone,somewherewillsoonmakeachange在某些地方总有人要转变自己We“reallapartofGod“sgreatbigfamily我们都是上帝的大家族中的一员Andthetruth-youknowloveisallweneed事实上，我们需要的就是爱Wearetheworld,wearethe

18、children四海皆一家，我们都是神的子民Wearetheoneswhomakeabrighterday制造美妙的将来要靠我们Solet“sstartgiving所以，让我们开头奉献自己There“sachoicewe“remaking我们正在做的选择We“resavingourownlives是在挽救自己的生命 It“struewe“llmakeabetterday我们真的可以制造更美妙的明天Justyouandme就靠你和我 Well,send“emyourheart将你的心传递给他们 Sotheyknowthatsomeonecares让他们明白有人关怀他们 Andtheirlives

19、willbestrongerandfree他们的生活才能更顽强、更自由AsGodhasshownus犹如上帝开释我们的 Byturningstonetobread借着把石头变成面包这件事 Andsoweallmustlendahelpinghand我们都应当伸出援手才对 Wearetheworld,wearethechildren四海皆一家，我们都是神的子民Wearetheoneswhomakeabrighterday制造美妙的将来要靠我们Solet“sstartgiving所以，让我们开头奉献自己There“sachoicewe“remaking我们正在做的选择We“resavingouro

20、wnlives是在挽救自己的生命 It“struewe“llmakeabetterday我们真的可以制造更美妙的明天Justyouandme就靠你和我 Whenyou“redownandout当你意志消沉、不被接纳Thereseemsnohopeatall一切好像全无盼望Butifyoujustbelieve但只要你信任There“snowaywecanfall我们不行能倒下Well,well,well,let“srealize让我好好想清晰Thatonechangecanonlycome只能做一个转变 Whenwestandtogetherasone当我们像一家人站在一起 Wearethew

21、orld,wearethechildren四海皆一家，我们都是神的子民Wearetheoneswhomakeabrighterday制造美妙的将来要靠我们Solet“sstartgiving所以，让我们开头奉献自己There“sachoicewe“remaking我们正在做的选择We“resavingourownlives是在挽救自己的生命 It“struewe“llmakeabetterday我们真的可以制造更美妙的明天Justyouandme(*)就靠你和我 友情提示：本文中关于同课异构高一英语田朝晖教案给出的范例仅供您参考拓展思维使用，同课异构高一英语田朝晖教案：该篇文章建议您自主创作。