名著《做不抱怨的教师》读后感范文.docx

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1、 名著做不抱怨的教师读后感精选范文教育工作是简单的，对于每一位教师来说，不行能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败。做一名不埋怨的教师，用我们的心去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。下面是我给大家整理的名著做不埋怨的教师读后感精选范文，盼望对大家有所帮忙！名著做不埋怨的教师读后感精选范文每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，许多时候，我们都会选择埋怨，为什么命运不公?为什么我们的人生会布满这些挫折与磨难?我们一味的埋怨，可结果却是怎样呢?并未由于我们埋怨有所好转。做不埋怨的教师这本书分为八个篇章，从不埋怨自己、不埋怨工作、不埋怨他人等方面进展了阐释，从中我收获颇多。其实我们认真想

2、一想：喋喋不休的埋怨，注定于事无补，倒不如把那些时间和精力用在解决问题上，我们就把这些挫折当做我们人生的一种历练，只有这样，我们才会不断的成长。其实我们教师在工作中，都会遇到一些不顺的事，比方班级同学忘带作业、贪玩、不学习、上课搞小动作我们不停地埋怨，不仅解决不了问题，还影响自己的心情。世界上没有十全十美的人，也没有一个人让自己完全满足。正所谓己所不欲，勿施于人，既然我们不能苟求自己做到完善，那么也应当自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。我们的学生由于其年龄特点，现在他们正是贪玩、好动的时候，自我约束力量较低，这就需要我们教师急躁地进展约束、引导，与他们多沟通、沟通，这会比我们对他们

3、严峻的批判会好许多。做不埋怨的教师告知我们，埋怨环境不如自己努力，通过自己的努力，才能真正实现个体的生命成长。我们或许转变不了环境，但是，我们完全可以转变自己。所以，换个角度看问题，状况就有翻天覆地的变化。其实生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，做一个阳光教师，生活就会简洁而充实。做不埋怨的教师，做不埋怨的人，做不埋怨的工作，过不埋怨的生活。名著做不埋怨的教师读后感精选范文最近几天，办公室同事谈论最多的便是加工资，依据要求学校根据排名确定名单，于是消失了几家高兴几家愁的现象。听着别人谈论，正好在看做不埋怨的教师一书，书中很多感人小故事、名人的经典话语，让我的心灵得

4、到净化，也使我重新端详我的职业与正确的人生态度。这本书阐述了不埋怨的8个方面，分别是：不埋怨自己，开发自己的潜能；不埋怨工作，获得工作的乐趣；不埋怨他人，赢得他人的敬重；不埋怨家人，获得家庭幸福；不埋怨压力，获得前进的动力；不埋怨环境，人生不败的神秘；不埋怨挫折，为将来铺就道路；不埋怨当下，活在欢乐的气氛里。埋怨是什么?埋怨是软弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样处处游荡、饶人担心。而我们现在埋怨压力、埋怨工作，是由于我们被繁琐的工作忙得焦头烂额，被学生淘气气到极点，被繁重的教学任务而承受着重重的压力，有时一个简洁的学问讲了好多遍还是做不出，有时不该犯的错误还需要不停地提示，因此我们埋怨生活，埋怨

5、工作。但是想想看人无完人，我们自己都做不到十全十美，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。教书育人是教师的首要任务。我们是辛勤耕耘的园丁，用学问的雨露、用道德的阳光培育出艳丽的花朵。因此我们要化使命为动力，才能不断地消退奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，从而实现自己的人生价值。做不埋怨的教师其实就在于你是否能真的拥有一个豁达平和的心境。那么摆正心态，化消极为积极，就可以拥有一个乐观开朗的心态。放下全部的不满、绝望不埋怨了，心中的锁就会随之翻开。永久别想要求别人，要做的只有转变自己，生活自然会过得轻松好玩。或许这个过程很困难，但只要我们努力就肯定有所

6、转变。作为教师需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我示意，良好的心情调控力量，以及合理地心情排泄的方式。日常生活工作中，我们要让自己的语言布满阳光，用母亲般的胸怀对待学生和教育事业，塑造好教师的阳光心态，做一个阳光教师。人生岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，我们用充分的精神、足够的理由和信念生活下去，以阳光的心态面对，用努力代替埋怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的将来加分添彩。不埋怨是人生的一种境地，是一种放下挫折和不满去查找和追求新目标的一种连接方式。当我们真正做到不埋怨，再加上努力和拼搏，我们的事业就会胜利，我们的人生才会更加美妙。从今后，

7、努力做个不埋怨的教师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，悄悄等待孩子在跌跌撞撞中成长！名著做不埋怨的教师读后感精选范文有人说：读一本好书，就是和很多高尚的人谈话放假前校领导为全部教师发放的做不埋怨的教师一书，我读后真是受益匪浅，这本好书如同明灯，指引着我前行的方向。更增加了我：好读书的责任和读好书的兴趣。本书从八个章节诠释着做不埋怨教师的欢乐。帮忙教师直面生活中的困难、问题、挑战，唤醒教师对生活、对职业、对教育的美妙感受。书中引用了许多古今典故、名人轶事、生活故事、励志故事、师生交往、课堂故事等等全面而丰富的素材。是一本值得大家研读的好书。下面我就把自己的一点读书

8、感受与大家共勉。一、工作中不和别人比，做最好的自己做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。金无足赤，人无完人，我们都是一般人，任何时候都不行能做到十全十美，假如消失什么状况，就一味的埋怨自己，那我们就会陷入逆境，不如我们把埋怨郁闷的时间用来提高自身力量。停顿埋怨，全身心地投入到工作中去，为做最好的自己而努力。二、变埋怨为包涵，提升自己要想成就一番事业，除了要有力量外，还要有修养，不能动不动就发牢骚，在工作中经常指责别人的不是，却很少从自己身上找缘由。其实，别人的存在与做法肯定有其合理性。埋怨别人，不如转变自己。或许自己不是最美的，但可以是最得意的；或许自己

9、不是最聪慧的，但可以是最勤奋的；或许自己不会很富有，但可以很充实；或许自己不很顺当，但可以很乐观-因此，是教师，就要当最负责任的教师，谅解一些人和事，一切就会改观。要尽可能在教师职业中到达自己力所能及的最好程度。提升自己。三、做好本职，超越自己人常说：革命工作，分工不同。每个工作都有它的价值所在，工作没有凹凸贵贱，只有做得好或者不好。即使处于平凡的岗位，只要你通过自己的努力，把平凡的工作做得精彩，才能苦尽甘来、出人头地。你就可以不平凡。总之，读了做不埋怨的教师这本书后，使我感悟很深，我明确了教师不但需要有勤恳、奉献的精神，更需要在平日的教学中擅长积存、思索和总结、升华。世上无难事，只怕有心人，

10、做个专心来教育学生的教师。今后我将向着做不埋怨的教师的方向努力工作！人生中不行能没有挫折，没有阻碍，关键是你如何对待。与其试图去转变世界和别人，不如转变自己。我们可以转变自己的某些观念和做法，以抵挡外来的侵袭。心若转变，态度就会转变；态度转变，习惯就会转变；习惯转变，人生就会转变。当自己转变后，眼中的世界自然也就跟着转变了。少埋怨他人和社会，多检查改造自己，这才是人生的真谛。名著做不埋怨的教师读后感精选范文当我拜读完做不埋怨的教师这本书，我心里为之一颤。为自己曾经对工作的不满而懈怠；对学生的不满而生气。但今日读完这本书让我的心灵仿佛释然了很多。这本书就像一剂良药安慰了心灵，我将用它的理论在今后

11、的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。一、不埋怨工作，获得工作的乐趣。俗话说得好：好工作不如好身体，好身体不如好心情。确实，愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。假如人们成天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。由于他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，埋怨工作中消失的各种问题。教师也是如此，如果我们没有好心情，如何将欢乐传达给学生，如何让学生开心学习呢?高尔基曾经说过：工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园；工作假如是强制的，那么人生就是地狱。一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是由于他的工作真的有多么的糟糕，而是

12、由于他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。二、不埋怨学生，发觉他们的闪光点。经常听到四周的同事埋怨说：某某同学真笨，这么简洁的问题都搞不懂。家长还说自己的孩子够聪慧，简直太笨了。这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感等等。这是教师经常埋怨的声音，固然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。正所谓己所不欲，勿施于人。教师不仅要教授学生学问，更应当教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不抱负，但总有他闪光的一面，我们要擅长发觉挖掘。比方某学生喜爱劳动，就让他担当劳动委员，充分调动他的积极性，培育其组织劳动力量。某某生在音体美方面有特

13、长，可为其供应他的展现时机等等。信任任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，安康成长。读了这本书，我会连续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少埋怨。累了，伸伸懒腰；困了，望望远处的风景；烦了，想想人生是多么的美妙，活着真好；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从今随风而去。假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。从今以后，努力做个不埋怨的教师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，悄悄等待孩子在跌跌撞撞中成长！名著做不埋怨的教师读后感精选范文书籍是人类

14、永久的朋友。我喜爱读书，更喜爱讨论书。其实对于我这种无名小辈来说，衬不上讨论一词，讨论一词只是给自己读书磨和懒散蹭加一顶冠冕堂皇的帽子。但俗话说的好，慢工出细活。读书读得慢自然有慢的好处，对于一些情节、内容能更好的细细揣摩和体会。我阅读过做不埋怨的教师一书，感受颇深。刚开头看到书名，心里想着，哪有教师会不埋怨呢?要埋怨的事情太多了。尤其是随着时代的进展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。学生要求减负，家长意见却不统一，有的要求减负，有的要求用成绩说话。在家长和学生维权意识越来越剧烈的压力下，埋怨好像也成为释放压力的一种方式。但是这本书里的第一章有

15、这么一句话：埋怨是软弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样处处游荡、饶人担心。不埋怨表达的何止是教师的胸襟?我们教师要调整好自己的心态，对学生布满信念，对生活布满信念。埋怨产生不了任何喜悦，却会让我们的负面心情不断叠加，产生更多的不快。教育是一种才智，在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人绚烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些教师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们教师总是不满意于孩子的成绩，就像有的学生上课稍不仔细，一旦被教师抓住，就会被批判一顿其实冷静下来，认真想想，一堂课45分钟，谁能保证一点小差也不开呢?只要学生改正过来就行了。许多时候，学生之间

16、的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师要让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。我们教师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。其实可能是我们有些小题大做了，当面对学生的问题时，我们教师要试着信任自己的学生，试着掌握自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。究竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，连续努力，我们没必要严加管教，另眼对待，不能带着有色眼镜

17、看学生，对学生要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。每个孩子成长阶段的需要不尽一样，懵懂无知的时候要进展灌输引导；但等他们慢慢长大些，便要学会放手。只要擅长引导，敏捷多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就消失在我们的手中。我们应当更专心的去教学生，感受生活带给我们的另一份财宝。我们给学生盼望，他们就成为我们的盼望了。生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，假如用成人的眼光去衡量学生的言行举止，教师会徒增很多苦恼；而把学生当成孩子，教师会拥有无尽的欢乐！用一颗宽容的心对待每一个孩子！这样才能与学生一起欢乐，一起成长！名著做不埋怨的教师读后感精选范文近期利用暑假我阅读了做不埋怨

18、的教师一书，感受颇深。始终以来，教师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。可是随着时代的进展，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调整好自己的心态，对生活布满信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简洁而充实。埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种才智，教师要具有育人的才智。在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人绚烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些教师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们教师总是不满意于孩子的

19、成绩。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被教师抓住，立刻就会被批判一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，认真想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。我们教师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下

20、就行了；和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着信任自己的学生，试着掌握自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。究竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，连续努力，我们没必要严加管教，另眼对待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。每个孩子成长阶段的需要不尽一样，懵懂无知的时候要知道灌输引导

21、；慢慢长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓舞。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就消失我们的手中。我们应当更专心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西的，不仅仅是学科学问！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有奉献的人意义更大一些！我们给学生盼望，他们就成为我们的盼望了。你是笑着面对自己的盼望呢，还是哭着面对自己的盼望呢?笑着面对盼望，盼望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐！ 生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，时时留意，保持欢

22、乐的心情，做个阳光教师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！名著做不埋怨的教师读后感精选范文我们镇教育指导中心，为了培育全镇的教师们多读书、爱读书的好习惯，最近为我们推举了一本名叫做不埋怨的教师的心灵励志书。这本书是做不埋怨的教师丛书的第一本，它从八大方面对我们传递了埋怨不如转变的生活理念。书中许多的案例和故事中的观点和道理，我都特别赞同。或许，有些人认为：埋怨是为了发泄自己对事情的不满；埋怨是为了让自己透透气，没有什么不妥之处。但他们却没有意识到：埋怨越多，你想要的东西就会离你越远！由于：埋怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。这个世界上的欢乐、对社会的价值、对他

23、人的承诺，其实都表达在行动上。爱是一种行动，和善是一种行动，慈善是一种行动，这一切靠埋怨是无法实现的。从教十多年，听得最多的埋怨就是埋怨学生：这么简洁的题目就是不会做；这么简洁的一个学问，讲了几多遍还是做不到，真是差死了！这个学生为什么老是不能用心听课其次就是埋怨家长：没有监视孩子做好作业；没有检查孩子的学习状况再来就是埋怨学校工作多、压力山大等等。由于埋怨多，而又不能转变现象，所以幸福感下降，成天闷闷不乐。常言道：世上事，不如意十常有八九。生活中，工作中，我们总会遇到各种各样的不顺或不公，假如没完没了地埋怨，不但转变不为现实，还在铺张着我们大量的时间和精力，而且还会影响我们四周的人，使亲人和

24、朋友也患病损害。为什么我们就不能真的拥有一个阔达平和的心境，摆正心态，化消极为积极，可以拥有一个乐观开朗的心态，放下全部的不满、绝望。为什么不将埋怨的精力用来思索如何解决问题，这不是更好吗?记得曾经看过这样一个小故事：一个高中教师考他的儿子：晚上6点用24小时制怎么说?小孩望着他爸爸答不上来。父亲又把原话重复了一遍，语气也加重了，但孩子还是满脸木然。这时旁边他妈妈出来解围：爸爸是问你，比方说下午2点是14点，那么6点是几点钟呢?儿子神情立刻放松下来，大声答复道：哦，是这样啊，很简洁，18点！他妈妈转向他爸爸：亏你还是高中教师，问孩子问题也不会问！你说的话太大人化了，24小时制，小孩子怎么懂得了

25、！对待孩子要用孩子能承受的方法，不要说孩子笨，其实是你自己的方法不对头！这位妈妈说得真好：不是孩子笨，是你的方法不对头。当我们埋怨学生不懂时，不是学生差，是教师的方法不对头；当我们埋怨家长不理解时，不是家长差，是我们的沟通方法不对头；当我们埋怨学校工作多时，不是工作多，是我们的对待工作的方法不对头。我们经常用这句话来鼓励学生：方法总比困难多。但真正用到自己身上呢，却又少之又少。当我们埋怨之前，先想想：我们的方法对头了吗?与其多埋怨，不如多想方法去把事情解决，这样不是更实在吗！你听过这样一个故事吗：很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行，由于路面坎坷不平，有许多碎石头

26、，刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的全部道路都铺上一层牛皮。他认为这样做，不只是为自己，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。但即使杀尽国内全部的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知凡几。虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但由于是国王的命令，大家也只能摇头叹息。一位聪慧的仆人大胆向国王提出建言：国王啊！为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢?您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢?国王听了很惊异，但也当下领悟，于是立即收回成命，改采这个建议。据说，这就是皮鞋的由来。想转变世界，很难；要转变自己，则较为简单。与其转变全世界，不如先转变

27、自己。转变自己的某些观念和作法，以抵挡外来的侵袭。当自己转变后，眼中的世界自然也就跟着转变了。假如你盼望看到世界转变，那么第一个必需转变的就是自己。其实，要做到少埋怨、不埋怨，也是这个道理：承受现实，转变自己。做一个心态积极、乐观的人，凡事少一些埋怨，多一些包涵，多一些敬重，多一些关爱，多一些理解，那你就能转变自己的人生，也让全部人的将来更美妙。名著做不埋怨的教师读后感精选范文今年暑假，在家读了学校发给教师的读书书目做不埋怨的教师，一颗在高温下躁动的心，渐渐安静下来，心灵深处像有一股清泉般流过，脑际的明镜台如夜晚投下的树影般清楚而又烙印深刻：做不埋怨的教师帮忙广阔教师适应快速变化的社会，转变职

28、业倦怠的状态；给教师增加了思想上的养分，心灵上的安慰；给教师新的工作思路和方法，让教师把握丰富多样的教育素材。从八个不同的视角：一、不埋怨自己，开发自己的潜能。二、不埋怨工作，获得工作的乐趣。三、不埋怨他人，赢得他人的尊。四、不埋怨家人，获得家庭的幸福。五、不埋怨压力，获得前进的动力。六、不埋怨环境，人生不败的神秘。七、不埋怨挫折，为将来铺就道路。八、不埋怨当下，活在欢乐的气氛里。帮忙教师成为一个不埋怨的教师、一个积极向上的教师、一个优秀高效的教师。要成为这样一个教师，必需要懂得发觉生活中的美，发觉教育中的美；任教多年的教师需要新思想的养分，青年教师需要更多教学方法和建议；教师与学生交往要会攻

29、心，在生活上要有情趣；成为一个好教师要进展必要的修炼，更要养成不断更新学问的好习惯；学习古今中外的教育大家如何当一个好教师，从中得到启迪；学会从故事中发觉教育才智，从故事中学习心理学。本书内容视野宽阔、内容有用，既有中外教育大家的高屋建筑，又有取材于生活故事的丰富细节；既有文辞美丽的散文叙事，又有具备现代理念的技能训练。通过对本书的消息学习、讨论，会对教师的思想转变、观念更新、职业成就产生较大的影响。长期以来，我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光芒的职业。随着时代的进展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对教师的要求越来越高，各种用人机制的改革和考核方案临时的不完善，使

30、教师这份职业的不稳定性增加，增加了教师对自己将来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担忧等负性心情正在静静侵袭我们的身心，我们教师成天也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正渐渐退出教师的心灵，学生的身心安康也因此影响而大打折扣。何为阳光心境呢?阳光心境是一种长久地对生活布满信念、对工作有较好满足度、有良好的人际关系、能较好适应工作环境变迁的心理状态。教师是否拥有阳光心境直接影响其生活质量和工作效率。一个学校，假如教师的身心安康得不到保障，很难说能培育出身心安康的学生，由于学生正处在人格形成和完善的关键时期，除了学问上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思索，他们需要知道如何才能成

31、为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负性心情带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系紧急等问题的发生，而问题的消失反过来又加剧教师的负性心情，久而久之，教师身心疲乏，心情易感动，各种躯体不适病症如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些教师因此而不得不退出讲台，有些教师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。 或许我们在工作中会觉得有许多不拘束，不满意，不开心的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，教师是不应当唉声叹气的。我国的教育条件特别特别不均衡，可

32、以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等事，就要叹气吗?我不是说不应当。光叹气就能转变局面吗?我认为不能，别人怎么想，我不知道。我以为，在不能转变局面的状况下，叹气没用，那只是白白铺张力气的！我觉得，我们应当更专心地去教学生。去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西的，不光光是学问！教不了学生当博士不要紧，教他们当好人意义要大一些！环境不好，我们就给学生描绘什么是美妙的环境吧！我们给学生盼望，他们就成为我们的盼望了。你是笑着面对自己的盼望呢，还是哭着面对盼望呢?笑着面对盼望，盼望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐！生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，时时留意保持欢乐的心情，做一个阳光教师，拿得起，放得下，生活就会简洁而充实。从今后，努力做个不埋怨的教师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，悄悄等待孩子在跌跌撞撞中成长！