听教育专家讲座心得体会范文（15篇）.docx

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1、 听教育专家讲座心得体会范文（通用15篇）听教育专家讲座心得体会 篇1 新华小学邀请北京大学教育文化战略讨论所讨论员、所长助理，首领策略课题组组长、100分策略课题组组长、人生战略规划设计指导中心主任xx给全校师生及学生家进步行家庭教育专题讲座，我作为一名家长很荣幸倾听到xx家庭教育专题讲座。 xx结合自己从河北农村走进北京、走进北大的经受，深入浅出的让家长们明白“家风打算命运，习惯打算人生”“家庭教育绝不仅仅是教育孩子，更重要的是家长的自我教育。”“家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼！学生成绩之间的差异是家庭教育的差异；每一位优秀孩子的身后至少有一位优秀的家长。”“家长肯定培育孩子要有高尚的

2、追求”等道理。xx通过讨论首领人物的思维方式和行为方式，强调要在学习中养成100分的一流人才的思维习惯和行为习惯，通过培育习惯，引导学生成为一流学生中考时考上一流高中、高考时考上一流大学。xx还与家进步行了互动沟通，答复了关于教育子女、陪伴孩子的问题，使家长们深深地感受到对孩子的教育是一门永久学不完的生涯课。而这门课程是需要全方位重视和成长的。作为一名家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培育都应当有一种责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任教师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身作则，不断学习和提高自己。并不是有了高学历、有了好工作你就肯定是一个合格的父母，我们做家长的要时

3、刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。 每个家庭都会有的问题：当孩子消失问题的时候作为家长应当怎么做呢？我们中国的父母有一个很大的通病就是责怪和惩处。而且责怪的话语往往特别损害孩子的自尊心，惩处的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。比方常常会有家长说：“你看你怎么这么不当心？你怎么每次都这样马虎？不许吃饭了。”这样的话语是最损害孩子的，也是乱贴标签的一种倾向。孩子假如经常被这样的话语评价批判的话，就会没有了自信念，总觉得自己什么都做不好。所以说话的技巧很重要，引导的方向更重要。我们面对孩子做错事的时候首先要记住我们是盼

4、望他更好更优秀，所以千万不能人身攻击。教育专家提出这样的建议：“孩子，刚刚发生了什么？你很难过很难受对吗？你觉得为什么会导致这样的事情发生？让孩子思索后想出解决方法，并让他熟悉到这样的后果是不好的，充分让他熟悉到自己失误的缘由即可。而并不是让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此语言环境造就孩子良好的身心安康和积极向上的精神面貌。 父母应当有颗寻常心，父母心态如何，直接影响孩子的一生，但凡心态好的父母，身边就会有一个欢乐的孩子；心态不好的父母，身边就会有一个障碍的孩子。无论孩子做出了什么样的错事，考出了什么样的糟糕成绩，作为家长都应当让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。让孩子在良好的环境下长大，

5、总有一天孩子会学会感恩，学会为了报答而努力奋斗，成为高情商的人才。 作为家长，不行以拿自己的孩子和别人的孩子作比拟，别让虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的寻常心，给孩子士气，给他们自己的天空。在孩子的成长过程当中应当有他独立的空间，敬重孩子、给孩子肯定的自由。自由并不代表放纵。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财宝，不如教给孩子良好的习惯和内力的进展，这样才能让他们受益一生。 我们的孩子诞生在新世纪，作为新世纪的父母也应当给孩子制造良好的硬件环境，让孩子能够学习把握探知手段和力量。更应当制造让孩子们亲自去体验社会，探究世界的优良环境。

6、 听教育专家讲座心得体会 篇2 长期以来，孩子的教育问题都是家长最关怀也是最困惑的一个问题。作为培训机构的教师，不管从目前的工作上还是以后的家庭方面考虑，了解家庭教育的方面的学问都是很有必要的。上周，听了钱教师和陈教师的讲座后，让我更加充分地熟悉到家庭教育的重要意义。通过倾听讲座，有以下几点体会： 一、充分熟悉家庭教育的重要意义 好家长赛过好教师。家长是孩子的启蒙教师，孩子最简单仿照家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，教师都是有意识的培育孩子的性格、品德、意志和兴趣等等，孩子也易于承受和成长。可是周末的两天，孩子在家简单受到家长的溺爱，没

7、有规律的学习和生活，把在学校五天培育出来的好习惯给忘掉了。作为家长，应当意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能安康健壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。 二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却顺手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩嬉戏，在孩子做作业的时候，自己却满意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。 2、学会赏识教育 都说孩子还是自己的好。所

8、以说，从内心赏识自己的孩子，应当不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要由于孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要由于工作压力等缘由而迁怒孩子。孩子身上有许多优点，比方孩子的诚恳、和善、守信，这些都是许多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。公平地对待自己的孩子，敬重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。 3、学会有效地与孩子沟通 首先要擅长倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地赐予孩子关怀和帮忙，也会使以后的沟通变得更加轻易。其次，要学会和孩子做朋友。家长假如总是高高在上，就很难和孩

9、子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进展。再者要有急躁。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。假如过于急躁，沟通就会成为泡影。 总之，感谢公司花费大量的人力、物力、财力组织了这次培训，让我在家庭教育方面受益匪浅。感觉自己需要提高的还有许多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 听教育专家讲座心得体会 篇3 有幸在南昌参与了国培培训者培训班德学习，特别感谢培训治理者给我们请来了全国各地的优秀教师、教授给我们做专题报告，听了她们的讲座，使我受益匪浅，值得我好好反思和学习。 一、邱员太教师主要给我们讲了期

10、盼从平凡走向优秀，对建立工作室的重要性、工作室对教师的帮忙提高，进展了分析讲解。名师工作室，是在政府教育主管部门指导下，集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的进展平台，打造一支学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。 名师工作室是在推动教育公正的背景下消失的。在影响教育公正的诸多因素中，教师是最为核心的，区域、学校间教育进展的最大差距是师资水平。如何缩小师资水平差距，同时避开大规模的教师流淌所引发的负面效应，成为当前推动教育公正和教育均衡进展的最大挑战。组建名师工作室，

11、通过名师们带着农村地区、薄弱学校的教师提高教育教学业务力量水平，从而有效推动教育均衡进展成为一项新举措。听了邱员太教师的报告，让我受到了很大的启发，特殊是从那些经典的事例中，更有很多做法是值得我们去效仿的。 二、南丰的黄行福教师主讲的专题是成为优秀的自己草根生命的专业成长，对教师工作的心态调整、如何成为优秀的教师，以自己为例进展讲解。一开头，陆教授就帮我们分析了做人的幸福在哪里?：幸福源于有所期盼，有所追求。你的期盼变成了现实，就是幸福;你的追求，一旦满意，就是幸福。幸福很简洁，但肯定是期望的实现，欲求的满意。 固然，这里的期盼，这里的追求，都应当是正值的，合情合理的。农村教师，地位、收入均不

12、如公务员，更不如城里的教师，幸福在哪里?来自对工作的追求，来自对事业的执著。工作追求一流的质量，事业追求更高的目标，追求的过程便是幸福，愿望的实现，则更是幸福。 没有追求，没有期盼，便与幸福无缘。幸福源于良好的心态正视现实，不盲目攀比。固然，不比，不是躲避，不是盲目乐观，而是一种心态的调整。我们既然来到了农村，来到了落后的区域，我们就得认这个现实，三心而两意，左右而言他;或者一味地埋怨，一味地急躁，都无济于事。 总之，黄行福教师，邱员太教师的讲座让我领悟到了很多的教学学问，归纳起来最大的启发就是：只要肯潜心钻研，皇天就不会负苦心人。在教学中，除了潜心钻研教材、教法外，更重要的是钻研学生，关注学

13、生的进展。 听教育专家讲座心得体会 篇4 11月17日下午，我有幸倾听了阜康市一小组织的“卓越父母家庭教育专家讲座”。说实在的，孩子到了四年级我愈觉察得对孩子教育有些力不从心，出于这个缘由我抱着试试的心态来听这次讲座，没想到这次讲座对我来说如同久旱逢甘露，迷途遇向导。 专家的讲座精彩极了。她们的讲课条理清楚、生动有序，时而让家长扮演孩子的角色做一些体验嬉戏，时而播放一些现实生活版的有关家庭教育不当而发生悲剧的影视，一个个鲜活的事例直接渗透人心，催人泪下，我被深深的吸引了。两个小时的讲座，感觉瞬间而过，使人意犹未尽。虽然只有短短的两个小时，但我受益匪浅，感受颇多。 家长都有望子成龙的夙愿，这是无

14、可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一辈教育自己的方法粗暴的用在互联网时代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作为父母，对孩子的爱是无法用语言来形容的，对孩子的教育更是竭尽全力的，但听了今日的讲座我发觉我们对孩子的教育在不经意间损害着孩子，而且已经很久了。拿我来说，专家每一个讲题都会戳中我的痛点，比方父母要敬重孩子，要放下姿势和孩子公平的沟通，要仔细倾听孩子的诉说。这样才能和孩子建立亲切的关系，孩子有什么事儿才会第一时间给父母说，寻求帮忙。反之，孩子和父母之间就会有隔膜，孩子遇到什么事儿也不会告知父母甚至会刻意瞒着父母，往往自己处理不好会消失一些不行预知的后果。可作为母亲我始终把他

15、当小孩看，很少正儿八经听孩子的心声，常常对孩子的话敷衍了事，只要求孩子必需重视和肯定听从我的“旨意”。现在想想，作为母亲我竟然就这么理所固然的剥夺了孩子享有敬重和公平的权利，更要命的是我始终认为这是对他的爱，今日我才真正理解了什么是“爱孩子请敬重孩子”。 还有，当孩子有不好的习惯时行为矫正的最好方法是关注好的行为无视不好的行为，不要有意放大孩子的缺点，要确定和放大孩子的优点，使孩子变的自信，否则孩子就会越来越不自信。当我听到这里时感觉自己对孩子的教育简直是个反例，每当孩子做作业慢的时候我总会絮絮叨叨训斥半天，并且说一些打击孩子自信的话，比方会有意夸张其他同学写作业多快多快，而有意放大孩子的慢动

16、作，“你就会磨蹭，你就是慢，慢，慢。”除了发泄自己的不满心情没有一点正确引导孩子解决问题的方法，孩子除了受得委屈以外依旧茫然无助，结果几年下来也没见孩子写作业速度提高，反而完成作业的时间更长了。不得当的教育不但不能有好的收获，反而会推波助澜使孩子从心里认同了自己的这一“缺点”，久而久之孩子会把这种“缺点”当成自己的性格。孩子就是父母手中一块待雕琢的玉，玉雕的优劣皆出自父母的手艺。只有父母手艺精湛才能雕出美轮美奂的稀世珍宝。 再比方，当孩子犯错误时要对事不对人进展教育，更不要粗暴的打骂孩子。老说孩子怎么怎么不好会使孩子潜意识认为自己天生不优秀，没有别的孩子好，从今失去上进心。打骂只能导致孩子今后

17、更加叛逆。这一点我自叹也做的不尽如意，当孩子犯错误的时候我经常会说他笨啊，没长进啊之类损害孩子自尊的话。总之，这次让我明白了一个道理，打铁还得自身硬。想教育好孩子，光有爱是不够的，首先家长自己得学习把握科学正确的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否则我们所谓的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而会南辕北辙。 记得曾经有教师说过“真教育是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平常的家庭教育中，不尽如人意、不顺心、苦恼、忧愁，甚至让我们愤怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是孩子的学习让我们头痛不已。从专家讲座中让我深深感到，作为母亲，更要学会宽容。宽容是

18、教育孩子的秘诀，宽容比惩处更有收获，孩子犯错是难免的，由于他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，家长应当允许孩子犯错误。母亲更应当以一颗宽容的心一步步地走在通往孩子心灵的小径上，和孩子一起担当错误，一起找出错误的缘由，正确引导孩子改正错误，从而使孩子在暖和的阳光下成长。 通过这次倾听学习，虽然不能说我已经把握了一套好的家庭教育方法，但最起码使我熟悉到自己对家庭教育学问的匮乏，熟悉到自己对孩子教育中存在的有些错误的方法，使我从思想上对孩子的教育有了很大的转变。我信任，在我今后的努力中自己和孩子会一步步前进。 听教育专家讲座心得体会 篇5 我有幸听了牛教师的讲座，收获很大，感受

19、很深。 “知足常乐”这四个字是我们再熟识不过的了，可是知足的人又有多少呢？在科技兴旺，物质丰富的今日，许多人生活并不欢乐幸福。而在过去，人们虽然没有兴旺的科技，甚至是贫困，但人们却生活的很幸福欢乐安康。这是为什么呢？由于过去的人们知足，他们从来不铺张铺张，珍惜节省过生活。而现在的人们欲望战胜了一切，任意妄为，暴殄天物，挥霍无度，然而还是不知足。人不知足最终苦痛的肯定是自己。就拿我自己来说，曾经的我过于完善，并且肯定要做到最好，因此我总是想好多的是，成天忧心忡忡，很不欢乐。假如我能够放下名和利，鲜花和掌声，学会知足，或许我会很欢乐。然而知足不代表不努力向上，而是要在努力的前提下“知足不怨人，真正

20、去病根”。让我们学会知足，远离疾病，永久安康幸福吧！ 通过听课，我还明白了“苦难是最好的大学”唯有苦难的磨练，我们才会胜利。或许我们与生俱来就有缺陷，但老天是公正的，或许你在这方面不擅长，但在另一方面可能就会擅长，我们不能由于自己的短处而灰心丧气，那样我们将永久的失败。那时，夏教师让几名数学不好的同学自己选教师，当时有一位同学很信任的选了我，我立刻心惊胆战，但师命难违，不是我不帮她，而是我可怕把她教不好，原来数学这门科目我就不擅长。后来，这位同学相继问了我一些较高难度的题，我实在是不会了，于是我便去找教师说，我不想当她的小教师了。由于我根本不能帮忙到她。教师听后只是笑了笑说：“学习这点小事儿都

21、做不了，你还能做什么？”立刻，我被骂醒了，是啊，学习的困难我都克制不了，我将来还能做什么大事？我就是这样，遇到了困难总是退缩，不敢向前走，从现在开头，我要英勇的面对苦难，是苦难让我成长！ 有一句的感受也令我非常深刻，“自以为聪慧的人往往是没有好下场的，只有狡猾的人才能经得起历史和事实的考验。”这句话让我明白做人千万不能自以为是，当我们自以为聪慧时，我们就会谁的好话也不听，我行我素，自私自利。无能的人失败是懒散，有本领的人失败是高傲，有一句话说的好“人不行有傲气，但不行无傲骨”让我们把这种傲气转化为奋勉向上的志气，我也肯定要时刻戒备自己，无论他人怎样夸奖我，我都不行高傲，“谦受益，满招损”。做一

22、个虚心的人。 这就是我听了牛教师讲座的感受，让我又懂得了很多的道理。 听教育专家讲座心得体会 篇6 20xx年3月4日在博兴县第四中学的会议室里，我有幸近距离的倾听了黄宝国教授的精彩讲座，真可谓受益匪浅。黄宝国教师的讲座深深吸引着我，平常开半个小时的会议都觉得很漫长，做得一点都不耐烦。唯独黄宝国教师的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。 黄教师的精彩讲座让我领会到了“差点教育”的另一种解释，让我品尝了才智。首先，要明确教育的目的就是缩小人与人之间的差距，就是千方百计的成就各种差距的孩子。“差点教育”顾名思义就是“差一点的教育”。人与人之间的差距是一种重要的资源，假如人与人之间没有差距

23、，人类将不复存在，社会不再进展，教育的目的是缩小人与人之间的差距。 其次，要敬重学生的差异，成认学生有差异的存在，人与人之间的差距是一种重要的资源，是一种自然生态平衡，然而就是这一种自然生态就是我们教育胜利的保障，是教育需要就一步讨论的切入点。有差异的敬重，由于敬重最高的境地是人格的敬重，敬重学生有差异的存在是教育胜利的前提。 再次要“讨论差点”，缩小差距，让学生找到属于自己的那一点就成为“我自己”，超越自己，就是冠军；优于别人，并不富贵，优于自己，才是最名贵的；纵评是差点教育的关键，只有讨论，才会创新，而创新正是我们教育前进的动力。学校不是分数的工厂，学生不是教师抓分的工具，学校不能香像工厂

24、一样，让不同的人成为同一种人，不能拿自己的孩子跟别人的比拟，由于每个孩子都是你的唯一。 最终，要共享教育存在的差距。每个人都争取自己有一个完善的人生，然而，自古至今，海内海外，多少教育家照亮他人，成就自我。总之，敬重差异有教无类；讨论差点因材施教；缩小差距终身学习；共享差异人人成才 。培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应当积极投身于教育教学改革，与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。 记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界打算境地，态度打算高度，思路打算出路，实力打算魅力。”在今后的工作中我将开阔眼界，提高境地，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增

25、加新的颜色。 听教育专家讲座心得体会 篇7 曾经有一个教育者说过：“教育始终应当是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程!”今日听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个教师确实需要不断地的学习，准时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟!。李教授的“跳出传统思维做促进孩子进展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。 首先，让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童进展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮忙两者之间最优平衡。我们的教育假如出了问题，没关系，只要我们

26、静下心来思索一下准时改良还是会有所进展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平常对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要信任孩子，他们有力量做的事情为什么大人去干扰呢?作为教师或家长要有急躁，孩子就是慢点还是让他们把自己情愿干的事情渐渐做完吧!其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话” 指南指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。 环境是重要的教育资源，课程的有机组成局部，是幼儿的第三任教师，也是教师的好助手。让环境 “会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，假如我们贴有相应的标

27、识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜爱吃的东西放在规定的地方，养成宁静地进展区域活动或集体活动。让环境话“会说话”幼儿在无意留意中识许多字和熟悉许多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，渐渐的他们无意识的熟悉了自己的名字，还有布置环境墙上的许多字他们渐渐的也会熟悉。 让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会呈现在脸前。环境是实践一日课程的重要手段，假如我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的气氛中开心的了解探究简洁的科学学问、喜爱用语言表达自己看到的或发生的好玩的事情，擅长仿照或表演社会学问和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己

28、的想象力和制造力。 听教育专家讲座心得体会 篇8 10月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里，我有幸近距离的倾听了教育专家李xx、张x、李x的精彩讲座，真可谓受益匪浅。几位专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增加了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了很多有益的学问，理论水平也得到了肯定的提升。几位教授的精彩讲座让我领会了一种责任，让我品尝了才智。 听了李专家的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个胜利的教育者，肯定是一个擅长更新

29、学问的学习者。作为教师，应具有科研精神： 1、勇于献身、不畏劳累 2、坚持不懈、锲而不舍 3、大胆质疑、实事求是 4、虚怀若谷、精细入微。 广东省名班主任张x的讲座激情四溢，收放自如，幽默幽默，她深邃的教育眼光和渊博的学问及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的幸福感，她应用了萨特的名言告知我们“人有选择的自由，没有不选择的自由”，要建立教师职业幸福感，就必需调整个人心态，降低职业期盼，专注、投入。听了她的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线教师，一样与学校的进展和兴衰有着直接的关系，假如我们每一个教育工，

30、都能怀揣着对教育美妙愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我始终在想，那么我的责任除了善教、乐教，还应做到专业化，别人无可替代。 听了李x教师的讲座，让我明白作为教师，实践阅历是财宝，同时也是羁绊，这点我深有感受，由于我们太多教师由于过多的实践阅历而排斥对新学问的承受，虽然能一时地掩盖新学问的缺乏，但久而久之势必造成教师学问的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线教师，现在最急需的应当是观念的真正转变！李楠教师的才

31、智就在于她擅长自我更新学问，敢于挑战、积极查找实在、牢靠的内在力气，让大家走近教育、了解教育，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与欢乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能靠着信念和追求抵达自己的教育此岸，我信任一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有进展。 培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应当积极投身于教育教学改革，与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界打算境地，态度打算高度，思路打算出路，实力打算魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境地，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自

32、己的生命增加新的颜色。 听完这几位专家的讲座，我觉得自己的缺乏之处太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他们为学习的典范，不断的学习新知，不满意于墨守成规，提高自身的素养，优化课堂教学，做一个博学的、学生宠爱的教师。 听教育专家讲座心得体会 篇9 这个周四的下午在学校听了家庭教育讲座，是本市的中英文学校的校长主讲的。本次讲座是的主题是教育就是培育习惯。 首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性，其中讲了一个宇航员加加林的故事，十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的飞船，进舱门时只有加加林一个人把鞋脱下来，就是这样一个动作让设计师特别感动，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。这个故事让我们了解了

33、胜利就是从好习惯开头。还讲了俄罗斯教育家乌申斯基的一段名言：“任何一种习惯都是反射行为，行为的习惯有多深，它的反射性就有多大。哪里有习惯，哪里就有神经系统在工作。”乌申斯基认为，经过教育，经过培育，人是可以形成新的习惯，新的反射的，人是可以把握自己命运的。彭校长还讲了联合国教科文组织提出，21世纪教育的使命是帮忙学生：“学会做人，学会做事，学会学习，学会共处“，要学会”四会“首先就是要培育好习惯。 接着彭校长讲了习惯培育的重点： 一、做人的习惯； 二、做事的习惯； 三、学习的习惯； 四、交往的习惯。 并依据这四大点列举了36种详细的习惯。强调了我们家长们在生活中了解自己的孩子有哪些好习惯和哪些

34、不良的习惯。然后讲了怎样培育良好习惯，养成一个习惯需要量21天，不同的行为习惯形成的时间也不一样，时间越长习惯越牢。这也让我想起了孩子的亲子阅读，上小学前始终和孩子坚持亲子阅读，后来上了小学，孩子的识字量大了，根本就自主阅读，可是发觉孩子自己选书时就经常只选漫画书，后来就恢复和孩子的亲子阅读，坚持一段时间后，孩子渐渐读书的范围就起来越广。 最终彭校长还讲了培育良好习惯的五个步骤及怎样订正不良习惯。讲订正不良习惯时彭校长通过孟母三迁的故事告知我们人应当接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。 感谢学校让我们有时机听到这么好的教育讲座，通过这个讲座让我更加了解了要教育好孩子，养成好习惯的重要性，也

35、学习到许多培育好习惯的方法。记得巴金先生曾说过“孩子胜利教育从好习惯培育开头”，让我们一起从培育孩子的好习惯开头吧！ 听教育专家讲座心得体会 篇10 正月十一日我们临港开发区迎来了“百名专家进临港”，听取了四位专家的报告，我陷入了深深地思索中四位专家的报告，我们不但收获了思想，开阔了视野而且开启了才智。百名专家进临港，肯定会让临港的教育有一个大的进展，临港的教师肯定会有丰硕的收获。在讲座中让我感受最深的是如何爱学生。常把爱孩子，教孩子挂在嘴边。而特级教师最让我感动的也正是他们的爱孩子，而且是爱全部的孩子。那么我呢？在我的班里也有42个孩子，我爱他们吗？我爱他们中的每一个吗？假如答案是爱！那确定

36、是违心的；假如答复是爱一局部，那是真心的。 就如班里的一个小孩，我初见他时，挺喜爱他的。可是慢慢的，我就发觉他并非我想象中的那么得意了。甚至有点“可恨”，这里的“恨”是“恨铁不成钢”。缘由是挺活络的脑子，却用来思索无关的事情。课堂上，你在讲台上讲得神采飞扬，其余同学都听得用心致志，而他呢？也正玩得津津有味，玩什么？什么都可以玩，橡皮，小刀，甚至手指，都可以让他玩上好一会。你假如提一个简洁的问题让他答复，他站起来会一脸茫然地望着你，由于他根本不知道你要他答复什么？你说这样的他还可“爱”吗？ 布置作业了，其他孩子都开头根据教师的要求仔细做了起来。可他呢？开头忙乱的工作，找本子，把书包里里外外都要翻

37、一遍，而且是每次做作业都是如此。或者没有橡皮什么的，于是就呆呆地坐在那不动了。假如教师不过去帮忙的话，他就那样的看到“永久”了，而且是屡教屡犯的。看着他那或无辜，或茫然的”脸，我怎么就觉得那么的“不顺眼”呢？ 下课铃声一打，那好像在告知每一个人，此刻下课了，自由了。因此，不管教师是否布置了作业，也不考虑自己是否都完成了，就快速的站了起来，下去自由活动了。咳！在叹息声中，我又一次地走到他身边，开头了教师的“循循善诱”。 爱孩子不难，难的是爱全部的孩子，而要“爱”上这样的一个孩子好像是难上加难了。 听教育专家讲座心得体会 篇11 4月17日，我到星光俱乐部参与了生本教育广州专家来校培训会，本次培训

38、会，首先听了三节生本教育课，由张店区凯瑞小学的王丽娟教师、高新区宝山学校的宋杰教师和傅山小学的邢文杰教师分别讲授的。然后专家进展点评，下午是专家与教师之间的互动，主要是沟通在实施生本教育过程中的困惑与思索，通过本次活动，给了我许多启迪与思索，自己对生本教育的课堂有了更深的感受和熟悉。 生本教育是以学生为本的教育，无论在什么状况下，都不能转变。在这三节课上教师都充分利用了这一点，在教师的点拨引导下，学生有序地学习，获得学习的方法，把握学问。学生在欢乐中学到了我们认犯难以把握的内容，所以自己要转变自己的观念，要充分信任学生，给学生制造时机，让他们体验胜利的喜悦，从而去主动学习。这是三节课给我的启发

39、，而来自广州的两位专家更是从语文教学的角度对这三节课进展了分析和总结，让我受益匪浅。 三节语文生本课堂，可以说每一节语文课都有不同的风格。固然，她们都是亲赴广东学习的试验教师，从课堂上可以看到生本的影子，尤其是宝山学校的宋杰教师执教的沙漠中的绿洲，在这节课中以读引读，以读带说做得充分到位。从课前一分钟开头，到课文的讲解，都大大激发了学生的兴趣。在课堂中学生说和读的形式也是多种多样的：同桌互读，学生间的相互指导；学生的指名朗读，同学互评，有意识地引导学生完整地说话，这也是在读中熬炼学生的说话力量。更难能珍贵的是没有给学生固定模式，让学生自由发挥，自主沟通。宋教师在对学生的教学上也不仅仅只是停留在

40、了外表，对课文的内容和主题也进展了更深层次的挖掘，在课堂上大量地拓展了学生的课外阅读。这种以说养读的形式又成了学生在课外阅读更多更好文章的动力，不仅让学生们受益匪浅，也让我们当堂的教师们受益匪浅。宋教师在这一节课上不仅仅学问的传授者，更重要的角色是学问的引导者和课堂的组织者。整节课都是学生的“质疑释疑”的过程，而教师只是适时的点拨和鼓舞，教给了学生一些学习的方法，只是负责增加学生的学习兴趣和学习信念，教师教得轻松，学生学得开心。这一节课，真正做到了学生才是课堂的主体和载体，值得学习。 下午是与专家面对面的沟通，一位是徐纯校长，一位是余行秀所长。每一所试验学校都有一名教师说说在实践中遇到的困惑，

41、听了那么多的教师的沟通，他们的困惑也正是我的困惑，如：怎样保证教学的进度，每节课的任务完不成该怎么解决？怎样才能翻开孩子说的思路？对于教师们的怀疑，徐纯校长结合中午的三节课，给在座的教师们解答了一局部，重点谈了语文是什么？是语言和文学的简称，这两大问题就构建了我们语文的任务。同是告知了我们生本课堂的模式是必需有前置性作业和小组沟通这两大环节，其中前置性作业要突出：低入、根本、开放：小组沟通要由浅入深的过度和强化性语言的运用，如：请把目光转移到段，我认为.我发觉我想问但实质性的问题，真是没有解决。余行秀所长对我们的教学工作指出不要焦急，现在生本教育的课堂是对以前教学的颠覆，要信任自己，信任学生，

42、把教学设计做得越简洁越好，生本教育的目的就是盼望通过简洁的学习让学生获得更大的收获。 反观我的课堂：小组沟通时一派热喧闹闹的场面，教师巡察时参加其中，学生有时理解答复的较有新意，但是在展现环节确是让人感到绝望：刚刚巡察时答复较好的同学，一言不发左顾右盼；只有少数学生发表意见，每次的课堂小组展现好像都只属于一局部人，还有少数学生始终游离于课堂之外，无法让他们用心听讲。把课堂还给学生，让学生成为课堂的仆人，学会自主学习，乐于合作探究是我们追求的抱负境地。这就需要教师能创设富有情趣教学活动，要让学生主动参加到学习中来，激发学生表达的欲望，喜爱展现自我。真正让课堂成为学生学习的阵地，做课堂的仆人。作为

43、教师在教育教学中，应在课堂上给学生创设更大的自主空间，更宽阔的合作舞台，让学生在自主合作中获得不同程度的提高，有利于学生的共性进展，为适应将来生存空间做好预备。 固然，实施中，可能还有许多怀疑需要我们进一步探讨，如仍有一局部孩子不能根据教师的要求完成前置性作业，有些同学搜集资料的途径太狭窄，或者根本就没有途径，针对这些问题，今后还需要我们连续探讨。不过，只要我们持之以恒，坚持不懈，不断反思，不断进取，信任明天肯定会更好！ 听教育专家讲座心得体会 篇12 转瞬间，为期三天的“国家知名教育专家xx现场培训会”已经完毕。细细回味，自己参加整个活动组织安排、详细操作的过程，特殊是现场倾听专家的授课讲座

44、后，更是触动极大，感慨颇深。既有见识大家，方知自己是井底小蛙之痛；也有倾听真谛，顿有天地开阔之感。三日太长，腰酸背痛学习之累不言皆明；三日太短，汲汲以求专家之智我心独晓。细心思考，盘点获益，详细概括为： 一、一种观感。 六节课听毕，精彩无伦，难以言说。回头翻检听课笔记，却发觉自己的记录寥寥数行，简单之极，与以往听课时惯于详尽记录大相径庭。惊诧之间，突然自省。是自己听得不仔细、想得不专注、记得不迅捷吗？不是！再作思考，才发觉六节课给自己留下的一种总体观感：好的课堂往往是难于记录的，就犹如水之无形，淌向何方，常常是无迹可觅、难于寻踪的！正是由于每个瞬间都如此精彩，正是由于我细心关注每个细节，才空白

45、了笔记，充实了大脑。这其中，细思考，当是缘起于如下三处： 一是容量太大，手忙脚乱。六位专家的课堂，可以说风格迥异、各具特色。但是，一个首要的共同点是六节课全都容量极大。课堂上师生沟通所学到的学问技能、所经受的过程方法、所体会的情感态度价值观中的信息量，是我们寻常所见课堂的几倍！其中涉及的内容，既有上升到道德品质做人道理的渗透教育，也有详细到一个课题“卖鱼的人”的反复正音读得精确；既有联系课外学问拓展了解世界历史的方方面面，也有追求严谨紧抠过程探究数学微妙的细致入微；既有从图形比照发觉总结规律的逐层深入，也有从魔术入手解决问题策略的不断求证。俯仰天地间品尝语文意境之大，溯古追今中探微数学神秘之奇

46、。以王文丽教师的渔歌子课堂教学为例，开头王教师先是暖场融洽气氛，四个不经意间提出的推断问题，看似外表与全课教学毫无联系，实则细究缘由与课堂亲密相关。不仅拉近了师生初次见面的距离，而且考察熬炼了学生听与思的力量，并渗透了学习语文是为了生活和沟通的教学思想。接下来，指导学生进展了四组“词语积存”，似乎也与后文教学关联不大，实际为下文品尝全词景物和写作意境埋下了伏笔。这样两处看似闲散的课前热身，实为精彩之至的关键铺垫，为后面教学的流畅有序、多样有效打下了很好的根底。至此，王教师才正式引入正课。一段美轮美奂的渔歌子MTV视频，拉开了全课的教学序幕。之后，学生试读全词、认读生字（先猜读、再正音、然后教师

47、引导观看字形、分析构造，获得对形声字的初步认知）、集体朗读、个人30秒练读、指名朗读（强调不唱读）、学生主动朗读、推举同学朗读、教师示范朗读逐步绽开。再接着，疏通文字后以逐句感知的方式，整体领悟全词的意境，中间穿插运用课前“词语积存”的四组词语，进展了对“白鹭飞”的形象慕拟、“鳜鱼肥”的精到品尝、以及“斜风细雨”的肢体表现，小结以“这真是的江南！”归纳收尾，层层相连，环环紧扣，浑然一体。最终，学生反复吟诵加深理解，直至熟能成诵，并再次播放渔歌子视频引导学生品尝寄情山水、不慕俗世的写作主旨。到此，整节授课完毕，留下一首课外的渔歌子补充作业全当回味，余音绕梁，耳犹不绝！这样丰富的容量，全部浓缩于短短的一节课之中。旁听学习的我们，怎能不手忙脚乱、穷于记录？ 二是方法太多，应接不暇。六节课堂教学，或语文或数学，内容不同，形态各异，但是，另一个共同的特点是，课堂上所使用的教学方法和手段、措施与策略丰富多样，各具实效。语文课上的讲解示范、谈话争论，个人探究、小组合作，词语品尝、意境体会，逐层分析、整体感知，多媒体整合等；数学课上的演示试验、推理探究，主动学习、小组合作，猜想练习、举例验证等等，不胜枚举，不一而足。这些方法手段的综合运用，不仅为大容量的课堂教学创设供应了丰富多样的展现形式与载体，而且有效地