听课教师学习心得体会.docx

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1、 听课教师学习心得体会 数学新课程标准(试验稿)指出：“学生的数学学习内容应当是现实的有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理和沟通等数学活动。”教材是主要的课程资源，但不是唯一的课程资源。教材所供应的仅仅是学生学习活动的根本线索，假如一味的固守“教材打算论”，认为教材就是唯一的教学资源，生搬硬套地使用教材，利用现有的有限的教材对学生实施着以教材为本的数学教学，完全忽视了教师在课堂教学中的主导作用，也放弃了学生在学习过程的主体地位，把教学进程限制于数学课本的教学之中，学生的学习目标只是为了会解几道书上的习题而已，教材怎样说教师就怎样教。必定难以实现生动

2、活泼的、主动的和富有共性的数学学习。 我们作为教师应当要制造性地使用教材，积极开发、利用各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习素材，使我们的教学内容源于教材而高于教材。依据学生学习的实际状况，采纳敏捷的方式，从多种角度、多个途径为学生的学习供应有构造的学习资源，为学生的数学学习供应更具现实性与挑战性、探究性与人文性的丰富素材，给予数学学习材料以生命的活力，让学生自主建构自己的数学学问体系，且拥有高品位的数学学习过程，进展情感，生成才智，使数学学习活动更具生命的价值。 在本节课中景教师选择了学校要建两个花坛为切入点，即是学生特别熟识的，也很好的过渡到了学问点的教

3、学上，在学生布满兴趣的气氛中开头了这节课的学习。变枯燥的图形教学为学生感兴趣的解决实际问题的亲身的实践过程，在动画演示和自己“动手操作中，学生都得到了运用所学学问、通过自己的思索动脑解决一个又一个他们感兴趣的实际问题的胜利感，获得了满意感。在闯关的过程中、在画面揭晓的过程中，不仅激发了学生剧烈的闯关的欲望，同时还进展了喜爱学校的教育。在这节课的最终我对学生提出了建议：爱惜花草树木、积极参与爱护环境的活动“争做小小东道主”。 听课优秀教师学习心得体会2 三月二十三日在中小会议室倾听了聂教师的讲课，讲课的内容是六年级下册的真理诞生于一百个问号之后，本课是一篇谈论文，由于我是低年级，对高年级的教学还

4、不是很了解，从高教师那里了解到，要竞赛去讲一篇谈论文是很有难度的，因此这堂课对于我来说是很值得学习的。 本节课聂教师抓住了教学目标，很奇妙的处理本节课的教学重难点，教学步骤一环紧扣一环，层次特别明朗，整堂课教师教态大方得体，值得我学习的有点特别多，但是我感觉略微缺乏的是音调有点低，可高一个调，积极的调动学生的心情，在课后每个教师的评价都很到位，每个人的眼睛都能发觉不同的事物，也让我多学习了许多不同的方法与策略。 通过不断的学习，我信任我也会不断提高自己的教学，努力向教师骨干看齐。 听课优秀教师学习心得体会3 3.14日，第七届全国闻名特级教师教学艺术展现活动在枣庄薛城进行，我有幸观看了王丽娜、

5、杨新荣、柏继明三位特级教师的精彩课堂展现，很受震撼。 一、观赏教师课堂教学的美 三位教师上课镇静、冷静，教学层次鲜亮;教学过程环环相扣;设计新奇，从学生的学问习得、力量培育、情感态度等多方面来设计教学活动;语言精炼生动;教态亲切自然;板书合理。如杨新荣教师讲的长方形的周长，教学环节层层递进，教学语言生动贴切，课堂气氛特别活泼。先让学生给长方形的边起名字，熟悉长与宽，然后由在操场上跑步引入“周”的概念，并说说操场的周长是多少，然后让生在此根底上推断几个图形的周长，学生据阅历推断的结果并不正确，进而引起测量的必要。然后教师出示给小朋友相片镶金边的情境，让生亲自动手操作，量一量，算一算，说说是怎样量

6、的，学生消失了几种方法，教师适时引导总结方法，并让生在说说作业本周长和黑板面周长如何求中进一步稳固新知。柏继明教师讲的鸡兔同笼，课前与学生一同扮演假鸡和假兔子，让学生充分感受假设这种方法，继而直接引入比拟简洁的鸡兔同笼问题，学生在自己探究简洁的鸡兔同笼问题时消失了凑数法和画图法，教师以画图法为契机，引导学生的思维过程，当学生会用画图法解决这类简洁的问题时，教师又话锋一转“要是画1000只，你还想画吗”，进而激起学生探究新的简便计算方法的需求，教师这时充分发挥学生的主观能动性，让学生自己探究，随即在学生的汇报中教师奇妙的过渡到假设法。最终又通过几个相关练习，让生自己总结发觉什么?得出什么结论?新

7、学问学习的方法再次得到提炼和升华。 二、怎样做教师 三位教师的课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。教师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的崇高境地，使我在听课活动中如浴春风。 我深深地体会到教师首先要苦练功夫苦练教材关。只有把学科的学问构造和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。 其次，一位教师仅仅能驾驭教材是远远不够的。教学讨论是科学的实践，必需有先进的科学理论作指导。要有规划的学习教育科学理论。 最终，教师要有真本领。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是教师钻研教材、讨论学生、进展制造性劳动的才智之果。教

8、师肩负着教育人、鼓励鼓舞人、塑造人的重任。教师要通过制造把孩子们的激情激发出来，把抽象枯燥的数学变得生动活泼起来，和孩子们手牵手一起跃入这丰富多彩的数学大世界。要仔细学习创设情境的艺术，探究的艺术，语言的艺术，板书的艺术，教学风格的艺术和情感的艺术。 三、今后自己该怎么做 三位教师的课对我是一个很大的鼓励和鞭策，自己今后肯定要勤奋、努力，苦练教学根本功。要多听，多学，多思，多练，多沟通，多钻研。 首先要仔细钻研教材，先过教材关。有不懂的地方要虚心向师傅和其他教师请教。 其次，要仔细学习教育科学理论和钻研学生心理。努力为孩子创设一个有利于成长的支持性学习环境。 再次，要多沟通。与同事沟通教学的成

9、败、阅历，感受。在沟通中启迪才智，不断成长。 最终，要多读书，多实践，多思索。在我们的教学工作中，人人都会产生点点滴滴的体会，或深刻，或浅薄。假如放松，则稍纵即逝;假如稍稍留心，把它登记来，哪怕是浅薄的感悟或缺乏理性的直觉思维，都会带来日后冷静的思索。点点滴滴，积少成多，厚积薄发，拿起手中的笔，擅长思索，勤于笔耕，做教学的有心人。 教育教学路上无捷径可走，从今日开头就脚踏实地吧! 听课优秀教师学习心得体会4 一、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。 在听课中，我发觉优秀的教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正

10、确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛

11、，让学生真正成为了课堂的仆人。 三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发觉课前教师和学生互动的较好的，课堂都比拟胜利，教师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小嬉戏来活泼课堂气氛，尤其是一些年轻的教师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。 我认为大多数的教师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话争论，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。许多教师还打破常规，大胆创新，转变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，让我深切的体会到了紧迫感，熟悉到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育学生的力量?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。