后进生工作计划集合9篇.docx
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1、 后进生工作计划集合9篇 一、培育后进生的自信念和自尊心,鼓起其学习的士气。 一般来说,后进生的自尊心是很脆弱,经受不住刺激,他们虽然在学习上落后,但不愿听到别人说他们差。教师应了解分析后进生落后的缘由,然后再讨论他们的心里特点和帮忙、教育、指导他们的策略及方法。在教学过程中,要把关爱学生的情感投射到后进生心里,去除他们的心里障碍,帮忙他们正确熟悉自己、评价自己。对后进生要布满信念,给他们以必要的支持和鼓舞,维护他们的自尊心,从而增加他们的上进心和自信念。 二、培育后进生对数学的兴趣,激发其学习积极性。 后进生对数学不感兴趣,缘由是多方面的,比方教师教学方法单一,教学语言生硬、枯燥无味等等。对
2、此,教师在教学时,要依据教材的不同特征,在教法上做到不拘一格、敏捷多变。要加强教学的直观性,擅长利用学生感兴趣的详细事物去说明数学学问,通过直观性使学生理解概念、性质。讲课时要留意由浅入深、由易到难,尽量降低学习坡度,分散难点,赐予学生仿照性练习的时机。还要加强变式训练,使学生理解和把握学问的状况准时得到反应。要用形象化语言去解释抽象的数学概念,使抽象的概念详细化,使浅显的学问明朗化,借助自己深厚的文化底蕴赐予学生丰富的数学素养,通过驱动学生的数学想象,来到达培育学生数学力量的目的。 三、培育后进生自觉学习的良好习惯,提高其解题力量。 大局部后进生学习被动,依靠性强,对数学概念、公式、定理、法
3、则多实行死记硬背的方法,不愿动脑筋,一遇到问题就问教师,或着干脆扔在一边不管。教师在解答问题时,应留意放低要求,实行循序渐进的原则,谆谆诱导,从起点开头,急躁地辅导他们补习功课,帮忙他们逐步提高。同时要留意启发式教学方式的应用,引导他们自己动脑分析问题,解答问题。不要给他们形成答案,要随时订正他们在分析、解答问题中消失的错误,逐步培育他们独立完成作业的力量和习惯。 后进生工作规划 篇2 一、指导思想: 以新课程促进课程改革,全面改良教学方法,全面提高教育教学质量,全面落实素养教育,培育学生技能,让学生全面进展,照看学生的全体,提优补差,使本班学生数学技能和思维均衡进展。 二、学情分析: 五年级
4、(2)班共有学生68人,本班优生不多,后进生5人,实属差生率较高的班。本班局部学生学习数学的积极性较高,数学思维力量强,学习成绩较好,但是也有局部学生学习根底差,学习习惯不好,常常不完成作业,成绩不好,教师必需更加努力,必需树立信念,争取时间,实行肯定的措施来帮忙他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。 后进生主要有以下同学:许明友、符永增、蔡鸿源、张汉聪、符思聪。 三、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般,学习依靠思想严峻,没有独立思索勇于创新的意识,遇到较难的题便等教师的答案等。详细表现如下: 1、上课精神不集中。 2、练习、作业书写不标准,连简洁的符号和数字也写不好。 3、
5、平常不仔细审题,读不懂题目的要求。 4、九九口诀背不熟,应用不好。 5、交作业不按时。 6、根底学问不扎实。 7、答题速度缓慢。 四、辅导措施: 针对差生的实际状况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我非常重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化方案如下: 1、利用家长,让家长帮助教师教育和催促自己的孩子努力学习。 2、课后多和差生交谈,态度要和气,使后进生情愿接近教师,常常和教师说说心里话,有利于教师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。 3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小教
6、师”的作用。 4、对差生的缺点批判要恰当得体,切忌不行损害,不能让其他同学称赞他们,嫌弃他们。 5、分层次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正感到胜利的喜悦。 6、利用课余时间帮忙差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们熟悉到“我能行”。 7、急躁细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。 总之,我不但要在学习上关怀后进生,还要在生活上关怀他们的成长,使每个学生真正感到班集体的暖和,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。 后进生工作规划 篇3 学习困难生、行为偏常生等后进学生的帮教与转化是学校教育教学工作的重要内容之一。这两项工作如往会牵
7、制教师的大量时间和精力,甚至影响教师全面的教育教学工作。针对这种状况我认为应制定后进生帮教制度,从学期初开展这项工作。 (1)、学期初确定名单和帮教措施。在学期初了解学习困难生与行为偏常生的学习与行为状况,借助家庭、社区进展全面地调查与分析,之后制定详细的帮教规划。 (2)召开后进生的家长会议,让家长了解教师的帮教规划,并协作教师共同进展。 (3)教师做好帮教记录,进展帮教跟踪。定期与学生谈心,了解其真实的思想状况,使帮教与帮心同步进展。同时,要加强平常的帮教,不能有问题的时候就帮忙教育,没有问题的时候就不帮忙教育,重在防患于未然。 (4)学期中期,依据对学生的帮教状况及帮教效果向家长反应,如
8、有不妥与家长共同协商。 (5)在班级中,开展“一帮一”的结对活动,借助班级与同伴的力气影响学习困难生与行偏生,促使其一起进步。 作为一名阅历尚浅的教师,我在教育阅历,组织治理等各方面,还有太多的欠缺和缺乏,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作规划如下: 一、指导思想 要始终如一地喜爱祖国,拥护党的领导,喜爱本职工作,关怀国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注意个人道德修养,为人师表,严于律己,关怀学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作开心,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 二、主要任务 钻研教法,仔
9、细备课,抓好常规教学。 (1)深入讨论教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。 (2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。由于作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应当是一名杂家”,这是说作为一名教师要把握方方面面的学问。 (3)了解学生的状况,三年级学生刚接触英语,要准时了解他们的状况,为设计适合他们的教案打下根底。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于承受力量强的学生要做做到上不封顶 (4)了解后进生状况,课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的,由于新课标是让全体学生得到进展。 三、实施目标及措施 1
10、.教学目标 仔细备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟识教学软件的操作过程,保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。并依据学生的年龄特点进展趣味化教学,让学生在一种轻松开心的气氛中学习,让学生心情舒服,了在其中。由于开心的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后准时反应。登记教学中的胜利点和失败点,及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注意培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习。 2.科研目标 要积极的进展课题讨论
11、。现在我从事三、五年级英语教学,三年级的课程标准主要是认读。所以我现在主要讨论小学英语认读策略,特殊是针对三年级学生的认读策略。这样做讨论会使我在教学中到达事半功倍。 3.培训目标 要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分表达现代教师转型。 (1)多参与集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进展沟通,取人特长。 (2)多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论根底,才能在教学中发挥的更好。 (3)学习英语课程标准,把握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。 仔细规划,努力工作,盼望我在本学年有一个良好的开头。 一、师德方面:加强修养,塑造“师德”
12、。 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,由于这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,盼望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面:虚心求教,强化自我。 教学的工作任务是艰难的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无
13、疑是至关重要的。随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进展强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我要求自己订阅几种种教学杂志进展教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也将在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历缺乏,有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。
14、因而我将连续虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。使我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快,承受信息多,因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的盼望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较精彩的完成教学。为此,我一方面下苦功完善自身学问体系,打牢根底学问,使自己能够比拟自如的进展教学;另一方面,连续向老教师学习,抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;认真听课,仔细学习他们上课的安排和技巧。
15、三、学校各项活动状况:积极参加活动,严格要求自我。 仔细参与学校组织的各项活动,上班开会不迟到不早退,较好的遵守学校的各项规章制度,今后连续坚持。新的学期,我又要踏上新的征程,道远任重,我仍需连续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。 后进生工作规划 篇4 新的学期又开头了,在完毕了寒假假期之后,学生们都间续的穿着新衣服回到了学校,看到他们是这样的面貌,我很快乐,新的一年要有新的气象,我预备好了,将学生的成绩和思想道德都能够得到巨大的提高。 一、指导思想: 提高优生的自主和自觉学习力量,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学
16、习成绩,并培育较好的学习习惯,形成根本力量。培辅规划要落到实处,开掘并培育一批尖子,挖掘他们的潜能,从培育力量入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实根底,并能帮助教师进展辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的班大局部学生学习积极性高,学习目的明确,上课仔细,作业能按时按量完成,且质量较好,班干部能起到较好的榜样带头作用,但也有少局部学生根底学问薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能准时完成,因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外,我预备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展,潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个
17、别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在今年的学习,全部同学都能考出优异的语文成绩。 四、方法措施 1、学校与家庭齐抓共管。要主动与家庭亲密联系,可利用家长会,汇报该生在校的学习状况,让家长帮助教师教育和催促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来,形成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。 2、课后多和差生交谈,态度要和气,使后进生情愿接近教师,常常和教师说说心里话,有利于教师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。 3、激发学习兴趣。课堂教学必需有教强的吸引力,才能调动学生的学习积极性。这就要靠教师很好地组织、细心设计。同时适度的开展
18、嬉戏和争论,让学生在良好的课堂气氛中获得胜利的喜悦,从而收到良好的教学效果。 4、依据学生的个体差异,安排不同的作业。 5.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 6.课堂上制造时机,用优生学习思维、方法来影响差生。 7.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作力量。 8.采纳鼓励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感。 9、分层次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正感到胜利的喜悦。 10、仔细备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 11、坚持辅
19、潜工作,每周不少于一次。 后进生的转化不行能一蹴而就,一般要经受一段较长的时间。对这项非常艰难的工作,我肯定要有满腔热忱,必需遵循教育规律,“反复抓,抓反复“,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。 我信任在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点动身,持之以恒,就肯定会有所收获。 后进生工作规划 篇5 针对“后进生”的种种缘由,让我觉得“后进生”的转化始终是我们最费心思的工作,作为教师,我们必需对“后进生”有一个正确的熟悉。“后进生”的“后20%”是临时的,正由于他们现在的学习成绩不很抱负,才更需要教师的帮忙。我发觉转化“差生”是有窍门的,只要“差生”情愿学好,根
20、据肯定的方法进展训练,是完全可以在短期内转化的。 (一)工作目标 1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。 2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 (二)详细内容 义务教育课程标准试验教科书二年级下册。 (三)形式: 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、教师、家长相协作 4、多表扬、少批判他们有时会犯一些老毛病,假如教师们的批判把握分寸,言语不要太薄情就好了。教师们的循循善诱,有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死,在平常亲密留意他们的言行,他们每个人都有
21、自己的闪光点,适时适度地进展表扬,有时一两句赞扬之词赛过一顿严峻的说教,会让他们记忆终生。 (四)详细措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对后进生有进步的学生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对一些后进生多提问一些根底学问,促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时,教师要当面批改,指出错误,急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好数学的信念。另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂
22、教学时间内,是很难满意和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水平,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比方:看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。 3、家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进展帮助辅导,
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