听课评课培训心得体会（6篇）.docx

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1、 听课评课培训心得体会（通用6篇） 今日我参与了到辛兴中心小学听课、评课的活动，得益不少。现将我对本次活动的一些心得总结如下： 听课活动有利于我们向别人学习比拟先进的教学思路、方法、手段，甚至包括课堂用语和授课人在课堂上所表现出来的良好的精神风貌。听课以后，大家一起坐下来评课，评课除了谈优点外，更要谈缺乏之处与改良方法，这对授课人和听课者都是一种学习和提高的过程。固然，仁者见仁、智者见智，不同的人和不同层次的人会有不同的看法，所以评课能使我们在争论中产生才智的碰撞和理念的升华，使我收获颇丰。 听课要求我们全身心的投入，积极思索，仔细分析。一节课堂教学的过程随着时间的流淌而进展，过去的不行能再“

2、回放”；有些细节转瞬即逝，忽视某些细节，感知就会消失断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因此，听课一要进入“教师”的角色。要设身处地地思索，假如自己来上这节课，该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进展比拟，这样即可以避开以局外人的身份去挑剔，看不到特长，不理解执教者的良苦专心；又可以避开无原则的怜悯理解，看不到缺乏与缺点。二要进入“学生”的角色。要使自己 处于“学”的情境中，从学生的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，学生才能听得懂、能探究、能应用、会把握。三要进入“学习”的角色。在听课中更多地去发觉教者的特长，发觉课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短

3、，努力提高自己的业务水平。 其实评课也是特别重要的。评课是对集体教学活动的成败、得失及缘由进展分析，并能从理论的高度对现象给于评价解释。评课可以调动教师的教学积极性和主动性，通过评课，帮忙和指导教师不断总结教学阅历，提高教育教学水平；转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进展教学，在教学过程中形成自己独特的教学风格。 此次培训活动不仅让我知道了听课评课的重要性及方法，还从实践的根底上得到更好地了解并进展了尝试。它能够帮忙我们更好地促进自身专业的快速进展，使我们能够成为一名优秀的教师。 听课评课培训心得体会2 本学期，我园教研活动开展了如何评课。评课是一项简单的脑力劳动，它需要以丰富的教育教学理

4、论为根底，也需要肯定的艺术来调整。只有真正的让评课发挥好作用，才能有效地促进教育教学水平和质量的提高。 平常要常常地去听其他老教师以及幼儿教育专家的教育教学活动课，从听课评课中，学习老教师的教态、教学方法，教学的阅历与观念等。听课评课是学习借鉴他人课堂教学优点，提高自己课堂教学水平，帮忙和指导教师不断总结教学阅历，提高教育教学水平；转变教师的教育观念，促进自身专业快速进展的重要途径。 通过学习我们知道了，听课评课并不是我们以前认为的就是拿个本子去记录别人的教学活动过程，课上好了，也就没事情了，各自回去了。评课其实也是一门艺术。评课具有教学治理、教研科研、鼓励进展、教学诊断、沟通协调、评估考核等

5、功能。 其实评课也有肯定的步骤： 1、做好教学实录。 听课时应记录听课的年月日、领域、年龄班、执教者、课题、第几课时等；要记录教学的过程：包括教学环节和教学内容，以及教学时采纳的方法；要记录各个教学环节的时间安排；还要记录幼儿活动状况：孩子的行为习惯、留意力、集中度；最终记录教学的效果。 2、教学评点对本课教学的优缺点的点评及提出的建议与要求 我们应当对教材的处理与教学思路、目标进展点评；对教材的难点、重点、关键进展点评；对教学构造设计进展点评；对教学方法的选择进展点评；对教学手段的运用进展点评；对教师教学根本功的点评；对教学思想（教学理念或观念）进展点评；对其他方面进展点评，如环境创设。 很

6、多教师在进展听课评课的过程中都会消失只重视听课、而无视评课的缺点。认为听别人上课，把上课的过程都记录下来就可以了。其实评课也是特别重要的。评课是对集体教学活动的成败、得失及缘由进展分析，并能从理论的高度对现象给于评价解释。评课可以调动教师的教学积极性和主动性，通过评课，帮忙和指导教师不断总结教学阅历，提高教育教学水平；转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进展教学，在教学过程中形成自己独特的教学风格。 我们还集体观看教学活动展现课心脏，让我们体验听课评课的过程。我们全体新教师都积极地对这节课进展了评课。大家都提出了各自的意见或建议。评课的气氛比拟好。通过这样的活动为我们以后进展听课评课打下了良

7、好的根底。 通过此次学习，我们不仅从理论的根底上知道了听课评课的重要性及方法，还从实践的根底上得到更好的了解并进展了尝试。帮忙我们更好地促进自身专业的快速进展，使我们能够成为一名优秀的幼儿教师。 听课评课培训心得体会3 在这期间我们有幸听到了许多优秀教师的课，不同教师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上，我学到了很多新的教学方法，每堂课都表达了新课标的精神和理念。课后我们在小组内绽开剧烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次培训活动中的心得体会： 一、教师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是龚露教师，他们在备课时对课文内容

8、熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。 二、实现了师生角色的转化。在教学培训活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习培训活动的组织者、引导者；学生由被动的承受者，转变为学习的仆人，在教师的组织下进展共性化地学习。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培育学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的力量。 三、激发学生学习语文的兴趣。学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情

9、景，培育兴趣。结合课文内容可绽开丰富多彩的培训活动，如分组争论、竞赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使学生的奇怪心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的表达，大大激发了学生的兴趣。使他们情愿学，主动地猎取一些学问，教师再擅长因势利导调动他们的积极性，开心地学习。 四、要讲究课堂上的评价技巧。不管哪个学生提出问题或回答下列问题后，总是盼望得到教师的赞扬与确定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，教师还要留意课堂上的评价，用进展的眼光对待学生，擅长进展学生自身的闪光点，以鼓舞为主进展评价。如当学生的答复远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿态等其他的方面去鼓

10、舞。对于根底差的同学，他们在学习中经常处于不参加或被动参加学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步。民小的程燕锦教师就做得很好，她总是擅长鼓励学生，对不同孩子的表现赐予不同的鼓舞。如“你真会听讲！”“你真会分析！”“你观看得多认真！”等。 通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，需要我不断地提升自己，努力探究，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任小学语文教学。 听课评课培训心得体会4 信息技术课在小学阶段是一门薄弱的学科。不像语文数学教师那样受多数人关注，为此做为一名信息技术教师好像也显得有点薄弱。 但有幸的是，在郑东新区教育系统下，我们这些信息技术

11、教师和学科却没有显的那么薄弱和孤立无助。在赵路明教师的带着下我们郑东新区中小学信息技术教师走在了一起，开头并肩作战。我们相互听课，相互评课，相互沟通。在这里我们学习着，成长着，我们不孤独。 20xx年2月，伴随着暖洋洋的阳光，新学期又开头了。2月21日，在赵教师的带着下，我们开了新学期的第一次教研会，会议明示了新学期的新任务和新准备，本学期的重要任务就是进行郑东新区20xx年中小学信息技术课堂诊断活动，活动的第一阶段要求的工作一年以上的教师均要参与讲课。活动开头了，各学校的教师也纷纷报名排出了授课时间。 靖周下来，我们听了各个学校教师的课，劳碌着，收获着，学习着，心里也充实着。其中印象最深的是

12、康平路小学周丽珍教师所授的一节课奇妙的复制，在那里让我熟悉了课堂上周教师风采一面。一节课下来，教师的课堂组织力量特别强，教育教学环节也设计的特别完善，整堂课调控的也很好，学生在课上兴趣始终很高涨，学的也特殊快。从开头上课到下课，整个堂课都感觉很愉悦，学生也都没有被束缚的感觉。特殊记得，课堂训练中，周教师紧扣小学生最喜爱的动画片喜羊羊与灰太狼为主题，出示练习，学生们学习的兴趣很高，学生们的任务完成率也很高，动手操作力量也很强，每个练习孩子们做的都是津津有味，乐此不彼。周老讲课的另一个优点是提倡了小组合作精神，提倡小组合作，对于学生的主动性和力量的培育起到很大的作用，同时，在那里也让我感受到了，孩

13、子们那颗天真的心对求知的渴望，对学问的追求。 听杨小科教师讲课，更是一种享受，温顺的话语中对孩子们是无尽的关怀，孩子也更爱这样的教师。印象最深的是杨教师的课堂导入，俗语说：“良好的开端是胜利的一半。”教师上课开头时讲的几句话，若能先声夺人，把学生的心紧紧抓住，就为课堂教学打下了良好的根底。所以，好的导入语有不行无视的教学功能。杨教师抓住了这一点，她是以森林运动会为主线导入新课翻转与旋转，吸引着学生的留意力，有利于学生的积极参加，整节课杨教师都是围绕运动会出示各类练习，让学生去练习，效果特别好。杨教师在这里也采纳了小组协作学习，运用“一帮一”或“一帮多”的学习方式，让动手操作力量强的学生充当“小

14、教师”的角色，来帮忙其他学生完成学习任务或者上台给大家演示操作，学生参加的积极性特别高。 最终就是周教师和杨教师在讲课过程中，都是以学生为主体，教师为主导，表达了教学中探究性学习。教学过程中建立以学生为主体，教师为主导的教学模式，教学方法新奇，多样化，激发学生对学习的兴趣，促使学生积极主动地学习，较好地发挥计算机多媒体网络环境所供应的教学资源优势，鼓舞学生利用各种介质的教学资源进展学习。 总之，在赵教师的组织和带着下，我参与此次听课活动让我受益匪浅，在今后的教学中我还有许多要改良的地方，我要将从他们身上学到的东西逐步落实在我的课堂中，在学习中不断探究、前进。 听课评课培训心得体会5 本学期的组

15、内相互听课，已经完毕。在本次培训活动中，教师们都精预备，虚心学习，中肯评课，仔细总结。教师们都充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。让听课的教师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我在培训活动中的感受总结如下： 一、课前广集资料，努力探究教学路子。 教师们都仔细学习教育教学理论，擅长运用网络帮助备课，以开阔学生的视野；擅长自己动手制作精致有用的教学课件，使教学直观，使训练到位；擅长吸取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子。使课堂教学活泼新奇，趣味无穷。 二、吃透教材，细心备课 教师们在本次讲课培训活动中讲得都很胜利，这都是与课前细心备课分不开的。教

16、师们不但细心地备教法、学法，还细心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。 三、发挥自身优势，讲出自己的特色 青年教师可塑性强，教学思路新奇，课堂教学生动活泼。在教学中，注意了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到肯定的引导作用。思路清楚，语言亲切。擅长组织和调控课堂。擅长开拓思路，激发创新。使学生学得生动好玩。教师们在课堂上力求语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发觉规律，从而把握方法。 四、小组合作式的学习逐步成熟 本次培训活动中，教师们都特殊注意学生的互动培训活动的开展，使学生在小组培训活动中充分发挥

17、自身作用，积极主动地猎取学问。较上学期，我们向前迈进了一大步。小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。 总之，在本次培训活动中，我仔细备课细心设计教案，使自己在培训活动中得到了熬炼。在听课评课中，学到了很多先进的教法，真是受益颇丰。 听课评课培训心得体会6 金秋10月，我校全体教师进行了用导学案“听课评课”培训活动。本次的听课、评课培训活动，用了两周的时间，学校高度重视、仔细组织，在全校教师的共同努力下，听课评课培训活动已经圆满地完毕。我校在听课评课培训活动中到达了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、评课培训活动状况做一个简洁的总结。 1课前预备充分，仔细钻研教材，把

18、握重难点，找准教学的突破口。 教师们都能仔细钻研教材，教师一起对教材深入分析，把握教材的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。教学中，渗透以人为本的教学原则，先导后教，采纳多种教学方法，细心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组争论，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。 2授课教师教态自然大方，教案预备充分，重点、难点突出。 能合理运用多种教学手段，条理清楚，资料充实，能与学生沟通，课堂气氛较好。充分展现了各位教师在课堂教学中的水平，有些教师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较超群的教学艺术，比方薛跃民教师的比的应用课、周俊涛教师的约分、侯小燕教师的

19、比的化简、李春丽教师的两位数除以一位数、张艳芳教师的两位数加两位数等课程都可以用“精彩”二字来评价。青年教师刘萍年轻有朝气，乐于与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展现了我青年教师的风采。 3课堂教学布满趣味，教学语言亲切。 每位教师都能使用多媒体、小黑板和自制教具，为课堂教学效劳。一些教师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。擅长运用小奖品、小嬉戏吸引学生，留意培育学生的学习兴趣，让学生的留意力聚焦于课堂。 4课后准时说课反思，积极评课沟通。 没有反思的教学是难以提高的。全部授课教师课后主动对自己的课堂教学进展说课，说重点、说难点、说导学思路。反思失误，查找和发

20、觉问题，来不断提高自己的教学水平。有的教师除了仔细总结自己教学的得失外，还主动恳切地与听课评课的教师进展沟通，虚心听取意见，针对自己教学中存在的缺乏进展改良，显示了我校教师积极进取的精神。 5增进了解，互评互学，提高教学水平。 听课中，每位教师都仔细做好听课记录，并对教学的全过程和教学的效果作出分析评价。评课时，教师们积极开展评课沟通，每一位听课教师都要发表意见，依据本节课特点，给授课教师做出一个恰当的评价，在确定特长的根底上，侧重于提出存在的缺乏或值得商讨的问题，并提出一些改良教学的建议。 教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学力量，丰富自身学问的一个行之有效的手段，也是对新的教学方法探讨的一个途径，同时它也是学校对每位教师的根本要求。通过听课、评课，一是为了吸取他人特长，二是为自己的教学供应借鉴，同时也通过评课给授课教师供应力所能及的帮忙。评课的过程是相互促进、相互提高的过程，教师们开诚布公、仔细细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了深厚的评课气氛，既提高了我校教师的分散力和团结精神，也对整体教学素养提高带来切实的帮忙。通过此次听课培训活动，全校教师更加重视对教学的精力投入，注意改良自己的导学方法，完善自己的导教案设计，提高自己教学的水平，这对教师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。