品德与社会工作计划三篇.docx

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1、 品德与社会工作计划三篇 光阴似箭，一晃新学期开头了，为了更好的完成品社学科的教学任务，特订如下工作规划： 一、教好品社学科的指导思想 既然品社学科意义重大，任重道远，所以本学期以至今后的教学工作，我将以中国特色社会主义思想、中华民族优秀思想为主导，以构建社会主义及新时期公民核心价值观为工作方向，以多样敏捷、与时俱进深受当代小学生欢送的教学方法为手段，全心全意做好本科目的教育教学工作。 二、对于品社学科的教材分析 现在我们所用的教材采纳的是“单元编排、主题统整”的方式，充分表达了作为传统学科的教育性、作为整合科目的综合性、作为社会学科的参考性、作为见闻学科的广博性。同时，在教材编排上，为了适应

2、小学生的年龄特点，尽量用生动的方式呈现，表达了小学科目的直观性。 由于教的年级有五个，所以把每一本书按单元、课节分析太麻烦，也没有必要，通过我个人的观看和总结，无论哪个年级，品社学科都是可以分为四个板块，即根本伦理和道德、历史学问、地理常识、社会常识。所以我按四个板块进展分析。 先说根本伦理和道德板块，这是每个人的立身之本，不行不学，旨在确立一个将来公民的根本道德素养，社会经济的飞速进展，带来了很多以前想不到的社会问题，在物质贫乏的年月，我们总认为，富有了一切就不成问题了，但是富有了不能填补精神的空虚，有时候由于富有了，剩余时间多了，社会问题也就更多了，这些问题必需通过道德来解决，解决的最正确

3、时间就是小学阶段。 再说历史学问板块，这一板块有这样三个任务： 1、深入学习祖国悠久的历史文化，增加民族骄傲感，学会用科学的辩证的思维模式对待历史及传统文化。 2、了解各个民族、国家的历史，培育初步的辩证历史观，丰富自己的学识。 3、无论中外历史，不仅要借鉴胜利的阅历，更要吸取血的教训，为自己和民族甚至世界的进展思索，为将来融入社会，融入世界做好必要的预备。 在教学时我肯定本着“不止为教学问，更为教方法”的态度，不断丰富自己的学问，开阔自己的视野，努力到达教学相长的目标。 三、说地理学问板块，这各板块也有三个任务： 1、了解我国的地理概况，主要地理特征，地理学问。 2、学习根本的地理学问，学会

4、根本的地理方法，能看地图，运用地图。知道世界地理的一般常识。 3、了解各个民族、各个国家各个历史时期的文化，熟悉到文化的多样性，能对不同文化有包涵、理解但不盲从的态度。 最终说社会学板块，这个板块是最活的、最与时俱进的，能突出时代特色的板块。主要是为了建立学生根本的社会价值观念、底线道德，帮忙学生了解社会最新的社会常识，社会观念，争取让学生从小开头就跟上时代。 四、对于学生的状况分析 总体来说，我所任教学科的各个年级的学生素养都很好，详细来说: 三年级学生守纪律，但是气氛不活泼，重点应当落在社会学上，伦理道德常识也应当通过活动的方式去内化。 四年级学生和三年级学生状况正好相反，教学重点次序和三

5、年级也应当正好相反，强调最根本的纪律道德教育。 五年级状况和四年级一样，不再赘述。 六年级是学生进展最全面的一个年级，又是马上毕业，同时面临着青春期，所以主要任务应当放在提高他们的思维、思想层次上，多用沟通、引导的教学方式。 五、教学措施 教学措施也依据学生、学问板块的特点来制定。 1、伦理道德常识板块。这一板块主要实行体验式教学法，教师不过多的说教，通过设置情境，让学生深入其中，理解个人伦理道德修养对社会的巨大作用，内化我们根本的道德观念。 2、地理历史学问板块。这两个板块有许多的相像性，所以放在一起说。在根本学问教 学上，注意自主学习的作用，先自学、再对话沟通、然后辨析、最终教师总结。此外

6、，历史学问板块注意历史学习方法、讨论方法的渗透，确立学生正确的历史观；地理学问板块除死学问教学外，突出活动式教学，让学生将死学问活用在生活中，做到学有所用。 3、社会学板块。这一板块主要特点是与时偕行，所以不能局限于教材，更要突出其开放性，师生共同开发生活教材。还要突出活动教材，用学生自己切实的行动来践行自己的所学。 总体上来说就是把握总体目标，重视课前调查，结合班队活动，大力整合资源，实现全面进展。 六、教学讨论与自身提高 1、学习理论明方向 再次学习新课程标准、课程实施的新理念、新教材的根本策略和特点等，进一步深入领悟课改精神。在新课程标准和新教材之间，有一片宽阔的天地，它给了教师肯定的弹

7、性和空间。我们应当尽快调整自己的思路，尽快在新课程占有一席之地，站在课程改革的制高点，释放自己的才智源泉。 2、“一案多上”促研讨 大胆尝试，注意学生的亲身体验。在课堂教学中，使新课程理念内化为自己的教学思想，生成引导学生的、新的教学策略，把握新教材，教活新教材。 3、专业引领助提高 往往有阅历教师的一次指导，一个剖析，一次点评，你可能要消耗比拟多的时间才能领悟到，因此，专业引领是特别重要的。积极参与学校的会课，听取其他教师的意见。 4、课后反思利进展 课程改革召唤新的教学才智，新的教学才智是要改造教师的落后观念。课后必需要有反思。反思要一分为二地分析课堂中的闪光点与失败处。 总之，本学期的教

8、学工作，我将以最大的热忱，最新的方法，最受学生欢送的方式上好每一节课，多学学问，力争使自己教育教学力量有一个质的飞跃，更好地促进学生的全面进展、终生进展 XXXX黄旗小学 XX 20xx年X月x日 品德与社会工作规划 篇2 一、指导思想 落实课程标准，落实“生命教育、民族精神”两个纲要，发挥本学科在民族精神教育中的主导作用。以融合的方式制定教学目标，表达“两纲”在小学阶段应有之意。全面落实三维目标，整体把握教学内容：针对社会、学生实际困惑来拓展。 二、详细工作 （一） 、连续抓好教研组常规工作 1、紧扣“改良规划”开展教研活动。 这学期要从单单是“上课”环节的改良，追溯到“备课”“辅导”“评价

9、”等基于教学环节的改良。让课堂改良规划不再流于形式，让改良规划的制定和实施在原有根底上有所提高，实现从观念到行动的转变。 2、开展走出去，请进来活动。 鼓舞教研组教师积极参与市、区、署级开展的各项培训工作，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，努力提高本教研组教师的教学水平。 3、连续有条不紊的开展教研组工作。 周 次 内 容 地 点 第3周 制定教研组工作规划 东三楼 第7周 集体备课学习资料 各年级办公室 第15周 学习资料 东三楼 第17周 学习案例 各年级办公室 第19周 学期工作总结 东三楼 （二）、积极推动教育信息化 1.有效地使用信息技术 连续组织教师在进展新教材培训的同

10、时，上课时尽量做到能运用多媒体教学，使课上得更生动。 2、作好资料的积存 准时做好资料的积存，并把好的课件推举到学校网站。 （三）、加强教学质量动态监控 1、通过周三听课日，组织教师进展听课，评课，并作反思。在此根底上帮忙教师查找到教学上的薄弱环节，并对症下药，逐步改良教学方法。 2、仔细完成教学案例，准时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。 （四）、积极开展教学科研活动 依据“奇妙运用示意手段，实现有效课堂教学”这一课题，本学期我们将围绕专题进展讨论活动，并在此根底上争取有所特色。 品德与社会工作规划 篇3 一、学生状况分析 本校六年级共有三个班级。六年级的儿童在心理

11、和生理方面开头进入一个新的进展阶段少年期。这个期间人的进展是极其简单、布满冲突的。在共性方面消失的最主要特点就是“成人感”的进展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参加成人的生活世界；对于成年人的刻意仿照。 对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活阅历，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。 为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去对待他们四周的世界，爱他们所居住的地球，爱四周的一草一木，在教学中努力引导儿童探究和关心生存的家园，使少年儿

12、童成长为地球上的新一代文明居民。 小学六年级是孩子进展中的一个非常关键的时期。在这个时期，学生开头从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对将来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向进展，为顺当完成中小学连接作好铺垫。 二、教学目标 （一）课程总目标 品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 （二）本册教材各单元目标 第一单元： 1、通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的外形、地球的大小、地球外表海陆分布

13、的状况，熟识世界海陆分布以及主要地形等根本学问，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。 2、了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能娴熟运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。 3、引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而骄傲，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关怀身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。 4、使学生熟悉到国际互联网是当代人们进展信息沟通的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活效劳的同时，又必需保持高度警觉，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。 其次单元： 1

14、、引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，熟悉人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和爱护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境。 2、让学生了解什么是自然灾难，知道爱护环境可以削减和降低自然灾难带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾难中的”自救学问。 3、使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质根底，是国家可持续进展的珍贵财宝，爱护物种就是爱护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，熟悉到爱护野生动植物特殊是爱护濒危野生动植物工作的紧迫性，培育学生以朋友们的爱心公平对待地球上其他动物，增加学生

15、自觉主动爱护物种的意识的情感。 4、初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类安康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。 5、使学生熟悉到自然资源是人类社会持续进展的物质根底，自然资源的存量有有限的，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用资源的良好习惯。 第三单元： 1、从战斗给人类，特殊是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战斗的残酷、战斗的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战斗，进展着不懈的努力。 2、科学技术的喜与忧。 引导学生关注四周生活，

16、从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着亲密的联系，使学生熟悉到科学技术促进了经济的进展，改善了人们的生活，是社会进展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热忱，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生熟悉到科学技术是一把双刃剑，假如利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地对待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。 3、初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类进展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培育学生地球村公民的意识。 第

17、四单元： 1、使学生通过对6年小学生活的回忆，总结自己的成长过程，熟悉到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和教师、同学、家长的帮忙获得的，为顺当跨入中学大门树立应有的信念，同时，引导学生在回忆过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活供应借鉴。 2、“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的详细的熟悉，设置了直接到中学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发觉将来的中学生活的主要内容，思索自己要做好哪些方面的预备，特殊是做好克制困难的思想预备。 3、生活是儿童受教育的根底，从六年级毕业学生马上面临的生活实际动身，唤起学生成长，成才的进取意识和对将来中学生活的渴望和预备，帮忙他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。