品德与社会工作计划范文九篇.docx

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1、 品德与社会工作计划范文九篇 一、指导思想 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。六年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。 二、教材简析： 本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培育合作的重要性和怎样去合作的方法，其次单元“祖国 我为你骄傲”五课书，通过详细的事例告知我们要喜爱祖国，第三单元“放飞和平鸽” 三课书，告知我们和平给我们带来的好处，第四单元 “只有一个地球” 四课书，告知我们人类要爱护环境，第

2、五单元“我的将来不是梦”三课书，告知我们对将来要布满盼望。 该教材依据根底教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元构造如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思索或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。 情境对

3、话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自己得生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮忙学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、争论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供争论的案例，有时是表达学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 三、单元重点难点分析： 本册教材五个单元各有相应

4、的重点难点。 第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？ 其次单元“祖国 我为你骄傲”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国？ 第三单元“放飞和平鸽” 三课书的重点难点是：和平能给我们带来什么好处？ 第四单元 “只有一个地球” 四课书的重点难点是：怎样爱护地球？ 第五单元“我的将来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对将来布满盼望？ 四、教学措施： 为了顺当完成教学任务，我准备实行如下教学措施： 1、充分抓住新教材的特点，依据新教材教学内容多、教学容量大、教材内容活、课时要求高、内容跳动大的种种特点，实行主动钻研教材、加强自身修养、大量猎取信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”六个

5、字，这是总的指导思想。 2、敬重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思索。 3、兼顾学生个别差异，关注两头。 4、作好课前预备，积极与班级教师协作，搞好学生思想品德教育，与社会活动严密联系，开展相关活动。 5、做好作业与练习，指导学生开展有益的社会实践活动。 五、教学进度及安排： 周次 日 期 教学内 容 课时 备 注 1 2.172.23 齐心真好 2 2.243.2 对手也是朋友 3 3.33.9 让我们荡起双浆 4 3.103.16 新时代，新生活、春天的故事 5 3.173.23 从“东方红”到“神舟” 6 3.243.30 光芒的瞬间 7 3.314.6 我为祖国绘蓝图

6、清明节 8 4.74.13 和平，我们共同的愿望 9 4.144.20 战斗，人类的灾难 10 4.214.27 让世界沐浴和平的阳光 11 4.285.4 地球，生命的摇篮 五一节 12 5.55.11 大自然的诉说、地球累了 13 5.125.18 守望碧水蓝天 14 5.195.25 小小少年 15 5.266.1 我有一个梦、明天不遥远 16 6.26.8 复习、测试 端午节 17 6.96.15 18 6.166.22 19 6.236.29 品德与社会工作规划 篇2 一、全册教学分析 本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及根底教育课程改革的精神编写的,它力

7、求突破学问单一的传统教学模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。其次单元地球生病了，使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使学生懂得和平的

8、重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开头了，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生

9、渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导学生直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生翻开成人生活的大门，在参加和探究中成

10、长。 3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向学生展现新的自然观，使学生爱惜环境，爱护地球。 四、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习兴趣。 五、全册教学进度安排表： 第一单元 我们生活在一个地球村 第1周至第3周 其次单元 地球生病了 第4周至第6周 第三单元 世界问题还不少 第7周至第12周 第四单元 新的生活就要开头了 第13周至第15周 品

11、德与社会工作规划 篇3 一、教材分析; 五年级上册品德与社会与三、四年级教材构造体系根本全都，都是以儿童的生活为根底，根据儿童个人、儿童的家庭生活、学校生活、家乡（社区）生活，以及儿童与祖国、儿童与世界生活等生活领域的不断扩大为主线，设计教材的体系构造。 全书共有五个单元，分别是让心灵比天空更博大我们都有发言权乡村新发觉一方水土养一方人我们是炎黄子孙共有21个活动主题（二级标题），34个活动内容（三级标题）。 二、学情分析： 五年级学生大多数比拟沉静，虽然都比拟聪慧，且没有多少后进生，对一些学问把握的也比拟好，但是过于宁静，宁静到几乎懒散的程度提出问题思索时，没几个举手的；让他们自由读书学习时

12、只是悄悄地看，既不出声也不举手，课堂气氛过于沉闷，教师无法知道他们学习的结果如何。经过竭力煽动能够举手回答下列问题的不超过四人。或许这是班风问题，他们只有在布置局部写的任务时才愿意完成，自我表现意识过于淡薄。在以后的教学过程中，激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛，是我努力的目标。 三、教学目标： 1、专心发觉每个人的优点，学会赞扬别人；取人之长，补己之短；知道敬重他人，学会理解宽容和帮忙他人。 2、知道“人人享有发言权”，具有仆人翁的精神，积极参加班级、学校、社会的治理和活动，做个优秀的小公民。 3、了解乡村的新变化，学习他们的致富经，贴近并关怀农夫的生活。 4、领会祖国的美妙山河，了解民风民俗

13、，喜爱祖国。 5、了解中国的祖先，了解历史，建立历史名人档案。 四、教学重难点 1、重视学生的差异，为不同层次的学生创设不同的活动形式和表达时机，鼓励学生参加，使不同层次的学生都有胜利的表达实践，获得胜利的愉悦。 2、时刻关注潜能生，从行为举止上多提示。 3、尝试通过“角色转换”使潜能生产生向上的愿望，以获得“角色期望”的效果。 4、在教学工作中，时时刻刻关注潜能生，给潜能生的进步予以准时的鼓舞； 5、赏识潜能生的闪光点，必要时甚至是放大闪光点，让他们找回自信，渐渐进步。 五、教学措施 1细心设计和组教学活动，上好每一节常规课，提高课堂效率； 2让学生做好课前预习，利用媒体收集信息 3准时检查

14、学生在家的自学状况。 4、在与学生共同开展的学习活动中，充分敬重学生的人格，创设学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发觉、探究并尝试自己解决生活中的问题。在根本的是非标准根底上，允许他们在多元价值中做出不同的选择，我们要敬重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进展开放的、进展的、鼓舞的评价，帮忙他们感受成长的愉悦。 5、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德和习惯，爱护儿童的奇怪心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心安康地成长。 6、低姿势，与学生公平对话，倾听他们的需要，敬重学生的体验和推断，不用既定的结论代替学生

15、的思索。和学生交朋友，勇于成认自己的缺失。 7、关注生活，开阔视野，勤于学习，不断汲取时代的信息，与时俱进，在教学活动中不断探究和创新。 8、制造性地使用教材，依据自身的特点、详细状况和学生的实际，对教科书内容和挨次进展调整，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。 9、注意学生和社会的联系，让儿童“从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会”。 六、课时安排： 第一单元：让心灵比天空更博大4课78课时 其次单元：我们都有发言权4课79课时 第三单元：乡村新发觉6课1112课时 第四单元：一方水土养一方人3课68课时 第五单元：我们是炎黄子孙4课78课

16、时 品德与社会工作规划 篇4 一、学生状况分析 本校六年级共有三个班级。六年级的儿童在心理和生理方面开头进入一个新的进展阶段少年期。这个期间人的进展是极其简单、布满冲突的。在共性方面消失的最主要特点就是“成人感”的进展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参加成人的生活世界；对于成年人的刻意仿照。 对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活阅历，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。 为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去对待他们四周的世界

17、，爱他们所居住的地球，爱四周的一草一木，在教学中努力引导儿童探究和关心生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。 小学六年级是孩子进展中的一个非常关键的时期。在这个时期，学生开头从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对将来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向进展，为顺当完成中小学连接作好铺垫。 二、教学目标 （一）课程总目标 品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 （二）本册教材各单元目标 第一单元：

18、 1、通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的外形、地球的大小、地球外表海陆分布的状况，熟识世界海陆分布以及主要地形等根本学问，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。 2、了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能娴熟运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。 3、引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而骄傲，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关怀身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。 4、使学生熟悉到国际互联网是当代人们进展信息沟通的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生

19、活效劳的同时，又必需保持高度警觉，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。 其次单元： 1、引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，熟悉人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和爱护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境。 2、让学生了解什么是自然灾难，知道爱护环境可以削减和降低自然灾难带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾难中的自救学问。 3、使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质根底，是国家可持续进展的珍贵财宝，爱护物种就是爱护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，熟悉到爱护野生动植物特殊

20、是爱护濒危野生动植物工作的紧迫性，培育学生以朋友们的爱心公平对待地球上其他动物，增加学生自觉主动爱护物种的意识的情感。 4、初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类安康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。 5、使学生熟悉到自然资源是人类社会持续进展的物质根底，自然资源的存量有有限的，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用资源的良好习惯。 第三单元： 1、从战斗给人类，特殊是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战斗的残酷、战斗的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，同时，使学生知道全世界人民为

21、了世界和平，制止战斗，进展着不懈的努力。 2、科学技术的喜与忧。 引导学生关注四周生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着亲密的联系，使学生熟悉到科学技术促进了经济的进展，改善了人们的生活，是社会进展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热忱，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生熟悉到科学技术是一把双刃剑，假如利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地对待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。 3、初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类进展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界

22、儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培育学生地球村公民的意识。 第四单元： 1、使学生通过对6年小学生活的回忆，总结自己的成长过程，熟悉到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和教师、同学、家长的帮忙获得的，为顺当跨入中学大门树立应有的信念，同时，引导学生在回忆过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活供应借鉴。 2、“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的详细的熟悉，设置了直接到中学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发觉将来的中学生活的主要内容，思索自己要做好哪些方面的预备，特殊是做好克制困难的思想预备。 3、生活是儿童受教育的根底，从六年级毕

23、业学生马上面临的生活实际动身，唤起学生成长，成才的进取意识和对将来中学生活的渴望和预备，帮忙他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。 品德与社会工作规划 篇5 一、教材及学情分析： 三年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标： 1、懂得邻居之间要和谐相处，和谐相处不仅大家都开心，还有利于社会的安定团

24、结。 2、能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的进展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的根底上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小仆人意识，从而积极主动地参加学校建立。 3、熟悉在我们生活的四周，有很多一般的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 4、引导学生关注理解身边境况困难或不幸的人，增加主动关怀弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮忙别人的欢乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为。 三、教学重点： 引导学生关注理解身边境况困难或不幸的人，增加主动关怀弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮忙别人的欢乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱境

25、况困难或者不幸人的行为。 四、教学难点： 能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的进展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的根底上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小仆人意识，从而积极主动地参加学校建立。 五、教学措施 1、从人道的角度动身，敬重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使局部学生的自尊不受到损害。 2、在学生需要的根底上，要让班上全部学生都有参加教学过程的公平时机。学生的公平参加不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到教师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教，依据学生进展的需要

26、为学生供应进展的资源。依据学生需要的差异考虑教学资源的安排，为全部孩子的进展供应他所需要的教育效劳。 4、敬重学生的理性思索，特殊是在涉及个人体验与推断的问题上，引导学生通过自己的思索得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。 六、课时划分：（14课时） 时间 周次 教学内容 2月第一周1、熟悉四周的邻居 3月其次周2、邻居之间怎样相处” 3月第三周3、共建邻里好环境 3月第四周4、介绍我们的学校 3月第五周5、感谢您，教师 4月第六周6、学校的进展变化 4月第七周7、不同的生活环境 4月第八周8。为我们生活效劳的人 4月第九周9、公共场所的文明 5月第十周10、

27、献出我们的爱心 5月第十一周11、家庭安全不能忘 5月第十二周12、交通安全不能忘 5月第十三周13、公共安全多提防 6月第十四周复习 品德与社会工作规划 篇6 一、教材简析。 本册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个讨论课题，主要综合了课程标准中“我在成长”、“我与学校”、“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”等方面的教学内容，力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，比拟好地落实“三维目标”，教材采纳单元编排、主题统整的方法来构建教材体系，本册教材主要呈现以下特点：教育性、综合性、参加性、直观性。 二、教学目标。 1、引导学生

28、对学习的目的和意义，教师工作的社会意义，小学生在学校工作中的责任与义务，我国的自然概况，我国不同地区、不同民族的民风民俗，我国的名山大川、名胜古迹以及科学技术与人们的生活、社会进展的关系进展探究。 2、使学生感受学习生活的欢乐，喜爱学习，敬重教师的劳动，增加作为学校小仆人的责任感。 3、加深对祖国历史文化、自然环境的了解，体验喜爱国土的情感，增加民族骄傲感，敬重和理解不同民族的文化，敬重和理解不同地区的生活习惯。 4、培育喜爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵抗各种迷信活动。 5、引导学生采纳实际调查、动手操作、查阅资料、分析比拟、争论沟通等多种探究方式，培育学生探究精神、实践力量和创新意识。 三、

29、教学策略。 1、对话教学策略。 2、活动化教学策略。 3、体验性教学策略。 四、课时安排。 第一单元5课时 其次单元8课时 第三单元12课时 第四单元9课时 讨论课题3课时 估计37课时 品德与社会工作规划 篇7 一指导思想 以我国公民道德建立实施纲要和“民族精神和生命教育纲要”的精神为根本指导思想。坚持表达以学生进展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思索、探究、推断力量的培育及人文社会学问的把握等有机地结合在一起。以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活阅历，从儿童的阅历、体验、兴趣动身，培育学生学会学

30、习、学会思索、学会探究、学会创新，使学生安康全面的进展，成为德才兼备的接班人。 二根本状况概述 我校一至五年级学生约300人，大局部学生来自外来务工家庭，少局部为本地段生，家庭条件也较差，属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，很多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋俗。家长的文明习惯和文明程度也较低。 三任务及目标 1、端正学生思想，提高熟悉，建立融洽的师生关系。 2、创新教学过程，优化课堂构造，提高教育教学质量。 3、积极完成品德与社会的教学内容。 4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。 5、留意联系四周的环境、人和事，从学生日常生活入

31、手，提高学生的道德熟悉。 6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。 其次学期（品德与社会）教学规划,标签：九年级政治教学规划,初一政治教学规划, 四方法和措施 1教师平常加强理论学习，对课程标准进展“温故知新”，准时将教改精神与教学 实践相结合，并做好摘抄工作。利用课余时间，加强网上学习，准时了解最新教学动态和信息。 2、能按规划备课，按时完成授课任务。仔细学习教材，分析各班学生的状况，依据各课教材的教育要点，结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。 3重视课堂教学，削减课堂教学的随便性。能用科学、有效的方法处理课堂中新

32、生成 的教学环节，加强学生课堂练习的指导，切实提高每一节课的教学效益。 4擅长走进学生当中，关怀喜爱每一位学生，从学生日常生活常见的现象以及学生的生活怀疑和感受入手，加强对学生的治理，使他们的思想和行为相统一。 5定期对学生中的行为和思想进展调查，准时发觉问题，准时对工作进展整改。同时结合学校大队部的要求开展丰富多彩的活动，引导学生积极主动参与集体活动，在集体活动和生活中养成良好的行为习惯，对学生行为进展准时的催促教育。 6结合教材，加强社会实践活动，组织学生到社会中、生活中体验，引导学生乐于参与有意义的活动，养成安康、文明的生活习惯。培育观看生活、探究生活、创意生活的乐趣，勇于提出问题、探究

33、问题，使他们的思想逐步走向成熟。 详细安排： 二、三月： 1学习品德与社会课程标准，温故知新 2各年级分析第一、二单元教材 其次学期（品德与社会）教学规划,标签：九年级政治教学规划,初一政治教学规划, 四月： 1 网上学习如何指导上好小学品德与社会课 2品社学科的专题探讨，避开课堂模式单一的教学思路。 五月： 1各年级分析第三、四单元教材 2拟定三年级品社课校内展现课，课后集体评课，并写好反思。 六月： 1网上学习中日两国小学社会课的比拟讨论、黄浦德育讨论 2结合新综合素养评价表，以鼓励的评价机制为主，对学生进展客观评价。 品德与社会工作规划 篇8 一、学情分析： 四年级学生总体状况良好，固然

34、也避开不了好坏之分。小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标及重难点： （一）、情感、态度、价值观 1、珍爱生命，喜爱生活。养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的态度。 2、在生活中养成文明礼貌，诚恳守信，友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团体合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主，法制观念和规章意识。

35、 4、喜爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。 5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。 （二）、力量 1、能初步熟悉自我。掌握和调整自己的心情和行为。初步把握根本的自护自救的本事，养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通合作，学习民主的参与集体生活。 3、学习从不同的角度观看、熟悉、分析社会事物和现象，尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 （三）、学问 1、初步了解儿童的根本权利和义务。初步理解个体与群

36、体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存进展的重要影响。 （四）、全册的重点、难点： 1、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 2、了解一些根本的地理学问，理解但当人类社会面临的一些共同问题。 3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解新中国成立和祖国建立的宏大成就。 4、知道世界历史进展一些的重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。 三、教材分析及课时安排：

37、第一单元：走进漂亮的家乡 课时安排：6课时 教学内容： 主题一：站在高高的山岗上 课时：课时 1、用眼观看家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条的法制教育。 2、用手描绘家乡 主题二：从地图上看家乡 课时：4课时 1、专心体会家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第十七条和第十九条。 2、走进不同的家乡 ，渗透中华人民共和国民族区域自治法 其次十七条。 3、请到我的家乡 目标： 1、态度：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。 2、力量：进一步提高运用地图学问的力量，提高合作力量。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习

38、惯之间的关系。 3、学问：熟悉家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的宽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更精确地描述地地理位置。 态度：从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔比照等活动中，感受生活的巨大变化。 4、渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条、第十七条和第十九条和中华人民共和国民族区域自治法其次十七条的法制教育。 重点、难点： 1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉，增进对 家乡的情感。 2、了解4个正方向和4个副方向的关系。 3、在合作绘画的活动中稳固对于方向的熟悉。 4、熟悉家乡的多样性。 5、熟悉地形图，初步了解如何阅读地形图。 6、熟悉几个有关温度的概念。

39、7、体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感。 8、提高合作的力量。 要点： 1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉，增进对家乡的情感。 2、在合作绘画的活动中稳固过于方向的熟悉。 3、在合作绘画的活动中增进合作技能。 4、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯. 5、初步理解家乡是祖国的一局部。 6、通过对于有关温度统计的熟悉，感受祖国的博大。 7、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。 8、总结本单元的学习内容。 其次单元：家乡的故事 课时安排：12课时 教学内容： 主题一：展览室里的故事多： 课时：4课时 1、家乡人生活的变化。 2、学校里的变化真大。 3、生活中的才智。 主

40、题二：从家里带出来的历史： 课时：4课时 1、“家庭寻宝”中的发觉。 2、过去的嬉戏真好玩。 3、今非昔比的厨房。 主题三：说不完的家乡故事。 课时：4课时 1、家乡名称的来历。渗透 中华人民共和国文物爱护法 第三条 2、家乡水的故事。 家乡的水故事 中华人民共和国水法 第八条 目标： 3、态度：深化敬重历史：珍惜今日享受的一切，以及喜爱家乡的积极情感，提升可持续进展及环境的爱护意识。 4、力量：能够对详细事物进展搜寻。比拟、分析，得出符合事物进展规律的熟悉，能够与同学合作完成学习任务。情愿在学习活动中积极发表自己的熟悉和看法，能够较为客观和公正地熟悉过去，对待今日。 5、学问：知道家庭、学校

41、和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简洁的年表。 6、渗透中华人民共和国文物爱护法 第三条和中华人民共和国水法 第八条的法制教育。 重点难点： 1、增进敬重历史、珍惜今日生活的积极情感。 2、把握通过比拟、分析熟悉事物进展的方法。 3、感受家乡人民生活的巨大变化。 4、了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。 5、在了解和讨论学校变化的活动中增进对学校生活的情感。 6、模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化、进步。 7、熟悉简洁的实物年表，理解作用。学习制作年表。 8、知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。 9体验参加性较强的集体嬉戏的欢乐，加深友情。 10、家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中表达出的生活的进步。 11感受家乡历史的悠久以及独特的传奇。 12了解家乡有关的进展变化的历史。 13感受水与家乡人生产、生活的亲密关系。 要点： 1在各种学习活幼的互幼中，体会探究、比拟、合作的价值，勤于思索，乐于与同学们共同学习。 2学习在查找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。 3知道一些与水有关的环境爱护学问，对家乡水的状况有一些详细、实际的了解。 4尝试符合规律地思索和表达对事物的看法。 5通过体验，感受劳动者的才智，培育敬重劳动者情感