和谐校园心得体会校园的心得体会(六篇).docx

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1、 和谐校园心得体会校园的心得体会(六篇)有关和谐校园心得体会有用一 美丽的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐美丽的。假如孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，到处是俯拾不完的漂亮，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地飞翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交叉、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们学校位对群山之脚，空气清爽，环境幽静。校园面积宽广，各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，

2、也能给人以才智的启迪，以及由此感受到的无穷的盼望和力气。 固然，学校校园环境的和谐美丽，是要以师生的安全与安康为保障的。我校在这方面做了大力的工作：全面整改了学校的校舍，检修了教学区与居民区的线路，移平了校园内的陡坡，彻底地消退了学校的安全隐患，给师生制造了一方安全的乐土。 校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生制造的人文环境。学校的文化长廊中，一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇细心选择的佳作，一张张布满梦想的图画，一幅幅行云流水的书法，都可以融入校园环境的建立。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，分散了每个师生的才智，就更能激发每颗心灵的骄傲感和对学校的喜爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，

3、神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋勉向上的自尊自爱的意识。 其次，只有良好的师生关系的校园，才能称得上是和谐的校园。假如说一个美丽和谐的校园就是一片培育心灵种子的沃土，那么，教师对学生无私的爱则是幼苗生长所需的雨露和阳光。有人说：“但凡教师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由地进展。”教师只有真诚地爱着学生，真实地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的敬重和爱戴，学生才能在和谐的校园里安康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的典范，所以教师自身应当做一个和谐进展的人。身为教师，还应引导学生彼此

4、专心营造一种布满真情与关爱的气氛，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出救济之手，给幼小的心灵以暖和的慰籍，给平凡的日子以真实的感动 一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应当看到每个学生的特长，让学生的共性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们学校到处为学生制造呈现共性和特长的舞台。喜爱运动的同学能在“体育节”上一展强健的身姿，喜爱书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声和谐的校园文

5、化是一种巨大的无声的力气，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。 “给无助的心灵带来盼望，给稚嫩的手带来力气，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺立，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创立一个和谐的校园，给学生一片安康成长的沃土吧! 有关和谐校园心得体会有用二 自然之美，在于天地万物的和谐，在于谨守着各自的运行轨迹，生存与死亡，寒夜与阳光，隽秀与奔放，仿佛都在这一道道轨迹中来来往往。那大自然生命气息中的原始与粗暴，便蕴含着造化神功的和谐之美，涵泳着大千世界的鬼斧天成。 我放纵着自己那恍若流光的想象，扇动起那对放飞抱负

6、的翅膀，自己仿佛已站在高山之巅上，俯瞰着目下的沧桑，环顾着眼前的荒芜，心中是无比的慨慷。老鹰从耳际划过，仿佛要奔向山的那一方；鼻翼不自觉地扇动，那是泥土的芳香。我兴奋起精神，理清了思想，那心中的火裹挟着气流的奔放，勃发着心底的热望。我要呼出那山，呼出那火，呼出那生命的高亢，呼出那大自然的和谐与安详。 而人性之美，就是人间百态的和谐乐章，就是每个人心中的安乐天堂，繁华与荒芜，脆弱与顽强，无望与盼望，仿佛都在这人间大戏上频频登场。每一个微小的动作，每一句暖人的言语，都无不印刻着最细腻的情感，无不公开着最敏感的神经。 我的耳仿佛听得到每颗心的丝丝悸动，我的眼仿佛看得到你我的心房，自己就似乎已穿梭于人

7、群深处，潜行在大街小巷，听到的是暖人的问候一声声，看到的是绚烂的笑脸一张张。在危难中我可以看到一双双救济的手，心中期盼着命运的转机，仿佛已经看到曙光就在前方。在奋斗中我感受到汗水折射着阳光，抱负正在扬帆启航，人们的期许给我力气，仿佛就在为我的人生导引方向。就在这无望与盼望的寻常中，我看到了人性的和谐之美。人间恍若爱的和风，抚慰着我，入我梦乡；社会好比心的海洋，浸泡着我，伴我成长。 就在这自然与社会的穿插口，我看到了和谐的美妙。和谐之声，就在耳畔鸣响；和谐之韵，就在梁间回荡；和谐之美，就在我们身旁。让我们不要无视身边每一束和谐之花，不要放过身边每一缕和谐之光。在这布满和谐的世界上挥洒着激扬，在这

8、洋溢着和谐的天地间恣肆地徜徉。和谐之美我的天堂！ 和谐是一切事物的原则，工作、学习、生活、文章，条例，它们内在必需是和谐的，和其它事物的关系必需是和谐的。假如不和谐就不行能存在，一点的变化，必定引起其它的变化，所以是不行阻挡，由于它们有内在的联系，有和谐的本质。所以，一个谎话，为了掩盖它，必需编造另一个更大的谎话。一个扭曲，会造成另一个更大的扭曲。斗争，只是现象，和谐才是它的本质。为什么要解方程？为了解决问题。只有和谐才能解决问题，和谐就是条件。斗争只是手段。为了解决问题，不得不，迫不得已，实行各种各样的手段。为了到达和谐，双方的利益，不得已而为之。为了更高的和谐，斗争更微妙简单。就象两个球队

9、。这就象竞赛，两个球队。有人看球赛，就是看输嬴。有人则不然，他们观赏的是合谐。竞赛，剧烈的拼抢，有时还大打出手，他们不合谐吗？不！无论从哪方面看，都是合谐的。他们外表上势不两立，其实，他们有共同的目标，共同的利益，那就是到达观众的满足。自己技艺纯熟，更盼望对方有好的表现。合谐包含着斗争，与此同时也有妥协。合谐包含着严格，也有宽容，合谐包含着一分为二，也包含着合二为一。有阴有阳，方方面面都能存在，找到自己的位置。这就是物质的本质，物质不灭定律。 为什么不是极端？由于，相互都有需要，世界是一个整体，所以能找出共同点，共同的利益所在。这是整体观的表现。那种你中有我，我中有你的一体关系。 生活的乐趣并

10、不在于成败输嬴，成者能有多少？不以成败论英雄。生活也不在于得失，也不在于生老病死。生活是为了体验韵味，合谐带给人的感受。比方：2+3=5，5+3呢就等于8，数字不同，有一个加法法则贯穿在其中，这个法则是一样的。在运算中，我们体会到了这个法则。它是客观的、实际的、符合规律的、完善的，一句话是合谐的。也如打乒乓球，这样打过去，就那样回过来。这种回应是客观的、符合规章的。假如打不回来，老是接不着，同样是客观规律的呈现。通过努力又能接回去了，符合了乒乓球运动的规律，乒乓球飞行的是那样奇妙。打的是有形的球，体会的是无形的运动规律，有韵味，很合谐。生活中也是如此，方方面面的关系，这样向社会展现，社会就会这

11、样的回应，完善合谐。对自己也是如此，生老病死，形象各不一样，但是，无论内部，还是外部，各种各样的关系变化，那种无形的东西组成了一幅互动的画面，合谐，让人感到完善。如如之心，即是真实。 有形象的是现象，本质没有形象。有形象的东西是变换无常的，合谐是本质是能够永存的。合谐没有形象，它隐于有形之中，无处不在，合谐是真实因此可以长期。科学家发觉了许多规律，这些规律可见吗？有形吗？即不行见，又无形象，但是，它的确存在，隐蔽在有形事物之中。它们有能量，相互关联，也是客观的存在。由于它们的存在，世界才是合谐的。符合规律即是合谐，有人想不合谐，行吗？答案是：不行！由于，规律有能量，谁想违反规律？做不到！假如能

12、做到，违反规律，那还能算做规律吗！规律是客观的，是不以人们意志为转移的。规律的背后是物质，物质第一性，是变化的依据、标准、是肯定的。合谐是唯物主义辩证法试金石。 由可见的事物中，发觉不行见的规律，这在科学中彼彼皆是。看到苹果落地这一可见事物，而发觉了万有引力定律。看到苹果落地的人有的是，从中发觉这个无形的万有引力的只有牛顿一人。虽然，牛顿发觉了万有引力，一般人没有发觉，但是，万有引力是客观的存在。它的存在对每一个人都是一样的，无差无别。 合谐可以用公式表达出来，也可以是人的感受。满意方程式即是满意合谐的条件，是事物存在的必要条件，也是充分条件，是唯一的条件。假如没有合谐，数值不行能计算出大小，

13、事物不行能确定形态，一句话：不能存在。再举一例：一条河流，有多少人赞美它？它美妙，为什么？由于，它合谐。它的流淌符合拉普拉斯方程式。这个方程式是对流淌的液体，那种相互补充，合谐互动的描述。所以，它显得美，不会缺一块少一块。山河大地很美，由于，它原本也是流淌的岩浆所凝聚，也符合拉普拉斯方程式。发觉拉普拉斯方程式的只是一个人，他是用公式的形式表示流体的这一性质。人们却用感受来体会。有形事物美的缘由，是暗藏的一种合谐。它不是详细指某一形象。光秃秃的山有什么美？一个动物满肚子屎有什么美？而生命的美是无形的事物，在于它的合谐和奇妙，说不清，道不明，让人感到的生命的力气。 坚韧和服从，强大或娇小，以及等等

14、，在言语和形象以外的东西，把内容和形象抛开，感到了一种美，那是无形的。让人心中升起怜悯、喜爱和悔过，赞美上天的宏大。 有关和谐校园心得体会有用三 教师，同学们： 大家好！ 近几个月来我们国家发生了多起校园的惨案，让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。针对近期连续发生的校园安全极端大事，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强校园安全保卫，确保师生生命安全。 在学校加强安全保卫的同时，同学们也要学会一些面对危急的应急方法： 1、在威逼与暴力降临之际，首先告知自己不要可怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与教师，以及社会上一切正义的力气都是自己的顽强后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶

15、势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。正如刚刚那位升旗手说的，万一发生危急，要像小老虎一样会撕咬，像小山羊一样敢顶角，不能听之任之，要想方设法逃离。 2、大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话预备报警，或者大声呼喊求救。 3、假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4、假如受到损害，肯定要准时向教师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺侮”的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自

16、己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 5、假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6、要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机灵逃离。 7、找时机逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 8、在公共场所应找效劳台人员或向警察求助。 9、若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。 同时盼望同学们做到以下几点： 1、上课期间，学校大门、小门关闭，任何同学都不得私自走出校门；因生病等特别状况需家长来接的，要经过班主任同意，开具学生离校通知单后，方可离校。 2、严格遵守学校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。 3、遵守学校的秩

17、序，课间不在走廊追追打打，横冲直撞；上下楼梯靠右走，肯定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。 4、上午、下午放学清校铃声响后，任何同学不得在校内逗留。上午离校时间为11：30，下午离校时间为4：55。 5、放学后排好路队，出校门后到指定位置准时回家，不在路上玩耍，不搭理生疏人。一旦被坏人纠缠，要冷静与其周旋，并设法向路人或警察求助；准时将状况向家长、班主任或学校安保人员报告。 教师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关怀校园安全”的深厚气氛，做到警钟长鸣。 让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创

18、和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。感谢大家！ 有关和谐校园心得体会有用四 一个学生就像是一颗种子，只有在优良的土壤中才能孕育出幼芽，健壮地生长。而和谐的校园便是每个学生得以安康成长的沃土。那么，如何建立和谐的校园呢？然后假如把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，美丽和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的师生关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精华所在，灵魂所在。 美丽的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐美丽的。假如孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，到处是俯拾不完的漂亮，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地飞翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人

19、心。”回首我国古代书院大多依山傍水，然后就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交叉、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们学校位对群山之脚，空气清爽，环境幽静。校园面积宽广，各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅仅能给人以美的陶冶，也能给人以才智的启迪，以及由此感受到的无穷的期望和力气。 固然，学校校园环境的和谐美丽，是要以师生的安全与安康为保障的。我校在这方面做了大力的工作：全面整改了学校的校舍，检修了教学区与居民区的线路，然后移平了校园内的陡坡，彻底地消退了学校的安全隐患，给师生制造了一方安全的乐

20、土。 校园环境不仅仅包括自然环境，还应当包括师生制造的人文环境。学校的文化长廊中，一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇细心选择的佳作，一张张布满梦想的图画，一幅幅行云流水的书法，都能够融入校园环境的建立。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，分散了每个师生的才智，然后就更能激发每颗心灵的骄傲感和对学校的喜爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋勉向上的自尊自爱的意识。 其次，只有良好的师生关系的校园，才能称得上是和谐的校园。假如说一个美丽和谐的校园就是一片培育心灵种子的沃土，那么，教师对学生无私的爱则是幼苗生长所需的雨露和阳光。然

21、后有人说：“但凡教师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由地进展。”教师只有真诚地爱着学生，真实地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的敬重和爱戴，学生才能在和谐的校园里安康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的典范，所以教师自身就应做一个和谐进展的人。身为教师，还应引导学生彼此专心营造一种布满真情与关爱的气氛，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出救济之手，给幼小的心灵以暖和的慰籍，给平凡的日子以真实的感动 一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。学生不是流水线上的产品，然后而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试

22、成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就就应看到每个学生的特长，让学生的共性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们学校到处为学生制造呈现共性和特长的舞台。喜爱运动的同学能在“体育节”上一展强健的身姿，喜爱书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声和谐的校园文化是一种巨大的无声的力气，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。 “给无助的心灵带来期望，给稚嫩的手带来力气，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺立，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来

23、，努力建立一个和谐的校园，给学生一片安康成长的沃土吧！ 有关和谐校园心得体会有用五 各位领导,各位教师,各位同学,你们好! 今日,我演讲的题目是:和谐畅想曲. 又是春暖花开的季节,三月的春风,剪出了一副颜色明快,颇具现代气息的水彩画:柳林的校园里, 一棵棵柳树绽露青葱;鹅黄色的雏菊,在草地上星星点点,随风摇曳.天空中,不时有白鹭飞过,象要印证古人的名作:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天. 在大自然和谐的风光里,西南财大的校园里也奏出了一首和谐的畅想曲.这首乐曲的创,正是财大广阔的师生员工们.教室里,教师们引经据典,滔滔不绝;讲台下,同学们积极争论,气氛热闹;教室外,琅琅的读书声伴随着朝阳升起,一

24、张张年轻的面孔,写满了盼望和幻想. 作为教师,我们盼望自己是同学们成长途中的一根拐杖,当你们不再需要我们的时候,是我们最欢乐的时刻; 作为教师,我们盼望自己能和同学们一起畅游学问的海洋,看到大家编织,采撷一个个幻想; 作为教师,我们情愿专心情的音符,去谱写和谐校园的欢欢乐章. 和谐,是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最正确状态,也是一切美妙事物的共同特点.实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美妙抱负和愿望.而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题. 构建和谐校园需建立和谐的师生关系.师者,所以传道授业解惑也.在座的教师们,也曾经是校园里的莘莘学子.昨天,是教师给了

25、我们学问的雨露,是教师给了我们做人的启迪,使我们从无知到有知,从稚嫩走向成熟.今日,社会需要我们再把所学的学问传播出去.德高为师,身正为范.除了学问,我们也肩负着在思想道德上成为学生典范的责任.只有身先士卒,表里如一,做人做事追求进步,我们才能赢得学生的认可.师生互敬互爱,从而打造和谐的学习气氛. 同学们,教师们,构建和谐校园需要我们大家共同的努力.青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要学问的滋养.茫茫学海中,我们要做英勇的水手,乘风破浪,共赴前程.让我们把握生命中的每一天,向和谐校园的此岸前行. 用我们的才智和士气扬起抱负的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音.让我们共同努力,和谐校园的乐章

26、终将奏响. 有关和谐校园心得体会有用六 各位教师，各位同学： 大家好! 今日我演讲的题目是构建和谐校园，共创美妙明天。 和谐是我国传统文化的精华，是事物存在的最正确状态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙抱负和愿望。而调动一切积极因素构建和谐校园正是构建和谐社会的一个重要组成局部，也是一个永恒的主题。 和谐的校园，是社会与学校的和谐，人与环境的和谐，学生与教师的和谐，同学之间的和谐。构建和谐校园，需要我们每个人有一颗和善的心和一个积极主动的心态。 生活在学校中，我们首先要做到的就是爱护学校洁净、干净的环境，维护学校的良好形象。这不仅需要值日生每天按时清扫卫生，每

27、个同学自觉做起，不随地吐痰， 不乱扔垃圾等，更需要大家懂得自己在校园中代表班集体、在校外代表学校的道理。所以我们要留意自己的形象，做到语言文明，举止端庄，讲礼貌，懂礼仪。在社 会树立良好的养正形象，从而打造学校与社会的和谐。 在学校，我们主要的任务就是听课、学习。在这个环节中，需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是教师给了我们文化学问的启迪，使我们从无知到有 知，从稚嫩走向成熟。教师给了我们学问的雨露，需要的是我们全身心的承受，珍惜教师的付出，敬重教师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习气氛。 学校中，建立和谐的同学关系，对于我们的学校生活和学习来说，也是特别重要的。关怀帮忙有困难

28、的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需要建立好的学风、好的校风。我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建立的目标指向“抱负、团结、自强、成 材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了抱负而努力拼搏。校 风积极向上，从而打造和谐的教育气氛。 和谐，是一个永恒的话题。假如校园是一棵绿树，那么和谐便是树上的枝枝叶叶;假如校园是一片蔚蓝的天空，那么和谐便是空中一排排成群结队的飞鸟;假如校园是一泓清泉，那么和谐便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。 由于有了和谐，我们在校园中得到的是丝丝春雨、缕缕阳光和阵阵微风;由于有了和谐，我们在教师和同学间得到的是鼓舞、欣赏和理解。 只要我们每一位同学都为此而努力，因自己的力气而使校园更加和谐，我们的养正小学就会拥有更加美妙的明天!