品德与社会教学工作总结模板七篇.docx
《品德与社会教学工作总结模板七篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《品德与社会教学工作总结模板七篇.docx(16页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 品德与社会教学工作总结模板集锦七篇 品德与社会教学是学校的一门重要学科,回忆本学期的教学,已圆满完成了教学任务,也取得肯定的教学效果,为了使今后的教学取得更好的教学效果,总结阅历,克制缺点。现将本学期教学总结如下: 一、在这一学年中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。 教学中钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积存阅历,查找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活严密联系起来,帮忙学生把握正确的选项是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯。 二、取得的成绩与阅历 1、 培育学生从小爱学习的习惯。 在学习上要多动脑,不懂就
2、问,课后多看课外书,吸取养分,增长学问,还要仔细完成作业。 2、 培育学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡,知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。培育学生心中有他人,遇事相互谦让的社会公德。 3、在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当做,哪些不应当做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事相互谦让,见到别人有困难要乐于助人。 4、 培育学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生,在平常的日常生活中,要养成一个好习惯。 5、 通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规章
3、。 三、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以学生为中心,以问题讨论为手段,以共性进展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活泼了学生参加教学的形式;扩大了教学资源。 3、教师留意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把把课上“乐”。 4、比拟重视师生之间的双向交往。 四、缺乏及今后努力的方向 经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,教师应进一步加强学习,更新观念,提高科研力量和组织教学的力量。 品德与社会教学工作总结 篇2 品德与社会教学是一门重要的课程,一学期来,我仔细钻研教材
4、,积极创新工作,圆满地完成了教学任务,为了使今后的教学取得更好的教学效果,总结阅历,克制缺点。现将本学期教学总结如下: 在这一学期中,我根据课程标准制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划,学期末有总结,质量分析。教学中论题钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积存阅历,查找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来,帮忙学生把握正确的选项是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成安康的人格和良好的心理,生理素养。 在学校开展的课堂
5、教学讨论周活动中,环境教育研讨课也是其中内容之一。教师的环境教育工作不仅表达在教师的工作总结中,而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师在课堂中注意渗透环境教育,学生在学习过程中就自然地得到了环境教育,起到了“润物细无声”的效果。 取得的成绩与阅历 : 1、 培育学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况,教育学生在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,吸取养分,增长学问,还要仔细完成作业。 2、 培育学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解祖国,知道祖国有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生做一个关怀集体、爱惜公物的好公民,培育学生心中有他人,遇事相互谦让的社会
6、公德。工作总结 3、在教学中结合课文插图引导学生熟悉了我国是由56个民族组成的大家庭,各族人民团结友爱。 4、通过学习,让学生知道生命的重要性,从而珍爱生命,远离有害品。 5、新的教学理念。以学生为中心,以问题讨论为手段,以共性进展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。 6、留意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把把课上“乐”。 7、比拟重视师生之间的双向交往。 缺乏及今后努力的方向: 经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,好人好事不断消失。今后我还要进一步加强学习,更新观念,提高科研力量和组织教学的力量为取得更大更成绩而不懈努力。 品德与社会教
7、学工作总结 篇3 为了提高以后的教育教学技能,深刻反思本学期教育教学的存在的问题,特作总结,以便搞好下学期的教育教学工作。 一、根本状况 我六(7)班共有学生54人,局部学生上课不仔细,课后不温习,导致本次检查成绩极不抱负,这有学生问题,也有我自身问题。 二、取得的成绩 一学期来,根据课程特点制定实施了教育教学工作规划,对学生进展了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展,为学生熟悉社会、参加社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。在教学中我主要实施的措施有: 1、全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机
8、结合的统一体。因此,在教学过程中我全面地把握目标,转变过去偏重学问学习,忽视力量和情感、态度、价值观培育的教学观念,通过多种教学活动,帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量,把握必备的根底学问。 2、丰富学生的生活阅历 学生的品德形成和社会性进展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了肯定的品德和行为习惯,积存了一些社会生活阅历,形成了相应的态度和力量。因此,在教学时擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和进展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会标准的价值观。
9、3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性进展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于承受的学 习情境,敏捷多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身,用多种感官去观看、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发觉和解决问题,要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索,引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容 本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的严密结合,注意与学生生活和社会的联系,要把静态的
10、教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童进展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的进展和变化,准时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间 教学要面对学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的亲密联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延长。为此,鼓舞教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源,以满意学生不同学习方式的需要。制造条件让学生积极参加社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得阅历,逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。 三、
11、存在的问题 1、教师观看记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、力量、行为进展观看,并做记录。 2、描述性评语。在与学生进展充分沟通的根底上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语,鼓舞学生稳固进步,修正缺乏,连续努力。 3、学生自评。教师引导和帮忙学生对自己在学习中的表现与成果进展自我评价,以提高自我熟悉、自我调控的力量。 4、学生互评。学生依据肯定的标准相互评价,这种评价可以帮忙学生逐步养成敬重、理解、观赏他人的态度,相互促进。 5、作品评价。将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品 进展展现和沟通,师生共同进展评析。 6、个案分析。教师针对某一
12、学生学习的特别状况进展跟踪评价,它有助于教师因材施教和个别化教学。 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注意情感教学,引导学生以积极的情感体验参加教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉,养成良好的道德品质与行为习惯。 在教学中,我依据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因素,力求把课导得奇妙、新奇、好玩,到达引人入胜的效果,使学生的学习心情不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳,让学生悟出道理,初步形成道德意识,而情感
13、是在熟悉客观事物中产生的,“知之深,受之初”,因而在学生学文明理过程中,形成道德熟悉前后,因势利导地激发学生道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导学生,并借助假设、联想、想象、对色、角色互换,心理移位等心理体验,把学文与明理,学问上的承受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德熟悉化为详细实践中的道德知为,“辩析导行”非常重要。我依据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题,引导学生辩析正误,从中提高道德推断力量。 注意实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和四周环境的影响,对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此,导行阶段的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 品德 社会 教学工作 总结 模板
限制150内