周亚夫军细柳》设计.docx

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1、 周亚夫军细柳设计周亚夫军细柳.教案设计1、导入：同学们，大家好！2、请大家看屏幕：观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热忱的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了积极向上的进取精神和远大的政治理想。这里面的将军就是我们今日要学习的课文仆人公周亚夫，来叙述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。3、请大家将书翻到167页，本文的是司马迁，谁可以给大家介绍一下司马迁？4、看大屏幕：史记：是我国第一部纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。5

2、、请同学们自读课文，将有疑问的字词画在语.文书上，我们共同解决。6、好，请同学们先看大屏幕，我们来了解一下生字词，谁能够将屏幕上的字词精确的念出来？祝兹z侯棘j门彀go弓弩n按辔pi徐行作揖y介胄zhu嗟ji乎曩nng者谁还有读不准的字音？7、下面，教师来给大家范读一下课文，请同学们留意断句，进一步了解课文。8、好，让我们共同来齐读课文，打起精神，高声朗读周亚夫军细柳。9、下面请同学们依照课文解释，合作完成课文翻译。假如遇到本组实在解决不了的难题，固然这里的难题指的是字词翻译方面。就派一名代表将问题写在黑板上，我们共同来解决。教师将黑板分为三局部，将问题写在对应的位置上，重复的不要写了。10、

3、好，我们来解决大家提出的问题。11、（将实、虚词重点介绍）。为：动词wi介词wi军：驻军军营将军将以/下骑/送迎：将士们下马高接远送.以:连词,不译.可得而犯耶?：岂能被侵害呢？12、同学们现在还有什么问题？还有什么地方不懂，请开诚布公的提出来，或许你的问题特别的有价值，可以帮忙很多同学解决疑问。13、同学们没有问题了，教师可有问题要问大家，检查一下大家把握的状况。（大屏幕）14、译文:请3位同学讲课文简述出来.15、好，现在，我请同学将这个故事完整的讲给大家听，可以参加自己的理解和想象，使故事更好听，人物更饱满。16、最终皇上对周亚夫有一句评价，请同学们找出来，并做阐述。17、“嗟呼,此真将

4、军矣!”说说从哪里能够看出来周亚夫不愧为“真将军”？18、（为什么称之为“真将军”？）治军严整,军纪严明,刚正不阿,恪尽职守,不阿谀奉承,不趋炎附势。19、与此同时介绍正、侧面描写以及比照衬托的用法以及作用，.总结周亚夫精神以及人格特点。-1、陌上桑写罗敷的美，不从本身去写，而是从旁观者的眼中表达，我们说这种写法叫侧面描写；2、课文标题是周亚夫军细柳，为什么还要写刘礼军霸上，徐历军棘门？这样写有什么好处吗？20、.总结：“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。21、同学们的分析特别的有

5、见地，有思想，854的学生真是了不起啊！22、周亚夫与众不同的人格魅力使他治理的军队纪律严明，令行制止，不由于权位比自己高的人的到来而转变军营规定。随时处于备战状态。现在，我们将思维的航班从2023年前回溯到现实生活中，俗话说：不想当将军的士兵不是好士兵，现在让你当咱们班的班长，请你借鉴周亚夫的做人原则以及治理方法，谈谈你会怎样担当起班长的职责？怎样团结全部的同学、处理好各方面的关系，为同学们供应一个良好的学习环境呢？23、.总结：所以说，语文的魅力就在于此：我们学习古诗文，不仅要学习学问，更重要的是要通过古人优秀的品质来指导人生，让语文的精华为你人生画卷涂上浓墨重彩的一笔！周亚夫军细柳教案设计由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归全部,转载请注明出处!