品读中华经典诗词赏析.docx

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1、品读中华经典诗词赏析 从文学风貌论，七古的典型风格是端正浑厚、庄重高雅，歌行的典型风格则是宛转流淌、纵横多姿。我在此整理了品读中华经典诗词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 品读中华经典诗词1 1春日 朱熹宋代 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美妙的景致;事实上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美妙愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇异。 2观书有感其一 朱熹宋代 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。(那 通：哪) 这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品尝书法作品

2、时，时常有一种神采奕奕的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感受的详细形象加以描绘，让读者自己去领会其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。 3劝学诗 / 偶成 朱熹宋代 少年易老学难成，一寸光阴不行轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 本诗中的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”说明为“勉励”的意思。 全诗通过梦未醒、梧叶已落来比方光阴转瞬即逝，告诫青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而懊悔，不因无所作为而蹉跎人生。青春的日子简单逝去，学问却很难胜利，所以每一寸光阴

3、都要珍惜，不能轻易放过。还没从漂亮的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。偶成南宋朱熹的一首七言绝句。告知我们青春易逝，学问难成，且珍惜这年少光阴，莫轻易错过。 品读中华经典诗词2 1观书有感其二 朱熹宋代 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。(蒙冲 一作：艨艟) 一直枉费推移力，此日中流自由行。 本诗借助形象喻理。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。 “昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以原来搁浅的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。 “一直枉费推移力，此日中流自由行”，

4、说往日舟大水浅，众人用劲推船，也是白费劲气，而此时春水猛涨，巨舰却逍遥自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如;也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习突然有了心得后写下来的。 2偶成 / 劝学诗 朱熹宋代 少年易老学难成，一寸光阴不行轻。 青春的日子简单逝去，学问却很难胜利，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 还没从漂亮的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。 3读书要三到 朱熹宋代 凡读书。须要读得字字洪亮，不行误

5、一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看细致，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? 只要是读书，就要每个字都读得很大声，不行以读错一个字，不行以少读一个字，不行以多读一个字，不行以读颠倒一个字，不行以牵强硬记，只要多读几遍，自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会遗忘。古人说过：“读书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人说明说明，自然就会明白它的道理

6、了。我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会细致看，心和眼既然不用心致志，却只是随随意便地读，就肯定不能记住，即使记住了也不能许久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口莫非会不到吗? 品读中华经典诗词3 1水调歌头隐括杜牧之齐山诗 朱熹宋代 江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客何处?空翠渺烟霏。尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。风景今朝是，身世昔人非。 酬佳节，须酩酊，莫相违。人生如寄，何事辛苦怨斜晖。无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。与问牛山客，何必独沾衣。 依某种文体原有的内容辞句改写成另一种体裁，叫隐括。此词，即隐括杜牧九日齐山登高一诗。

7、 初读一遍，不过觉得它逐句移植原诗，仅仅清畅淡远而已。反复涵咏体会，才发觉意境精神已洗心革面。 2秋月 朱熹宋代 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。 作品题为“秋月”，而笔墨却始终集中在写秋月覆盖下的山间小溪上，这就是构思的独到之处。碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠漂浮的云朵，飘逸潇洒的枫叶，这些都是围围着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着光明、柔软的月光。全篇无一笔写月，却又到处见月，可谓大家手笔。 3司马光好学 朱熹宋代 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝

8、言：“书不行不成诵。或在立刻，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”(选自朱熹编辑的三朝名臣言行录) 司马光幼年时，担忧自己记诵诗书以备应答的实力不如别人，所以大家在一起学习探讨时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息;(司马光却)独自留下来，用心刻苦地读书，始终到能够背的烂熟于心为止。(因为)读书时下的工夫多，收获大，(所以)他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“ 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会特别大! ” 品读中华经典诗词4 1寒地百姓吟 孟郊唐代 无火炙地眠，半夜皆立号。 冷箭何处来，棘针风骚骚。 霜吹破四壁

9、，苦痛不行逃。 高堂搥钟饮，到晓闻烹炮。 寒者愿为蛾，烧死彼华膏。 华膏隔仙罗，虚绕千万遭。 到头落地死，踏地为游遨。 游遨者是谁?君子为郁陶! 此诗运用对比的手法，描绘了寒地之夜，贫苦人民和富贵人家悬殊的生活境况，显明地揭示了封建社会中的阶级对立，表达了诗人对劳动人民的深切怜悯。全诗意境凄凉宛转，充溢幽愤悲怆之情。 2巫山曲 孟郊唐代 巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。 荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女。 轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。 目极魂断望不见，猿啼三声泪滴衣。 全诗把峡中景色、神话传闻及古代谚语熔于一炉，写出了作者在古峡行舟时的一段特别感受。其风格幽峭奇艳。语言凝练美丽，意境奇幻幽艳

10、，余味无穷。 3怨诗 孟郊唐代 试妾与君泪，两处滴池水。 看取芙蓉花，今年为谁死。 诗的用韵上也很探究，它没有按通常那样采纳平调，而用了微小的上声“纸”韵相叶，这对于表达低抑深思的感情非常适宜。 品读中华经典诗词5 1结爱 孟郊唐代 心心复心心，结爱务在深。 一度欲离别，千回结衣襟。 结妾独守志，结君早归意。 始知结衣裳，不如结心肠。 坐结行亦结，结尽百年月。 2秋怀其二 孟郊唐代 秋月颜色冰，老客志气单。 冷露滴梦破，峭风梳骨寒。 席上印病文，肠中转愁盘。 疑怀无所凭，虚听多无端。 梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。 3织妇辞 孟郊唐代 夫是田中郎，妾是田中女。 当年嫁得君，为君秉机杼。 筋力日已疲，

11、不息窗下机。 如何织纨素，自著蓝缕衣。 官家榜村路，更索栽桑树。 中国的封建社会是典型的男耕女织的社会，但从这首诗中可以看出所谓的“女织”是相对的大多数劳动妇女白天是“田中女”，晚上要“秉机杼”。这种现象很多纺织诗都有所反映，如范成大“昼出耘田夜绩麻”。 品读中华经典诗词本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页