四年级数学乘法分配律教学反思范本乘法分配律教学反思四下(7篇).docx

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1、 四年级数学乘法分配律教学反思范本乘法分配律教学反思四下(7篇)有关四年级数学乘法安排律教学反思范本一 本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作规划为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，依据学校“高起点、轻负担、厚根底、重特长”的办学宗旨及“标准、实效”的教学工作指导原则，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程治理，从而提高教学效果。 二、工作目标： 1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。 2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。 3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。 4、深化数学课题讨论，提升数学教师

2、科研素养。 5、积极撰写教改论文并参与各级的评比。 6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。 三、方法措施： 1、加强学习，转变观念。学习新学问、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。依据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习根底教育课程改革纲要、课程标准等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。 2、加强年级教研。四年级10位教师有缘生活在一个办公室，加强教学讨论、相互取长补短。并围绕学校数学组讨论课题，结合日常课堂教学写好教学规划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参与大组教研，落实好教研组

3、教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容仔细探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，相互观摩教学活动。 3、充分利用远教资源”，准时收看远教信息，洞悉教育教学改革、进展的前沿学问。在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰富学习的内容。对比课标进展会诊，找差距，分析缘由，大家出点子想方法并统一熟悉，在教学中大胆实施新课程。 4、严格标准数学教学常规。期初每位教师要仔细制定各年级教学规划;每位教师要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。本学期要连续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学

4、生的数学学习水平;严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。 5、仔细开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期连续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培育学生解决问题的力量。 有关四年级数学乘法安排律教学反思范本二 一、整体感知 这一册教材包括下面一些内容：熟悉更大

5、的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。 1、第一单元熟悉更大的数。本单元是在第一学段学生熟悉万以内数的根底上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2、第三单元乘法。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进展估量，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学规律。 3、第五单元除法。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探究商的运算规律以及整数四则混合运算。 4、第七单元生活中的负数。本单元主要是使学生

6、熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积存了比拟多的生活阅历。 5、其次单元线与角。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 6、第四单元图形的变换。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简洁图形平移后的图形。本单元是在上述根底上的进一步进展，通过详细实例的展现，使学生体会一个简洁图形经过旋转、平移，可以设计出一个漂亮图案。 7、第六单元方向与位置。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，依据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经熟悉了8个方向和简洁

7、的路线等学问，这些学问的学习为本单元的学习打下了根底。而本单元的学习则又是第一学段学习的进展，它对提高学生的空间观念，熟悉四周的环境，都有较大的作用。 8、第八单元统计。本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简洁的折线统计图。 二、学情分析 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底。学生经过三年的学习，已经根本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大局部学生学习常规

8、好，喜爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维进展也就不全都，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。 三、教学目标 1、学生将经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比拟亿以内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方法；熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数进展估量。 2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；能对生活中详细事物的数量用不同的方法进展估量；把握

9、计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进展正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经受探究商的变化规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4、学生能熟悉负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 5、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；理解平角、周角；会

10、用量角器量（画）指定度数的角。 6、学生将经受一个简洁图形经过变换制作漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90；能在方格纸上进展图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。 7、学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 8、学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；熟悉单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上猜测事物变化的趋势。 四、教学措施 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生

11、活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参加学问的形成过程，感受胜利的体验。 3、引导学生提醒学问间的联系，探究规律。 4、激发学生学习数学的兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 五、教学重点、难点 教学重点：加强估算力量的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。 教学难点：培育学生应

12、用数学的意识与独立解决问题的力量。 六、教学方法 观看法，操作法，思索、想象沟通等方法。 七、教学资源 直尺、量角器、卡尺、挂图、方格纸等。 八、待优生辅导做法、措施 （1）了解学生原来的学习状况，从实际动身，让学生端正学习态度，多鼓舞学生，提高学生学习 （2）多利用课余时间，给其进展查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。 （3）亲密与其家长联系，共同协作催促好他们的学习。 九、优生的培育做法、措施 （1）召开优生会议，了解他们的思想状况，鼓舞他们再接再厉，为自己确定更高的目标。 （2）对学有余力的学生在把握所学的根底学问的根底上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些

13、带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。 十、课时安排 略 有关四年级数学乘法安排律教学反思范本三 教学内容：苏教版小学数学四年级下册 第54-55页 教学三维目标： 1.学问和技能：引领学生在经受问题情境的过程中发觉、探究、理解乘法安排律。 2.过程和方法：引导学生在发觉乘法安排律的过程中，培育观看、比拟、猜想、分析、概括、 推理等力量，增加用符号表达数学规律的意识，体会用字母式子表示乘法安排律的严谨与简洁。 3.情感、态度和价值观： 学生在活动中感受数学规律确实定性和普遍适用性，获得胜利的体验，激发学习兴趣，增加自信念。 教学重、难点： 引导学生自主发

14、觉规律，会用语言或其他方式与同伴沟通。 教学预备：多媒体课件 教学时数：1课时 教学流程： 师：商场要进展大拍卖，王教师来到了商场，同学们看这副图，你收集到了哪些数学信息？ 1情境导入：师：这么廉价，王教师打算买2件夹克衫和2条裤子，你知道我一共要付多少元？我们一起来口头列式。 （65+45）2 652+452 板书 2猜想验证：猜测一下，两道算式的计算结果可能会消失什么状况？有猜测就要有验证，同学们来仔细计算，看计算结果是否如你的猜测！ 3沟通汇报：计算结果是相等的，两个算式可以用“=”相连。来看这两个算式，有什么相像和不同的地方？（等式两边都有65、45和2，一个式子是先求和，再求积，另一

15、个式子是先求积，再求和等） 师：不知道同学们发觉了没有，（65+45）个2，不就是65个2加45个2吗？（师比划） 4师：假设教师要买的是2件短袖衫和2条裤子，教师需要付出多少元呢？ （要求生尝试用两种方法完成，完成后简洁沟通） （32+45）2 322+452 板书 师：（32+45）个2，就是32个2加45个2。（师比划） 5比拟类推： 师：这两组算式左右两边相等是一种巧合还是有规律呢？同学们能不能举一些类似这样的算式呢？（强调计算结果） 6表达沟通： 师：你能用自己喜爱的方式，把全部具有这种规律的等式都包括在内吗？可以沟通争论。 小结：假如用字母a 、b 、c来表示这三个数，这样的规律该

16、怎么表示？ （a+b）c=ac+bc（师比划，请同学们和教师一起来比划） 7揭题：乘法安排律（板书课题） 8师：今日，我们熟悉了乘法安排律，看看“乘法安排律”它自己还有什么话要说，请仔细看： 熟悉我“乘法安排律” 我秉承着家传助人的美德，悄悄的为我的祖国数学王国奉献着我的才智。 有的同学还不是很熟悉我，告知你们吧，我的职责范围是：两个数的和与一个数相乘，可以把这两个加数分别同这个数相乘，再把所得的积加起来，结果不变。 举个例子来说吧，（9+8）797+8763+56119 要是你就这么熟悉我，你就错了，你把我的本领看扁了。告知你，我的本领大着呢。我其实有许多的变身： 不信，我变97+87（9+

17、8）756+63119，这是我的逆应用，假如你觉得这样说着拗口，也可以说是反过来应用，呵呵。 我再变 （9-8）797-8763-567 你看，我的本领多吧，为我喝彩吧！ （摘自黄崇波教师的博客，内容有修改。） 师：乘法安排律会变身，看看我们能不能找出真正的他。 1“我是小法官”：推断正误，说一说你是怎么理解的。 2712+4312=（27+43）12 （42+35）2=422+352 （a+b）c=ac+bc 15（46）=154+156 4050+5090=40（50+90） 74（20+1）=7420+74 2“我算的最快”：分组比快。 （1）648+368 （64+36）8 （2）25

18、17+253 25（17+3） 3“我最聪慧”：括号中该填什么数字才能让计算更简便，填上后快速计算。 （ ）（ ）+7821 4平湖小学三、五、六年级学生人数状况如下表。 （1）三年级和五年级一共有多少人？ （2）六年级比五年级多多少人？ 5自提问题，自由完成： 一块长方形菜地种了青菜和萝卜，请聪慧的你依据自己收集的数学信息自编数学问题，自由解决，假如有困难的话，可以同桌沟通下再完成。 1.今日你有什么收获？将自己的收获写成一篇数学笔记。 2.课后回忆我们学过的运算律，想想他们之间的联系和区分。 有关四年级数学乘法安排律教学反思范本四 1、艺雅，羞花，回春，严厉 2、安静，始末，痊愈，零落 3

19、、清静，反正，纯真，慕青 4、规划，思恋，开关，闲适 5、欢跃，游荡，宠爱，赏光 6、团结，浅薄，曼文，清亮 7、笨重，流畅，凡梦，代萱 8、情恋，仲春，欢快，醉人 9、怜悯，从彤，盼儿，追忆 10、向往，暗香，灵槐，傲珊 11、田径场，圆滚滚，黑洞洞 12、乱糟糟，轰隆隆，冷冰冰 13、香喷喷，绿莹莹，慢腾腾 14、乱哄哄，水淋淋，打哈欠 15、笑呵呵，阴沉沉，弹钢琴 16、绿油油，说说话，栽花草 17、一五一十，老狡猾实，玩耍玩耍 18、质地优良，目睁口呆，汗如雨下 19、头重脚轻，雪花飘舞，坠进深渊 20、一言难尽，春意盎然，胁肩谄笑 21、守口如瓶，豁达大度，魂消胆丧 22、面带微笑，

20、秋草枯黄，融为一体 1、夏雨静静到来，夏虫从今缄默，少了蝉的高歌，少了蜂的秘语，多了蛙的长鸣。 2、春之美，夏之暖，风之柔，雨之润，交替的季节，不变的关心，愿你平平安安！ 3、一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。 4、在夏日的河边，河面泛起涟漪，一条小鱼跃出水面，溅起一粒粒晶莹剔透的小水珠，像一串串颗颗珍宝项链。 5、我在夏天熟悉你，又在夏天与你别离，就像夏天的阳光必定绚烂无比，而夏天的骤雨也都是乌天黑地。 6、夏天是一个燃烧的季节。核聚变的火球烈日中天，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油公路被晒得软软的，鱼浮出水面出来换气。 7、天空，镶满了小星星，星星们，尽着自己的力气把点点滴

21、滴的光融成淡淡的亮光，不像阳光那样绚烂，也不像月亮那么冷漠。 8、夏天刚到，那无瑕的荷花，有的绽放出花蕾，有的含苞欲放。有的粉红像霞，有的纯白像雪。在碧绿的荷叶的衬托下，显现出她那惯有的风格：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。那么名贵，令人鄙视！荷花，你也是夏天的使者！ 9、太阳落山了，它那格外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。 10、夏天，好多白绵绵的小毛毛从柳树身上飘出来，它们就是柳絮。柳絮里面装着柳树的种子宝宝，把它们传播到四周八方。 11、夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。 12、夏天到了，柳树的叶

22、子长得绿绿的，柳树的树荫可凉快了。有些人在树荫下乘凉、下棋、钓鱼、看书等等，多好玩啊！ 13、这样沉着不迫地吃饭，必需有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 14、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。 15、夏天来了，游泳池里的小朋友像欢乐的蝌蚪游来游去。 16、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，全部的树木都没精打采地懒洋洋地站在那里。 17、少年的心动是仲夏夜的荒原，割不完烧不尽，长风一吹，野草就连了天。 18、童年的趣事就如天上的繁星，一闪一闪点缀着漂亮的夜空，现在我就选其中最美、最亮的一颗与你们共享。 19、蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一

23、大朵鸡冠花。 20、正午，太阳一动不动地高悬在空中，烧灼着一切，连那些树也像筋疲力尽了似的，一动不动地垂下了枝条。 21、休息片刻，连续跋涉。接着是欣赏“老鹰戏小鸡”的时候了。你瞧，右边那块石头如同惊慌万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟颤抖；左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。 22、树木旁边是一层水雾，为村子增加了几分仙境般的感觉。 23、雨越下越大，往远处看去，似乎一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。 24、每当我翻开记忆的相册，看到一张张布满回忆的照片时，我总会想起那一件件难忘的趣事，就让我向你们娓娓道来吧。 25

24、、午后的阳光太阳慢慢的蹦出来，午后的阳光多么暖和，它挂在天空中普照着大地，它很刺眼却很暖和。 26、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。 27、蝉又知了，知了的叫起来，仿佛在向我求饶，我意外的发觉蝉发音腹部在不停的抖动。 28、星星已经淡下去了，东方天涯上开头放白了，这时候天际变化得很快，慢慢白得晃眼，接着从地平线上开头一抹一抹地放射出红纹。 29、大海是如此的变换末测，安静却又很凶狠，温顺的但又很剧烈。像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。 30、夏天的日子漫长得过不完似的，匆忙的夜晚过去，跟着又是一个长长的、火辣辣的白昼，骄阳总停

25、在落溪坪的顶仁，久久地一动不动。 31、无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的价值真是无法用语言来表达啊！ 32、夏天一到，这青山一天一个样，经过烈日的暴晒，骤雨的浇淋，那草木就蹿枝拔节很快地长起来，变得葱郁青绿了。 33、中午时分，太阳照得五谷的叶子油亮油亮的，知了在树上，烟姻儿在庄稼上。振着翅膀鸣叫着。 34、夏天像一位披着绿装的活泼而漂亮的姑娘像我们姗姗而来。 35、月季花的花一片一片的，每片是椭圆形的。花瓣里是黄色的花蕊，透漏出醉人的芳香。 36、得意的夏天来了，轻柔的风儿给人带来一丝丝暖和的感觉，七色的彩虹飘在天空中，那云彩可真是五彩斑斓。 37、小村上空升起袅袅炊烟，

26、似乎一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照射下婀娜多姿。 38、早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光线，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。 39、大清早，蝉就高声大叫，告知人们又一个炽热的日子开头了。 40、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。 41、秋天的夜晚是孩子们玩耍的好日子。孩子们伸展开双臂平躺在草地上啊凉风习习、秋高气爽。那凉快的感觉让你误把草地当作池塘。 42、夏天来的很慢，夏天才有浪漫。 43、假如真的有世界末日，肯定不会在夏天降临。

27、 44、夏日炎炎，小鸟不知隐藏到什么地方去了，草木都低垂着头，小狗热得吐着舌头不停地喘气。 45、月亮是那么光明，把大地照得一片雪青，树木房屋街道都像镀上了一层水银似的。 46、夏夜，微风，点一杯冷饮，坐在广场上，看城市里人来人往，霓虹闪耀，灯火斑斓，好不满意。 47、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好像被太阳烧化了，也消逝得无影无踪。 48、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美妙的将来。 49、今日天气真热啊！火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地，大地被晒的”滚烫，仿佛一个巨大的笼子使人透不过气来。 50、它不利用现成的地窖，它的舒适的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅始

28、终到卧房。 51、夏天，正是黄角树枝繁叶茂的时候。晴天，它像一把大伞，为我们遮荫，我们就在树下尽情地玩耍，玩得很快乐！ 52、想把夏天的微风和你拦进怀里，看橘子汽水味的日落。 53、七月，透蓝的天空上，悬着火球似的太阳。云彩好像被太阳烧化了，也消逝得无影无踪。 54、碧蓝的天空上，悬着火球似的太阳。云彩好像被太阳烧化了，也消逝得无影无踪。 55、知了在树上吱吱地叫着，青蛙在荷叶上呱呱地唱歌，小狗在院子里吐着舌头，一群小蚂蚁在地上走来走去，仿佛在跳团体舞。 56、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着很多人的幻想。 57、夜风不眠，惹出一段蝉鸣，又在树影间化为千手，推移着月亮

29、，失了银盘盘托的枝桠，便掉地发出一阵鸣噪。 58、那些铁器，被夏天的太阳一晒，就像一个个烤熟的红薯，让人不敢碰一下。 59、夏天，它是一年四季中最酷热的季节，不知你喜不喜爱这个时好时坏，炎热难忍的夏天？ 60、抬头眺望星空，夜空深邃照旧，群星绚烂照旧，田野的蛙虫奏着美丽悦耳的乐曲。 61、夏的脾气太多变、太刚烈，要么艳阳天蒸烤得你全身乏力，要么狂风暴雨吹打得你胆战心惊。 62、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气似乎凝住了。 63、春天的到来，让人们手舞足蹈，为春天的到来布满一层又一层的欢快！看！路上的露水，树枝上的露水，小草上的露水，几乎都为大自然洗了一个澡，让它们快欢乐乐的生长发芽！

30、64、火球一般的太阳灸烤着大地树木被烤的的耷拉着头，狗趴在树荫下吐着红舌头，蝉在树上舍命的嘶叫。 65、龙山头，像一座大墓似的屹立在夜色中。 66、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰排列，形态万千。 67、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高快乐兴地享用了这顿美餐。 68、怎么蝉儿一个接一个的退下来，退到了口袋里，姐姐把口袋一收，蝉儿就变成“囊中之物”了。 69、夏天像个无边的囚牢，每个人都逃不掉。 70、夏日的黄昏，蜻蜓成群结队地漂浮在空中，像一只只小游艇似的，静静静地飘过来又荡过去。 71、夏天像岩石冲击的波浪，似心地和善的母亲神圣破裂地爱，

31、匀称地施洒给自己每一个孩子！ 72、六月的天，小孩儿的脸，说变就变。出门时还是一片艳阳天，到了半路上，狂风卷来一片乌云，便哗啦啦地下起大雨来了。 73、一场雷阵雨过后，山清水秀，一弯彩虹架在天涯，连接着两座山峰，宛如一座漂亮的天桥。 74、刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。 75、夏天像一位大画家，画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。她虽然不像春天那样生气勃勃、秋天那样果实累累、冬天那样白雪皑皑，一片水晶般的童话，但是她带给了我们欢乐无穷。 76、夏天，草木特殊茂密，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。空气里布满了甜醉的气息。 77、我之所

32、以钟爱月牙泉，缘于月牙泉在大漠干渴的境况中，始终膏着我灵魂翠绿的本色！ 78、我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。 79、严厉的月光洒在河面上，微分拂过，宽敞的水面犹如撒了一把细碎的银子。 80、当春姑娘还在家乡的小河边漫步，欣赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。 81、夏天是热忱的吉普赛女郎，没有忧抱琵琶半遮面的娇羞，完完全全地是否能够自己的喜怒哀乐。 82、一弯新月犹如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。 83、她的花蕾刚刚翻开，犹如早晨中醒来的少女，让人不由产生怜爱之情，那么清透玲珑，惹人娇羞。 84、夏天的瓢泼大雨之后

33、，闲逛在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，伴着知了的小曲，苦恼早已烟消云散。 85、红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。 有关四年级数学乘法安排律教学反思范本五 这一学期我们四年级数学教研组的全体数学教师秉着仔细、务实的态度做好日常教学工作，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、沟通，求得共同成长，以求到达教学效率的提高。回忆前阶段工作，现小结如下： 一、仔细制定教学规划和本学期教研组活动规划。 开学初，依据教务处工作规划的要求，组织教师仔细学习了教务处工作规划，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学规划。为了充分发挥每位教师的特点，

34、大家相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体争论二次备课，每位教师在这个根底上，依据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，努力上好每一堂课。 二、加强理论学习，使理论和实践相结合。 强化学习意识，我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间，理论和教研组教师之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂，学习理论，营造课改讨论气氛，制造更有利于教师成长的沃土。在讨论教材，钻研教参的前提下，正确领悟教材意图，并依据自己的教学风格和学生的实际状况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、制造性地运用教材，在教学实践

35、中理解课标。 三、提高教研活动质量，促进教师成长。 1、我们数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期四下午进展学习与研讨，说本节课的重点、难点，或某一个学问点可能会在教学中消失，这时我们应当实行怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。 2、每周定期开展教研活动，做到每次活动有主题，并围绕主题进展开课、评课，为教师创设相互学习、共同提高的时机。教研有活动规划，活动中有记录，活动后有分析、总结。通过开公开课，促使组内教师相互学习、取长补短，在课堂教学上多讨论、多探讨、多提高。 3、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。组织教师积极学习教科研的有关理论学问，提高教科研

36、意识。 4、我们四数教研组还对全校承办了聚焦实践、打造有效课堂”为主题的论坛活动，得到了我校领导和教师的全都好评。 四、下阶段的改良措施。 1、注意学生良好学习习惯的培育。小学生良好的学习习惯，对他今后的进展将起着重要作用。在教学中要培育学生用心听讲，仔细看图、学会思索、按时完成作业等习惯，关注课堂效率。 2、向课堂40分钟要效率，首先教师要做到精讲，一题多讲，举一反三，使每个学问点能讲全讲透，以便在学生头脑中形成完成的学问网络，追求学问的连贯性。 3、对于后20%的学生，要注意根本学问的稳固和把握，以书本为根底，提高学生的计算力量，力求做到课课过关，作业每天清，抓平常，重积存，让学生循序渐进

37、，渐渐地赶上来。 固然，本学期工作中还存在许多缺乏之处，如活动前的组织安排工作做得不够细致、在提高教师的理论水平方面工作做得较少、教师和学生的竞赛活动开展得不够充分等。一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 有关四年级数学乘法安排律教学反思范本六 一、学生状况分析： 四年级共有40名学生，其中男生25人，女生15人。四年级学生已经从中年级向高年级过渡，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册

38、教材打下了良好的根底。纵观全班，学生的根底学问的把握和力量的差异很大，如计算速度、参加争论的力量，解同意用题的思维力量等。 第一学期测试状况：总分：3341平均分：77.7及格率:88%分：94最低分：40.5 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对

39、有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在统计学问方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的

40、教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。 三、教学目标 (一)、学问与技能 1.熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉

41、常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 (二)、过程与方法 1.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (三)、情感态度价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点：

42、 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 五、教学难点： 1.亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。 2.使学生把握乘法的估算方法。 3.使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4.让学生熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析。 六、提高教学质量的详细措施： 1.转变教学思想 具有新观念、新思想、新体验。转变原有的教师讲、学生学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，教师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习气氛。 由学生自主合作去探究、

43、研讨，教师作好参谋，当好后勤，作学生的效劳员。 2.注意生活与数学的亲密联系 重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。 3.留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新力量学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的时机。 4.面对全体、全面提高学生的整体素养 加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的承受力量，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”。重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反应，增加教学的针对性。 5.结合实际问题教学 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。”我规划在教学中以注意培育学生质疑问难的力量指导。