咨询工作计划模板汇编十篇.docx

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1、 咨询工作计划模板汇编十篇 一、主要工作和措施 （一）、连续做好学生日常的心理询问效劳。 连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 （二）、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 （三）、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 （四）心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的

2、状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。同时，争取本年度利用假期安排一局部心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 （五）加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 预备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理安康教育效劳。 二、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 （中午时间：12：3014：00；下午时间：16：5017：30） 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 开放时间：中午12：3014：00；下午1

3、6：5017：30 询问工作规划 篇2 一、夯实组织机构，完善组织网络，明确职责任务。 调整和完善街道预防青少年违法犯罪领导小组，由政法委员顾建明同志任组长，综治办主任杨生根、派出所所长周其海、派出所副所长徐小夯、司法所所长朱菊根任副组长，并担当法制副校长。成员包括街道综治办、宣传办、民政、社保、妇联、团委、派出所、各村党支部、居委会、中小学、幼儿园等各相关职能部门。 领导小组下设办公室，由综治办杨生根同志任主任。各成员单位根据领导小组统一部署，明确职责任务，充分发挥各自职能，亲密协作协作，切实为青少年远离犯罪、遵守法纪制造出良好的环境。 二、以学校为开展预防青少年违法犯罪工作的主要阵地，开展

4、各种法制宣传和教育工作。 1、发挥法制校长作用。 以各种形式警示学生，提高法律意识，以“远离危急、远离犯罪”为主要内容，深入各中小学定期进行法制专题讲座。法制副校长结合学生、学校、家庭、社会的现状，对青少年犯罪典型案件进展剖析，重点讲解什么是违法行为、什么是犯罪，增加学生的法律学问，提高学生的法律意识。 同时，由街道派出所民警、司法所同志不定期向师生汇报近期街道区域内违法犯罪的典型案例，并邀请校外法制辅导员举方法制报告会。向师生们介绍未成年人思想道德建立、未成年人爱护法、青少年维权法等相关的法制法规，增加全体师生的法制意识、遵纪守法的意识及对违法犯罪的防范意识，提高他们的自我爱护力量。 2、充

5、分发挥教师、学校、家长联合作用，构建预防网络。 加强教师的法制观念，通过加强师德，增加广阔教师监视、爱护学生的责任感和使命感，宣礼讲法，准时帮忙、引导学生远离犯罪，特殊是关注问题学生的学习、生活问题。充分发挥学校主渠道作用，将法制教育列入教学大纲，切实将法制教育落到实处。提高家长的法制意识和教育方法，利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂，耳濡目染宣传守法意识，营造出家庭和谐、遵纪守法的环境。教师、学校、家长加强联系，努力合作，为青少年制造出遵纪守法的典范和环境。 3、提高自我爱护、安全自救的意识及抵挡侵害的力量。 通过青春教育、心理生理辅导、避险抢救演习，引导他们克制成长期综合病症，抵挡不良思

6、想侵蚀，提高自我爱护力量。邀请消防中队在中学进行实地灭火演练，增加学生的消防安全意识，邀请交通民警为师生上交通安全课，培育学生遵守交通法的良好习惯。通过种种措施让学生把握必要必备的自我自救方法，提高自我预防和自我爱护力量。 三、在社区开展维护青少年合法权益和预防青少年违法犯罪工作。 作为加强对青少年的教育、治理和效劳并预防青少年违法犯罪的一项重要举措。 1、开展社区系列普法宣传活动。以社区青少年法制学校为依托，建立社区青少年法制教育基地，增加法制观念。提高对是非的区分力量，增加依法爱护自己权益的意识和技能。提高家长素养，改良家庭教育。 2、以“家长学校”为依托，开展各种家庭教育培训班、讲座、询

7、问等活动，帮忙家长特种是年轻家长提高自身素养和家教水平，提高家庭文明程度，杜绝家庭暴力，维护未成年人的合法权益。 3、强化社区青少年治理、效劳，帮忙、教育社会闲散青少年深入开展形式多样的基层创立活动，加强社区文化建立，进一步发挥社区治理，教育和效劳功能。社区居委会要因地制宜，建立青少年活动场所，争取设立法制教育阅报栏、宣传栏、图书室及预防青少年违法犯罪工作网络。连续对残疾、下岗以及因父母服刑、吸毒而无法获得正常家庭监护的困难青少年开展“一助一”、“多助一”结对帮困效劳，解决他们在学习、工作和生活上的实际困难。对有不良好行为或严峻不良行为的青少年要制定社区结合帮教措施，安排专人开展结对帮教措施，

8、预防和削减青少年重新违法犯罪。开展“社区青少年远离行为”联合公安部门利用社区各种活动阵地和宣传阵地，开展多种生动活泼的活动，向青少年介绍有关的学问，使广阔青少年了解给社会、家庭、个人带来的危害，增加青少年拒毒防毒的意识。 4、净化社区环境，消退青少年违法犯罪的诱因，加大社区环境整治力度。街道、社区要联合公安、文化、工商等相关部门，依据社区中青少年成长环境的突出问题，亲密合作，各抓共管，特殊是对、不安康音像制品、违规经营网吧、违规经营歌舞厅等危害青少年安康成长的环境问题，实行有效措施，加大清理整顿力度。重点做好校园及周边地区的治安整治工作。组织青少少年开展“告辞网吧”、“拒绝”、“远离赌博”活动

9、，增加青少年对社会不良现象的免疫力。 四、争对日益增多的外来人口中的青少年，通过多种方式建立信息渠道，把握状况，重视并切实抓好治理工作。 通过宣传、教育，提高外来青少年的法制观念和思想道德文化素养，实行行之有效的方式教育有不良行为的外来青少年，做到企业内、各村及街道社区中外来青少年群体的生活有人问，思想工作有人做，发生问题有人管，遇到困难有人帮。 五、建立预防长效机制。 建立了由街道综治办、派出所、司法所、文化教育等相关部门参与的预防青少年违法犯罪工作联系会议制度，坚持定期召开联系会议，沟通信息，协调、催促、落实预防青少年犯罪的教育、治理、效劳等相关事宜。准时对工作中消失的各种问题进展深入调查

10、讨论，在爱护青少年权益的根底上，通过预防、挽救、教育感化等方式妥当解决各种问题。 预防青少年违法犯罪工作是一个长期而艰难的工作，我们要不断努力，开拓创新，勇于进取，扎实工作，积极探究新时期、新形势下预防青少年违法犯罪工作的新思路、新方法。进一步标准预防办组织机构，加强预防小组各成员单位间的沟通与联系。 在连续扎实做好根底性工作的同时，连续增加教育宣传活动次数，大力推动工作向纵深进展，制造性的开展适应青少年特点的工作，不断提高我街道预防青少年违法犯罪工作的整体水平，制造更加良好的成长环境，使青少年远离犯罪。为创立“平安太平”打好扎实的根底。 询问工作规划 篇3 为了贯彻教育部下发的关于加强中小学

11、心理安康教育的若干意见及中小学生心理安康教育指导纲要，促进学生身心安康成长，提高学生心理素养，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，依据小学生生理、心理进展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。结合本校的实际状况，特指定以下的工作规划： 一、工作目标 小学心理安康教育的直接目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全进展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应力量、养成抱负的人际交往习惯、养成抱负的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力使小学生成为一个自信，独立，自强的合格的小学生。并

12、对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1.依据学生心理进展特点和身心进展规律，面对全体学生有针对性地实施教育。 2.面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高。 3.关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。 4.敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性和针对性相结合。 5.面对全体学生与关注个别差异相结合； 6.预防和矫治相结合。 7.教师的科学辅导和学生的主动参加相结合。 8.助人与自助相结合。 9、心理教育宣传和心理辅导相结合

13、。 三、详细工作内容 1.连续做好学生日常的心理询问效劳。 2.连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 3.开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 4.仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 5.心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学

14、问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。 四、详细时间安排 周一至周五：下午16：00-17：00 询问工作规划 篇4 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“敬重学生，效劳学生，进展学生”为指导，以提高学生心理素养，完善人格为目标，做好学校的心理安康教育工作，敬重“一个教师能有多安康，就能把他的学生带得多安康。”的理念，对不断提高教师自身心理安康赐予支持与保障，从而更好效劳学生，促进全体学生心理安康进展。 二、主要工作和措施 1、连续做好学生日常的心理询问效劳。 连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准

15、时与家庭联系。 2、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 3、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。同时，争取本年度利用假期安排一局部心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 预

16、备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理安康教育效劳。 三、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 询问工作规划 篇5 一学期又完毕了，在这一学期的工作里，作为学校的心理询问师，我感到了好多的问题。首先，总的来说，我较好的完成了一年的任务，这是我应当做的，也是我的任务。我们学校的孩子们的心理问题还是很少的，可能这个和学校的教育有关吧。通过对不同年龄的孩子的心理安康进展辅导，我也发觉了好多的问题，并进展准时的解决。现总结如下： 一、指导思想：

17、提高本班学生的心理素养，提高本班学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对本班学生进展心理安康教育和辅导，帮忙本班学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、详细目标： 1、注意本班学生心理辅导，做好本班学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视本班学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理安康学问讲座。 6、充分利

18、用班队会加强对本班学生的心理安康教育。（每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会） 三、内容要求： 1、学习心理与智能进展指导。 （1）帮忙本班学生了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。 （2）引导本班学生形成剧烈长久的学习动机。 （3）引导本班学生养成良好的学习习惯。 （4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 （5）特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教育。 （1）熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 （2）把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 （3）学会保持积极心境的方法。 3、顽强

19、意志与承受挫折的教育。 （1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 （2）培育本班学生形成处事坚决的良好习惯。 （3）培育本班学生良好的自我掌握力。 （4）引导本班学生正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教育。 （1）学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 （2）学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。 （3）正确熟悉性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教育。 （1）引导本班学生树立进展健全人格的愿望与动机。 （2）注意本班学生的自我人格养成教育。 （3）对有人格障碍的本班学生进展重点辅导。 四、学校心理安

20、康教育的途径。 （1）心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 （2）心理询问室。逐步开放“心灵家园”，承受以本班学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 （3）办好“心灵信箱”，以便个别本班学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。 “各班板报、红领巾播送站”是我校本班学生熟识的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理学问，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对

21、个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让本班学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 （5）指导家庭进展心理安康教育。 小本班学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小本班学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是本班学生的来源与归属，小本班学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小本班学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小本班学生家庭心理安康教育。 （6）指导小本班学生进展自我心理安康教育。 指导小本班学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： A、学会放松。要使小本班学生知道紧急是正常的心理

22、反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 B、与人谈心。要使小本班学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。小本班学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小本班学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全

23、体教育工全心投入，重视小本班学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小本班学生心理安康教育，促进全体本班学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 询问工作规划 篇6 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以面对全体教师和学生，改善教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展，提高学生的心理素养为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、现状分析 依据上学期所做的心理安康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同

24、程度的心理问题，从上学期学生询问的状况来看，我校学生的心理问题主要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良心情(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。 三、工作目标 在上学期工作的根底上，本学期心理询问室的工作重点为： 1、连续加大心理询问室和心理安康学问的宣传工作，通过多渠道增加师生的心理保健学问，提高师生的心理安康意识，并使其把握更多的心理自助方法和技巧。 2、针对不同年级学生的心理特点，面对全体师生和家长，有针对性地开展心理安康讲座和团体辅导活动，提高全体学生的心理素养，提高全体教师心理安康水平，提高全体家长与学生的沟通技巧和教育水平。 3、加强与团委、学生会已经各年级组、班主任的联系

25、，使学生的心理安康教育工作渗透到学校的德育工作和班级日常治理工作中。 4、加强个体询问工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 5、重点做好高三学生备考中的压力缓解工作和高考前的心情疏导工作。 四、工作思路 1、依据新形势下，学生身心进展特点，树立大心理教育观，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，坚持爱的教育，面对学生、面对教师、面对家长，扎实、有效地开展丰富多彩的心理安康教育讲座和团体辅导活动，培育学生的积极心理品质，让学生安康、欢乐、胜利地学习生活。 2、亲密与团委和学生会的联系，将心

26、理安康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。 3、亲密与班主任的联系，使班团会成为学生心理安康教育工作的阵地，同时也使心理安康教育与班级的日常治理工作有机结合。 4、在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，对他们进展培训，依次形成学校心理安康教育的一大特色。 5、面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生，做好学生的个别心理询问工作，力求在个案上有所突破。 6、连续发挥校园网站、校园播送和校园展板、飞扬的青春等阵地宣传心理询问室和心理安康学问，提高全体师生的心理安康保健意识，增加师生的心理安康学问。 7、播放心理影片，使学生在消遣中提高心理素养。 五、详细实施 2月份：心

27、理询问室工作规划制定 3月份： 1、各班评比心理委员，并对各班的心理委员进展培训 2、心理电影展播：舞出我青春 3、高三心理安康讲座：释放压力，科学备考 4、高三家长心理安康讲座：做好高考生的后勤工作 4月份： 1、教师心理安康问卷调查 2、心理电影展播：幸福来敲门 3、高一心理安康讲座：做网络的仆人 4、高三家长心理安康讲座：提高自信念，笑迎高考 5月份： 1、5.25心理安康月主题活动 2、心理电影展播：漂亮心灵 3、教师心理安康讲座：内心布满爱，提高职业幸福过 4、高二心理安康讲座：走出早恋的困惑 4、高三心理安康讲座：科学的缓解考前焦虑 6月份： 1、心理电影展播：叫我第一名 2、高一

28、心理安康讲座：做心情的仆人 3、高二心理安康讲座：科学治理时间 7月份： 1、假期学习时间治理与心理调整知道 2、心理询问室工作总结 询问工作规划 篇7 青少年学生正处于身心进展的重要时期，如今大多数学生都是单身子女，随着其生理、心理的发育进展以及升学等竞争压力的增大，学生的心理压力较以前更为显著。特殊是当前社会快速进展，使青少年进展与成长的生态环境和社会环境日趋简单，青少年身心安康的进展受到的负面影响越来越大，致使青少年学生的身心安康问题较以前更为突出。面对这种状况，作为青少年活动的主要场所学校，要发挥好自己的优势，帮忙青少年学生解决他们的苦恼和困惑，有针对性的对学生的不良行为进展引导和矫正

29、，同时加强对全体学生的心理安康教育工作，促进学生身心全面和谐进展。我校是九年一贯制的学校，依据学校的办学特点，现制定本学期工作规划如下： 一、指导思想 结合中小学心理安康教育指导纲要，以中小学教育的特点和中小学生心理进展的规律为依据，以我校关于生命教育新提出的理念“乐活”为工作指导，以效劳师生为宗旨，立足实际，加强对学生心理进展有规划、有针对性的询问教育，准时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生的领域，以帮忙学生猎取心理安康的学问，促进学生人格的健全进展，努力构建一个和谐融洽的校园。 二、工作目标 学校心理安康教育的主要任务是：面对全体学生开展预防性和进展性的心理安康教育；面对少数有心理困扰和

30、心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理询问与辅导。故此本心理询问室将连续以帮忙学生尽快摆脱各种进展中的困惑与迷茫，使学生不断提高自我熟悉，增加自我调控、承受挫折、适应坏境的力量，促进学生健全的人格和良好的共性品质的进展为工作目标。 三、详细措施和实施 1、积极有效地开展个别心理询问工作 考虑到学生作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理询问室仍将依据学生的学习时间安排来调整询问接待时间，以学生的学习时间安排来调整询问街道时间，以学生的需要为动身点。其次，注意一线教师的身心状态，关注他们的心理安康，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑记忆热忱的帮忙和解答，为他们出谋划策，倾听他们的声

31、音，将心理安康这一观念融入每一位教师的心中。 2、连续开展宣传教育工作，普及心理卫生学问 做好常规心理询问宣传工作，发挥网站快捷、便利的宣传优势，同时争取做好其他有利的宣传方式，如宣传栏、播送站等。其次，考虑到某些问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，本学期，本心理询问室仍将连续争取与计生中心、校医室的帮助，依据实际状况针对特定年级开展相应主题的心理讲座。 3、注意初一新生的心理安康工作 做好新生的心理安康调查工作，了解新生的心身变化，准时为新生排解升学的困惑，以更好的适应初中的生活。 4、加强科研活动，注意自身力量提升 询问员要积极参与各级各类心理安康培训工作，

32、平常加强理论学问学习，注意和同行的沟通和沟通，不断提升自身的力量。 以上是心理询问室制定的本学期开展心理安康教育工作的规划，由于自身理论有待完善，阅历也不够充分，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效落实。 询问工作规划 篇8 一、指导思想 学校心理安康教育是当前中小学素养教育的一项重要根底工作，是现代学校教育的一个重要组成局部。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，围绕“增加教师心理教育意识，提升心理教育力量；帮忙学生提高心理素养，进展健全人格”这一中心。学校应坚固树立以学生的成长和进展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐安

33、康进展。 二、工作目标 1坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细要求 1.深化理论学习研讨 （1）加强心理安康教育教师的业务学习培训工

34、作。心理教师除参与区业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应积极参与各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理安康教育的行家里手。 （2）学校将对教师进展的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以治理。 2.合力探究实践提高 （1）本年度连续深入以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关怀理安康教育理论的根底上，把心理安康教育和班会、队会结合起来，二、四、六年级各选一个班级上好团体心理安康辅导公开课，帮忙学生排忧解难，增加学生自我教育力量。 （2）开展个别心理辅导的困惑调查及对策探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生生活

35、实际，用一些通俗易懂的例子帮忙解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便学生更好地了解、承受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。 （3）学校将创设积极的校园心理环境，连续标准“心理信箱、心灵播送、心理热线”等心理安康教育日常工作。同时，每学期为学生开展一次以上的心理安康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理阅历有共享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 四、详细措施与方法 1.连续上好心理安康课，宣传心理安康教育学问，组织丰富多彩的活动让学生在课堂上体验感受。 2.加强心理教师的业务学习，日常业务学习详细实行“个案解析、

36、备课讨论”等形式，完成学习和实践任务。 3.进行“青年教师心理安康表演课”活动。 4.学校将创设积极的校园心理环境，连续标准心理安康教育日常工作。 5.指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 询问工作规划 篇9 一、学校心理询问工作的重要性 当代中学生是跨世纪的一代。他们正处在身心进展的重要时期，现在独生子女多，干部工薪家庭子女多，商人家庭子女多，留守学生多，这些家庭出身的子女，大多

37、是从小娇生惯养，唯我独尊，性格孤僻、身上多霸气，内心少锐气，缺乏感恩心。他们不懂得劳动辛苦，不知道金钱来自不易，从小到大，以我为中心，很少去体谅别人为自己的付出和汗水，稍不如意，怨天忧人。这些学生大都表现为：思想消极，不求上进，花钱随便，学习不深入，成绩多下游。缺乏竞争意识，不理解，不敬重别人，既不孝敬父母，也不敬重师长，对人对事缺乏责任心，对社会没有责任感。随着生理、心理的发育和进展，竞争压力的增长，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。这些问题如不能准时加以疏导解决，将会对学生的安康成长产生不良的影响，严峻的会使学生消失行为障碍

38、或人格缺陷。因此，他们的安康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮忙他们把握调控自我、进展自我的方法与力量。为此，非常有必要对他们进展心理安康教育。 二、心理询问工作规划 在原来心理询问室的根底上，力争在三年内建成心理询问中心，根据学校第一个三年进展规划提出的奋斗目标，实现学校治理精细化，完成师生心理询问任务，使师生心理安康教育日趋深入人心。 （一）工作安排 1、学习心理询问的有关文件、资料、规章制度，提高工作人员的思想觉悟和工作质量，努力提高做好心理询问工作的积极性和主动性。 2、完善各项规章制度，要求心理询问工作人员明确中学生心理询问的目标，懂得中学生心理询问的内容，遵守心理询

39、问员工作制度、心理询问员工作守则、心理询问员职责、心理询问室治理制度。 3、积极组织宣传，充分发挥各年级心理询问联络员的作用，让全体学生人人知晓，个个参加。 4、在宣传橱窗上开拓心理询问专栏，举办“心理安康辅导班”，对需要进展心理辅导的学生，主动上门效劳，把问题毁灭在萌芽状态，齐心协力创立平安和谐校园。 5、出一期心理安康教育黑板报。 （二）组织实施 1、举办心理安康教育讲座。 2、举办“心理安康辅导班”和“心理安康周”活动。 3、邀请心理安康教育专家到学校讲学。 4、好好开展心理询问效劳工作，并做好心理询问记录。 5、吸纳并培训学生心理询问联络员（每级每班一人）。 6、试图开展心理安康教育的

40、网络询问效劳。 7、对典型案例，实行跟踪治理，具体记录，保持联系，全程效劳。 询问工作规划 篇10 一、指导思想： 良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学学问，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，社会变化日新月异，未成年人的心理也随社会环境变化产生了很多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。社区为加强心理安康教育，帮忙未成年人解决心理问题，培育未成年人健全的心理素养，既是未成年人安康成长的需要，也是培育高素养人才的重要保证。本年度，社区领导细心部署，在社区成立了心理询问室，力图通过对未成年人开展心理安康教育，准时做好未成年人的心理疏导工作，全面提高未成年人的心理

41、素养，促进未成年人生动活泼地安康进展。 二、详细目标 1、注意未成年人心理询问，做好未成年人心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理询问室的作用，进一步在辖区范围内做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视心理询问室的实践讨论工作，以点带面开展讨论活动。 4、充分利用社区组织的每一次未成年人活动以加强对未成年人的心理安康教育。 三、主要工作 (一)加强社区工作人员队伍建立，提高自身素养 1、组织社区工作人员学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理询问学问、方法、形式等。面对全体未成年人开展进展性、预防性的心理询问，实行朋友式的心灵对话，使未成年人逐

42、步消退不良心态和心理困惑，提高心理素养。 2、连续通过家长学校学习心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对未成年人开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对未成年人进展心理安康教育的素养。 (二)仔细做好未成年人心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建立，做好未成年人心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 2、对辖区范围内的未成年人进展心理询问学问讲座。 四、详细工作 1、做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。 2、举办家庭教育与未成年人的心理安康教育讲座。 3、利用家长学校向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 4、通过心理询问室定期向未成年人开放，开通心理询问热线电话，结合利用网络，如 、电子邮件等形式开展个案询问工作，并做好询问记录，存档。