咨询师工作计划三篇.docx

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1、 咨询师工作计划三篇 一、培训工作： 1、专业理论培训： (1)邀请省内外专家做培训讲座;组织成员学习心理辅导专业领域前沿成果。 (2)连续开展好书漂流活动，研读心理教育类论著，本并做好读书笔记，组织特地的读书沟通活动。 2、连续进展心理安康教育课程操作培训：通过课堂、活动的观摩、研讨、示范等，提高工作室成员的课堂活动设计与操作力量。 3、心理询问或个别心理辅导技能培训：通过个案分析研讨、模拟操作、过程演示、工作督导等方式，使工作室成员详细有效的指导或训练。 4、教科研工作力量培训：通过课题讨论培训，让工作室成员能更好地进展课题讨论与治理，猎取讨论阅历，提高写作力量，积存科研成果。 5、组织成

2、员参与省内外专业学术研讨和参观考察活动，以开阔视野，取长补短。 二、在推动或普及心理安康教育工作方面，本工作室将重点做好以下工作： 1、组织开展全市性的心理安康教育论坛活动。 2、设计、开展中小学生心理安康教育特色活动，并吸引更多学校参加或组织观摩、沟通。 3、通过课堂评优活动吸引更多热心教师参加心理安康教育工作。 4、参加相关部门的教师心理培训工作，积极参加心理教育环境的营造。 5、参加、帮助教育主管部门做好中小学心理安康合格学校评估工作，为强力推动我市心理安康教育出力。 三、加强心理安康教育课题讨论工作 20xx年上半年，成员完成自我和自我成长讨论报告，并对自己的讨论工程或课题做深入讨论(

3、工作室将在8月份组织集体讨论活动)。 着力开头高中生心理安康教育课程的研发工作，力争本年内出成果。 布置论文撰写任务，通过评议帮忙成员提高论文质量要求，争取有更多的成员在省级以上刊物发表论文。 四、20xx年拟开展的特色活动： 1、开展富有实效、新奇而有吸引力的心理辅导个案研讨活动和心理助人者沙龙活动，让更多的教师参加并在心理教育、询问或学生教育方面有收获。 2、每个成员选择家庭或学校教育的热点专题，通过讨论形成一个特色讲座并到达能娴熟演讲，争取在年初将讲座菜单公布到网上，并无偿为需要的学校供应讲座效劳。 3、送效劳到学校活动：组织团队到相关学校开呈现场询问、家长培训、学生心理团体辅导等活动。

4、 询问师工作规划 篇2 在八月初，我进入巴蜀校区询问部，将近一个月的时间，从今开头经过几天的专业学问的学习培训以及尝试性的外呼，至今，发觉存在诸多问题，主要表现在话术不老练，学科学问太欠缺，应变力量缺乏。因此，在九月份的工作中，我的工作规划如下： 一、 仔细倾听，分析 作为一个新人，的询问部的同事都是我的前辈，我要仔细学习他们的技巧和传授的阅历，把握住每个学习的时机，仔细的分析和思索，并多与同事和主管沟通。首先争取在理论上能够丰富起来，以同事的阅历为鉴，让自己尽量少走弯路，加强专业技能的训练，多多自我研习，为更好的开展工作打下坚实的根底。 二、 坚持在实战中学习，理论学问与实际操作同时并举 检

5、验自己力量的大小最好的方法是实践，通过不断的尝试，准时赐予理论的学习补充，完成实践熟悉再到实践的过程。细分下来有以下几点： 做好充分的呼前预备。包括有针对性的预备可能遇到的不同的学校，不同的科目，不同的”家长，不同的学习根底等等问题，并做一个自我小结，找到问题的关键词，用小本登记来，随时翻阅，尤其是打电话之前，要再温习一遍。把每一个电话都当成自己刚入行的第一通电话，慎重，仔细的对待。 得体自然的称呼，搭配愉悦的嗓音。家长或学生接电话时的语气，要快速粗略的推断他们此时所处的状态，并以热忱愉悦的语言开头交谈，来缓解对方的反感。 专业全面的学科分析，争取家长或学生的认可。对于不同的学科，要有不同的应

6、对方法，切忌说话过多重复，轻浮作答。让对方感觉的自己有身后的专业根底，从而信任自己。 语言技巧的恰当使用，委婉督促，使家长或学生有紧迫感。对于有意愿且迟疑的家长，避开价格因素，当涉及到价格的时候，若不能胜利的转移话题，要以学校的教育水平为切入点，来说明。强调孩子的将来的重 要性，同时也拿出我们学校的教育优势，让家长有紧迫感。 奇妙的引导，让家长或学生以自己的思维为主导，来思索。构建一个美 好且合理的将来或学习效果，强调学习对孩子的重要性，用自己的语言魅力来引导对方向自己想要的方向前进，并顺理成章的达成我们的目的。 见好就收的留给家长或学生思索的空间。在自己抛出一些会让对方思索 的问题或话题时，

7、要适当给与对方思索的时间，不要逼得太紧，以免弄巧成拙。 对有意向的家长或学生要准时跟进。对于有意向的家长或学生要准时的 打电话或者发短讯沟通，特殊是有些迟疑的家长或学生，要适当的督促，要么逼死，要么签下来。争取做到不铺张资源。 三、 反思、总结 每打完一个电话，都要进展反思，回想一下自己这次有没有进步，在哪些方面做好了，在哪些方面还需要改良的，对于遇到的麻烦的问题，要准时与主管或同事进展沟通和沟通，磨练专业技能的同时使自己的团队意也能有所增加。不断总结，才能得到提升，努力使自己成为一名合格的教育询问师，也争取向优秀询问师不断迈进。 信任在接下来的这个月内，我的整个业务力量都能有质的提高。 我会

8、始终坚持下去，由于我知道我是为我自己坚持下去，坚持下去定会有我能想到的以及我想不到的收获。Yes! I Can. 询问师工作规划 篇3 一学期又完毕了，在这一学期的工作里，作为学校的心理询问师，我感到了好多的问题。首先，总的来说，我较好的完成了一年的任务，这是我应当做的，也是我的任务。我们学校的孩子们的心理问题还是很少的，可能这个和学校的教育有关吧。通过对不同年龄的孩子的心理安康进展辅导，我也发觉了好多的问题，并进展准时的解决。现总结如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局

9、部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会) 三、内容要求： 1、学习心理与智能进展指导。 (1)帮忙学生了解自己，熟悉自己的

10、潜能，激发其学习的信念。 (2)引导学生形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教育。 (1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 (2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会保持积极心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的教育。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我掌握力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 4、自

11、我意识、人际交往及性教育。 (1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。 (3)正确熟悉性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教育。 (1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。 (2)注意学生的自我人格养成教育。 (3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。 四、学校心理安康教育的途径。 (1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 (2)心理询问室。逐步开放“心灵家园”，承受以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任教师

12、负责，固定的开放时间，固定的场所。 (3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。 “各班板报、红领巾播送站”是我校学生熟识的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理学问，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 (5)指导家庭进展心理安康教育。 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教

13、育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 (6)指导小学生进展自我心理安康教育。 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： A、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。