四年级上册《观潮》课堂练习题.docx

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1、 四年级上册观潮课堂练习题四年级上册观潮课堂练习题 篇1 一、欢乐读文我来答。 1、每年的（ ）是一年一度的观潮日。 2、（ ）省（ ）市（ ）镇，据说是观潮最好的地方。 3、课文是根据（ ）、（ ）、（ ）的挨次描写钱塘江大潮的。 二、细读课文深感悟。 1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（ ） A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。 B、钱塘江大潮是世界上宏伟漂亮而又不多见的景象。 2、假如你有时机亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？ _ 三、课内语段阅读。 （一） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎（ ）。立刻 （ ） 有人

2、告知我们 潮来了 我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边水天相接的地方消失了一条白线，人群又（ ）起来。 1、给其次句话加标点。 2、依据课文内容填空。 3、短文先描写了潮来时的（ ）如（ ），有描写了潮来时的（ ）像（ ）。同时从侧面间接描写了人群，（ ）、（ ）这两个词语突出了钱塘江大潮带给人们的剧烈震撼。 （二） 那条白线很快地向我们移来，渐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见（ ），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音犹如（ ），似乎大地都被震得（ ）起来。 1、依据课文内容填空。 2

3、、按（ ）的观看挨次描写了钱塘江大潮的外形和声音。从（ ）、（ ）、（ ）这几个词语可以看出来。 3、划线局部的句子是（ ）句，突出了钱塘江大潮的宏大的气概。朗读时应把（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个词语读重音。 四年级上册观潮课堂练习题 篇2 【根底练习】 1给以下加点字注音。 雷霆( ) 艨艟数百( )( ) 罗绮( ) 僦赁看幕( )( ) 渡万仞( ) 如履平地( ) 2解释以下加点的词语。 方其远出海门 仅如银线 吞天沃日 每岁京尹出浙江亭教阅水军 既而尽奔腾分合五阵之势 随波而逝 珠翠罗绮溢目 饮食百物皆倍穹常时 3指出以下各句所用的修辞方法。 方其远出海门，仅如银线；既而渐近

4、，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 ( ) 杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 ( ) 倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 ( ) 【综合练习】 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 1解释词语(2分) 鲸波 心寒 2翻译(2分) 而旗尾略不沾湿。 3依据潮涨潮落的规律及

5、农历等常识来看，“既望”指的是哪一天?( )(2分) A初一 B，初五 C十六 D二十 4. 文中从听觉角度来写潮水的句子是 5文中从视觉角度来写潮水的句子，先用比方写潮水的变化，初时 ，后如 ，又用夸大手法写出白浪滔天景象。此句是 。 6文中写弄潮儿直立潮头，搏击巨浪的奇观，用了一处细节描写展现出他们超群的技艺，句子是 。 【拓展练习】 一阅读 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟行往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金!”渔者载而升诸陆，则予十金。渔人曰：“向许百金，而今予十金，无乃不行乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何?而骤得十金，

6、犹为缺乏乎?”渔者黯然而退。 他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石而覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸?”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。 观潮阅读答案 注济阴：济水南岸。贾人：商人。 浮苴：水中浮草。 巨室：世家大族 吕梁：地名。 薄：迫近，这里指冲撞、触击。覆：翻，这是指翻船。 1解释以下句中加点的词。(2分) (1)贾人急号曰 号： (2)予尔百金。 予： 2选出意思理解正确的一项( )(3分) A有渔者以舟行往救之：有个打鱼的划着船去救他 B我济上之巨室也：被我救上岸的人许多都是大户人家 C渔者载而升诸陆：渔夫把他拉上船后，就自己跑上岸去 D立而观之，遂没：站在岸上观看的人，也渐渐的

7、被水沉没 3按要求填空。(4分) (1)与“向许百金”中的“向”相对的词是 (2)与“舟薄于石而覆”相照应的语句是 (3)贾人许百金而酬十金的缘由是 (4)渔人见死不救的缘由是 4选出与原文内容相符合的项(有几项选几项)( ) A本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的.事。 B本文揭露了商人奸狡巨猾，许金不酬，同时也挖苦了渔夫见利忘义，贪得无厌。 C.本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了渔夫的唯利是图、乘人之危。 D这则寓言挖苦了只重钱财、不守信用的商人，告诫人们“言必信，行必果”，而不能出尔反尔，失去信用。 E本文写了两个鲜亮的人物形象：贾人许金不能酬，说话不算数

8、；渔者财迷心窍，见死不救。 5翻译句子 (1)渔者也，一日之获几何? (2).是许金不酬者也 。 二作文 文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓舞我们，要我们变得更好，更纯净，更和善，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”北京一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它影响我一辈子，那就是海的女儿，我被那种献身精神深深感动，这是一个人的精神底予” 亲爱的同学，你学过的语文课本中就有很多文学作品，至于语文课本外的文学作品就更多。哪一篇课文或哪一本文学名著令你感动，激起你感情的波澜?请你结合自己的亲身体验，围绕“文学的启迪”这一话题，写一篇文章

9、。 要求：题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。 要写出真实情感，不说假话、空话。不要消失真实人名、校名、地名。 全文不少于600字。 参考答案： 【根底练习】 1略 2（1）指潮 （2）几乎，将近 （3）用水淋洗 （4）年 （5）穷尽 （6）消逝 （7）满 （8）高 3（1）比方、夸大 （2）引用、比方 （3）比方；夸大 【综合练习】 1比方巨大的波涛 此处指心中可怕恐惊。 2但旗边几乎一点没被沾湿。 3C 4大声如雷霆 5仅如银线 玉城雪岭 际天而来 吞天沃日 6而旗尾略不沾湿 【拓展练习】 1 . (1)呼号，大叫 (2)给，赐予 2A 3(1)今 (2)渡河而亡其舟 (3)认为渔夫不应一

10、下得那么多钱 (4)贾人许金不酬(商人说话不算数) 4A D 5(1)你是一个打鱼的人，一天的收获能有多少? (2)这个人就是许诺给别人金钱却不给的人。 四年级上册观潮课堂练习题 篇3 我仔细阅读，我会按文后要求答题。(15分) 观潮 午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。立刻人声鼎沸，有人告知我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声()，只见东边水天相接的地方消失了一条白线，人群又()。 那条白线很快地向我们()，渐渐()，()，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色战马()，浩浩荡荡地();

11、那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。 1按课文内容填空。 2以上两段文字，是通过由_而_地观看，描写的是(潮来之前潮来之时潮头过后)的景象。(请用划出来) 3快从文中找出以下词语的近义词，你肯定行! 慢慢()抖动()似乎()飞跑() 4文中画的句子是一个打比方的句子，它详细形象地描述了近看钱塘江大潮_。(只填序号) 所看到的景象所听到的声音所看到的景象和所听到的声音 5读了以上文段，我想说说读后的感受： _。 四年级上册观潮课堂练习题 篇4 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨

12、诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 小题1:解释以下语句中划线词的意义。（4分） （1）自既望以至十八日为盛 既望： （2）人物略不相睹略： （3）皆披发文身文： （

13、4） 饮食百物皆倍穹常时穹： 小题2:以下各组句子中划线词的意义和用法，不一样的一项为哪一项（ ）（2分） A浙江之潮既而尽奔腾分合五阵之势 B则玉城雪岭际天而来则一舸无迹 C并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者出没于鲸波万仞中 D海涌银为郭仅有“敌船”为火所焚 小题3:请将文中“仅有“敌船”为火所焚，随波而逝”一句翻译为现代汉语。（2分） 小题4:文章最终一段写观潮人数之多，有什么作用？(2分) 参考答案： 小题1:（1）农历十六 （2）一点点 （3）画上文彩 （4）高 小题1:D 小题1:只有被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。 小题1:从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。 小题1:学生对教材中的

14、文言文的重点词语的释义把握要详细、准确。 小题1:成为/被 小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。 小题1:了解侧面描写的特点，分析其手法作用。 四年级上册观潮课堂练习题 篇5 阅读下面文章，答复文后提出的问题。 观潮 周密 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

15、吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 1以下句中加粗词意义或用法一样的一项为哪一项（ ） A尽奔腾分合五阵之势 燕雀安知鸿鹄之志哉 B争先鼓勇，溯迎而上 一鼓作气，再而衰，三而竭 C吴儿善泅者数百 善战，吾请无攻宋矣 D皆披发文身 与儿女讲论文义 2用现代汉语表述以下句子，有误的一项为哪一项（ ） A浙江之潮，天下之伟观也钱塘江潮是天下宏伟的景观。 B并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地同时，还有骑在立刻在水面舞旗、举枪

16、、挥刀的，就像在平地上行走一样。 C仅有“敌船”为火所焚，随波而逝只有“敌船”被火燃烧，随波飘去。 D虽席地不容间也即使是一席之地也没有空下来的。 3对本文解析有误的一项为哪一项（ ） A全文分别从潮来之状、演兵之形、弄潮之势、观潮之盛等方面再现了钱塘江潮的景观和观潮的盛况。 B在描写潮来时，倾狂澜于文面，以“仅如银线”摹其形，以“玉城雪岭”绘其色，以“声如雷霆”言其声，以“吞天沃日”状其势，笔力飞旋挥洒，令人豪兴倍增。 C文章结尾以场面之大，物品之繁，车马之多，空地之少，正面描写观潮者众多和钱塘江潮盛况。 D写景和叙事相映，深细和繁简相依，风景和风俗相融，比照与衬托相间，是本文最突出的特点。

17、 4文中所写的“京尹教阅水军”和“吴中健儿弄潮”两局部内容好像偏离了文题“观潮”，针对这种说法，清谈谈你的见解。 _ 参考答案： 1A 2B 3C 4反对的观点：衬托“潮”的壮丽，丰富“观”的内容 赞成的观点：偏离描写重点“潮”，有离题之嫌 四年级上册观潮课堂练习题 篇6 农历八月十七的早晨，我怀着感动的心情，跟着妈妈风尘仆仆地来到海宁盐官镇观看钱塘大潮。 中午12时，我们来到了长长的大堤上。看那江面，水天一色，苍苍茫茫。再向江口望去，那里的江道像一个大喇叭，头大身子小。此时的江面风平浪静。我们着急地等待着大潮的到来。12点11分，突然传来一阵阵唰唰的声音，似乎在下雨，我感到非常惊异，又特别怀

18、疑，赶忙向喇叭口看去，只见在天水相接的地方消失了一条银白色的线，那白线渐渐地、渐渐地变大、变粗，过了一二分钟就把江水拦腰截断了，像一条玉龙锁住了江面。 突然，那条玉龙被斩成了好几段，不断往前推动，一会儿又集合在一起，潮头以迅雷不及掩耳之势冲入喇叭口。我拿起望远镜，对着潮头看：那大潮如同千军万马，奔腾而来;又像饿虎饿狼，咆哮而至。大潮掀起的浪涛足有几米高，像一堵小墙，轰轰隆隆，汹涌澎湃，气概壮丽极了! 潮水的速度真惊人，转瞬之间，离我站的大堤只有几十米了。此刻，那玉龙扭动着身子呈S型向前挺进，轰轰轰，它口吐着白色的泡沫，势不行挡，突然，一声霹雳，玉龙像发了疯似的腾云驾雾，翻滚狂吼，向我们扑来。刹

19、那间，那浪峰冲到我眼前，其势像要淹没整条大堤。接着，它又很快地向西面飞奔而去，波澜壮阔直指杭州。不一会儿，白色的巨龙已经消逝在灰色的天幕中了。 啊!多么宏伟!我呆呆地望着江面，在心中惊呼。 潮水过后，水流湍急。我完全被海宁潮的气概所惊呆，难怪古往今来有那么多诗人为它赞美不绝! 阅读题： 1.钱塘大潮毕竟是什么样的?请你在熟读本文的根底上，练习有感情地朗读，一边读，一边在脑海中想象这幅壮丽的图画。 2.读句子，回答下列问题，再仿写一个句子。 那大潮如同千军万马，奔腾而来;又像饿虎饿狼，咆哮而至。 (1)这句话中把什么比方成什么? (2)仿写句子： 3.文中的心理描写有何作用? 4.你读了此文后对钱塘大潮肯定有了深刻的熟悉，试着思索一下：人类与自然的关系毕竟应怎么定位? 5.本文写出了钱塘大潮波澜壮阔、气概雄伟的特点，试着想一下你四周的江河、湖海有什么特点，然后紧紧围绕这一特点写一篇习作。 参考答案： 1.气概磅礴、宏伟壮丽。 2.(1)把大潮比方为千军万马。 (2)略 3.从侧面渲染了钱塘大潮的壮丽。 4.与自然应和谐共处，人类不能再盲目制服自然了。