四年级上册语文15课课件.docx
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1、 四年级上册语文15课课件 四年级上册语文15课课件:猫 教学目标 : 1、 会认“乖”等7个生字,会写“性”等13个生字,正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语 2、 有感情朗读课文中自己喜爱的局部。 3、 理解课文内容,学会真实,详细的表达方式,体会文中是怎样把猫的特点写详细,并表达自己对猫的宠爱之情的。 4、 产生认真观看事物的兴趣和喜爱生活的思想感情。 教学重难点: 1、 体会文中是怎样把猫的特点写详细,并表达自己对猫的宠爱之情的。 2、 产生认真观看事物的兴趣和喜爱生活的思想感情。 课时:两课时: 第一课时 教学目标 : 1、 学习本课生词新词 2、 初读
2、课文,理清文章脉络 教学过程 : 一、导入 ,激发兴趣 导语 :(拿出一本卡通书多啦A梦)这本书你们都喜爱看,谁能告知我这本书的主角是谁?(生答:大雄和机器猫)。没错,除了大雄外就是那只得意而且无所不能的机器猫,但是它不是真实的猫,现在我们来看看现实生活中的猫(课件展现猫的图片)。今日我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。 板书:猫(齐读) 二、初读课文,把握生词新词 1、 初读课文,选择自己喜爱的方式自学生字 2、 反应自学状况: a. 指名读生字,卡片演示生字 b. 请同学上台听写 c. 点评并重点讲解:“凭”字上半局部是“任”最终一笔稍短;“贪”字上半部不能多加一点写成“令”,“痒”偏旁不是
3、“广”,“辟”字的左边不是“启”。 d. 辨析多音字:“的” 、 “和”、 “了”,让学生读出他们的字音,同时点击画面出示相应拼音。 三、理清文章脉络 (1)默读课文,初步感知课文 a.词语质疑 任凭:不管,无论 无忧无虑:没有忧愁和担忧 屏息注视:指屏住呼吸,聚精会神地看。屏:抑制 凝:留意力集中 生气勃勃:形容富有朝气,布满活力。 b.听课文录音。 c.集体朗读课文,体会老舍先生笔下的猫给你什么感受? (2)自由争论,小组沟通汇报 (3)检查汇报状况,请几个小组代表谈谈 板书: 奇怪 调皮 得意 (4)请选择你最喜爱的局部,自由组合读书,把“奇怪”“调皮”“得意”的味道读出来。 四、小结:
4、老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情,字里行间流露对猫的宠爱之情,下节课我们再深入学习。 五、布置作业 1、抄写生词 2、熟读课文 其次课时 教学目标 : 1、 读懂重点词、句、段,理解课文内容 2、 学会真实,详细的表达方法,体会文中是怎样把猫的特点写详细,并表达自己对猫的宠爱之情的。 3、 又感情朗读课文,背诵喜爱的.段落。 4、 产生认真观看事物的兴趣和喜爱生活的思想感情。 教学重难点: 1、 学会真实,详细的表达方法,体会文中是怎样把猫的特点写详细,并表达自己对猫的宠爱之情的。 2、 产生认真观看事物的兴趣和喜爱生活的思想感情。 教学过程 : 一、复习上节课生词新词: 分组合作竞赛,
5、默写生字,要求全部写出来,写对写好,前面的不会后面的补充,到规定时间为止。 二、导入 新课: 上节课我们已经自由组合阅读课文了,这节课就让我们深入学习猫是怎样奇怪、调皮、得意的? 板书:奇怪 调皮 得意 三、整体感知,体会真实的表达方法(分大组朗读沟通)。 读完以后你们觉得老舍先生写的猫真不真实?那些地方看出它的真? 四、重点感悟课文,体会对猫的宠爱之情 (一)上节课同学们已经选择喜爱的局部,这节课就让我们深入课文,留意抓住重点词句,体会后有感情地朗读出来,要读得让其它同学也喜爱这些词句。 (2)小组沟通汇报 大花猫: 1、 性格奇怪 (1) 小组代表读,其他同学听:哪儿读得好?为什么?从哪听
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- 四年级 上册 语文 15 课件
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