咨询室工作计划8篇.docx

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1、 咨询室工作计划锦集8篇 一、指导思想： 仔细贯彻1+1行动的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。利用好沙盘嬉戏，做好学生的个体和团体辅导 2.重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等

2、工作。 3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平 4.仔细开展各班心理安康教育的课程活动。 5.做好家长辅导学校的心理安康学问讲座。 6.充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 7争取获得绵竹市心理安康教育示范学校称号。 三、心理安康教育详细工作规划 （一）心理安康教育详细途径： 1、学生板块 课程设置：班级心理安康活动课（每周一次），参考课题 一年级：1、我是小学生学生角色意识培育 2、集体生活真欢乐学校环境、学校生活的适应 二年级：1、自己的事情自己做独立意识培育 2、兴趣是最好的教师学习兴趣的培育 三年级：1、与好习惯交朋友良好学习习惯培育 2、定好学习时间表 四年级：1、人际

3、交往中的第一印象交往礼仪技巧 2、学会合作 3、学会感恩 4、让自己更欢乐心情调整 五年级：1、我的留意我做主留意力培育 2、我是最棒的自信念培育 3、熟悉自己的优缺点 4、亲吻考试焦虑考试技巧培育 六年级： 1、我也曾失败过应对挫折力量培育 2、什么是竞争 3、如何与他人沟通 4、爸爸妈妈和我 心理讲座 a、翻开心灵的欢乐频道 b、对六年级学生开展青春期心理安康教育讲座 2、教师板块 开展心理安康教育座谈会 对教师进展心情与压力团体培训，遵循教师自愿报名参与原则，心情团体培训每周一次，持续五周；压力团体培训每周一次，持续六周，在学校团体辅导室进展。 开展心理安康教育示范课活动，教师相互观摩学

4、习。 询问室面对教师开放，让每位教师在其中得到身心放松。 3、家长板块 通过家长学校和家长会的形式，向家长传授心理安康学问和亲子教育方法 （二）心理询问室工作规划 1、进一步将询问室设计得更加科学合理，如室内布置，心理询问室各项规章制度的制定等等。 2、心理询问室开放时间：周一到周五中午12：301：20，下午16：3017：30。心理询问室面对全校师生开放。 （三）建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度 1、建立心理档案制度，拟订心理档案守则和借阅规定。协作心灵守望规划，做好学生的心理测试。 2、收集个案记载和分析。 3、收集学生日记或优秀作品。 （四）做好心联小屋和网站以及市心理安

5、康教育示范学校评比各项工作。 询问室工作规划 篇2 随着科学技术的飞跃进展，社会经济和文化的快速变革，成长中的儿童和青少年将面临日益增长的社会心理压力，他们在学校学习、生活和社会适应等方面必定会遇到种种困难和挫折，难免会消失这样或那样的心理问题。如何帮忙他们提高心理素养，健全人格，增加承受各种心理压力和处理心理危机的力量，以迎接明天社会的严峻挑战，这是广阔教育工面临的迫切问题。 本学期，在学校领导的领导下，我们将进一步提高对学校心理安康教育重要性的熟悉，进一步健全心理安康教育的治理机制，把这项工作放在一个重要位置上，切实加强和重视。 中小学心理安康教育的主要任务是全面推动素养教育，增加学校德育

6、工作的针对性、实效性和主动性，面对全体学生，促进学生形成安康的心理素养;削减和避开对他们心理安康的各种不利影响;培育身心安康，具有创新精神和实践力量的人才。详细规划如下： 一、心理安康教育的主要目标、内容： 详细目标包括：使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育学生健全的人格和良好的共性心理品质;对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，形成安康的心理素养，提高心理安康水平。 小学低年级主要包括：帮忙学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;乐于与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情

7、。 小学中、高年级、中学主要包括：帮忙学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信念，正确对待自己的学习成绩，培育面临毕业升学的进取态度;在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全、合群、乐学、独立的安康人格，培育自主、自动参加活动的力量。 二、心理安康教育工作要点： 1、仔细设计上好每一节心理安康活动课，其原则为： 重实践，轻理论，淡化学科体系 ;重专题讲座，轻理论学问的系统性;普遍指导与因人施教相结合;教学手段与模式多种多样。 2、完善学生心理档案：(1)可让教师了解把握所教学生的状况，并因材施教(2)准时发觉个别存在心理问题的学生并加以辅导 3、开展学生座谈会(各年

8、级分开进展); 4、利用学校宣传栏、播送站进展心理安康学问宣传; 5、对有心理困扰的学生进展辅导(个别辅导，团体辅导); 6、心理安康教师的专业素养培育和提高，心理安康教师要在业余时间自学，并通过书刊、上网查询等途径丰富自身理论水平，加深理解心理学学问，为心理安康教育与辅导培育力量。走出去学习，请进来指导，扩展视野，与时代挂钩。积极积存阅历，积极撰写个案、案例和论文。开展乡级心理安康教师培训活动。 7、定期与家进步行沟通，准时了解学生在家的思想及行动，并对家进步行心理学问的宣传。 *学校 全校的心理活动 1. 心理展板 心理展板是宣传心理学问，展现学校心理工作的良好平台。 本学期，我规划在三月

9、份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理安康教育”为主题的展板。 2. 心理播送 本学期将连续在校园播送中播放心灵鸡汤栏目，以心理小故事为主要内容。 3. 心理黑板报 本学期规划在五月份开展一期以“心理安康教育”为主题的黑板报评比活动. 4. 心理电影 好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校状况,本学期规划(每月一次)周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理教师和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。 5. 团体心理嬉戏 鉴于上学期团体心理嬉戏的良好效果，我规划制作相关怀理嬉戏资料(如班级适应、异性交往、信任与协作等主题)，供应给各班。各班可以参

10、考心理嬉戏资料，自行开展相关怀理安康教育活动。 6. 心理讲座 本学期，我规划与各班班主任和学生联系，以更好地帮忙学生成长为动身点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。 同时，我还规划与各班班主任沟通，为各班供应一些心理资料(如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等主题)。 7. 教师沟通 加强与其他教师的沟通是本学期心理安康教育工作的一个重要内容。一方面，我将主动与其他教师直接沟通;另一方面，我规划供应教师心理安康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。 8. 家长沟通 本学期，我规划利用各年的

11、家长会以及学生放假回家的时机，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。 9. 网络宣传 本学期将连续准时的更新学校网站心理安康栏目中的内容。 10.心理安康月 20xx年团中心学校部、全国学联共同打算将5月x日定为全国大中学生心理安康节。 本学期，我规划在五月份组织“心理安康月”活动，主要包括制作心理安康展板、组织心理安康教育讲座、播放心理电影、心理黑板报评比等内容。 三、高三年级的心理辅导 每学年的下学期都有高三年级马上面临高考。这对于每一位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果表达的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与应考的影响特别大。 在本学期，我将帮助高三

12、年级组，通过个体与团体心理辅导的形式帮忙高三学生轻松备考、正常发挥。 我规划主要围绕以下五个主题。 1. 培育良好的应考心态 应考不仅是考验我们学问，也是考验心理素养，如何在考前把心态调整到最正确状态，在应考中正常发挥。 2. 恰当地处理压力 压力像空气一样需要吸进来也准时的呼出去，需要保持保持一个动态的平衡，需要在心中保持轻松、开心、舒适的份量。只有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全身心地投入学习、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难过，我们的效率就会最高。 我规划在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以更好地帮忙学生应对高考为动身点，组织以班级为单位的主题心理讲座。 3.

13、 家长沟通 家长营造出来的宽松开心的家庭气氛，有利用帮忙孩子用心备考、正常发挥。我规划利用高三家长会的时机，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。 4. 高考后的心理辅导 学生的人生不是在高考后就完毕了。 对于没有考上大学的学生，学校有必要供应必要的心理辅导，以免发生危急大事;对于开上大学的学生，学校也可以提前制定学生进展大学的规划。 5. 职业规划指导，指导学生填报志愿 我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己感兴趣又适合自己工作，自己的力量也能为这一工作供应保证，那么就能在本行业做出成绩，甚至做到极致。 北京教育科学讨论所潜能讨论中心就北京高校的大学生专业学习状况进展分

14、析的结果显示：有42.1%的学生表示对所学的专业不满足;假如可以重新选择专业，有65.5%的学生表示将另择专业。 在西方兴旺国家的一般中小学里，普遍设有职业指导询问的课程和教师，各学科也渗透着与就业有关的内容，让学生从小就对自己今后将要从事的学习、讨论和职业生涯有所了解。 本学期，我规划在高考后对高三学生进展心理辅导以及职业规划指导。 询问室工作规划 篇3 一、指导思想 学校心理安康教育是关怀未成年人安康成长的重要载体,是学校实施素养教育的重要组成局部。我校的心理安康教育以“敬重学生,效劳学生,进展学生”为指导,以提高学生心理素养为目标,做好学校的心理安康教育工作,从而更好效劳学生,促进全体学

15、生心理安康进展。面对全体师生和家长,通过学校心理安康教育的实施,促进教师教育观念的转变,削减教师教育教学中的困惑,让教师读懂学生的心理,专心理分析的方法来开展工作;另一方面,通过学校心理安康教育的实施,塑造学生阳光心理,学生拥有积极向上的心态,开发学生的潜能,帮忙学生树立正确的心理安康观念,引导学生乐于学习,形成良好的品质和健全的人格,预防学生因心理问题而产生的问题的发生,提高学生抗挫折承受力,激发自我需求和自我主动进展。 二、工作目标 1、塑造学生阳光心理,拥有积极向上的心态。主要是通过心理学问的普及和心理询问方法的运用,引领学生学会自我心理调整,拥有良好的心情状态,让学生的学习,生活处在一

16、个积极的状态。 2、面对全体学生,立足于学生进展性、预防性的心理安康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。 3、激发学生学习需要,强化学生动机的形成,培育学生良好学习习惯和行为习惯的养成。 4、削减师生冲突,生生冲突,对个体学生的心理行为问题和心理障碍进展辅导和干预,预防有关大事的发生。 5、亲密与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合,为提高学校教育教学质量制造良好的心理环境。 6、仔细细致地做好个别询问辅导工作,力求在个案上有所突破。 三、主要工作和措施 (一)、做好学生日常的心理询问效劳。 1、做好学生日常的心理询问效劳工作,每天开放心理询问室,做好学生的来访接待和询问工作。对于

17、问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,准时与家庭联系。(心理询问室于周一至周五11:50-13:00开放,心理辅导教师有孙教师、林教师、陈教师) 询问途径: (1)学生自愿前往询问;(2)班主任教师推举(3)辅导教师访谈 2、设立“心灵氧吧”平台,做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理安康学问,培育学生的心理安康意识,从而营造积极,安康,向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 (二)、积极做好一年级新生心理安康档案工作 针对初一年级新生,积极作好新生心理安康档

18、案工作,通过建立学生心理档案,有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题,依据学生的心理进展辅导,从而提高教育与辅导的效率,提高教育的针对性,同时有利于预防学生的心理疾病,贯彻防重于治的方针,表达进展性指导的原则,且可以形成学校,家庭的教育合力,帮忙学生家长了解其孩子的心理特点,准时发觉其存在的心理困扰。 (三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力。 (四)心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问,在缺少专业书籍的状况下,主要通过网络等媒体来充实相关学问,为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。 (五)加强同兄

19、弟学校心理安康教育者的联系。 附件: 开放时间:每周一周五11:50-13:00 值班教师及预约电话:z教师(每周三、四、五):z z教师(单周周一):z z教师(双周周二):z 短信:z 心理热线:z 询问室工作规划 篇4 当今小学生的心理安康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要教师的准时引导、帮忙，我们学校心理询问室正是为解决学生的心理问题效劳的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育效劳，特制订如下工作规划： 一、指导思想 以学校的工作规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的

20、学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理安康境地进展，到达“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1通过多种形式的宣传，让学生正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4采纳科学的治理手段，使辅导工作更加标准。 三、辅导宗旨： 留下你的苦恼，带走我的微笑 四、辅导形式： 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导规划： （一）常规工作： 1综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅

21、导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。 3开通辅导站的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。 4利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、播送、讲座等，让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理安康意识。 5接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。 6建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。 7学生特别状况反应制度，建立与班主任的双向反应，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。 （二）开放时间： 每周一-周五中午时间段及周二下午（其它时间的询问辅导由学生另行预约） 辅导站应在原有工作的根底上

22、，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。.。 询问室工作规划 篇5 一、指导思想： 我校坚持以人文精神培育为核心，做到关注每一个学生，以效劳全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生心理进展有规划、有针对性的询问教育，准时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生领域，标准校园文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校园的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向进展。 二、组织机构： 指导领导：副校长 三、目标任务: 结合我校的实际状况，特制订本规划，实行积极有效的措施，推动我校心理安康教育进展，以创新的思路推动心理安康教育

23、校本模式的持续进展，全面促进学生安康成长。增加学生心理安康教育的实效性，削减和预防学生心理问题的产生与进展，积极挽救有心理疾病的学生。 （一）、加强宣传，普及学校心理安康教育心理询问室将借助校园黑板报、校园播送、主题班会、海报等形式宣传心理安康教育和心理询问效劳，深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育。 （二）、健全询问制度和各类档案。开学后进一步整理和健全心理询问室的各类档案。 （三）、开展心理安康教育面对学生进展心理安康教育是工作重点。本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理安康教育： 1、抓好讲座、心理安康班会讲座在学校心理安康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学

24、心理安康教育中有很大的进展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理安康班会课，协作班主任做好学生工作。针对留守儿童，开展以关爱、独立自强为主题的心理安康教育。 2、个体询问本学期将开设并实行多种方式来满意学生的要求。将开拓面面询问、网上询问、Email询问、静静话信箱询问。不断总结阅历，为学生供应更好的效劳，竭诚为每个来访者效劳。 询问室每天（周六、周天除外）在课间、活动课特地为师生供应面面询问效劳。 依据学生越来越多地选择上网，我们将为学生供应网上及Email询问。 静静话信箱将大力度推开，每天定时翻开信箱仔细、认真地分析每一

25、封来信盼望能够给每个来信的学生一个满足的答复。 3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进展辅导与训练，增加学生的心理素养。 四、问卷调查、分析、统计： 为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的协作下对学生进展心理安康调查并对所得数据进展分析、统计、建档。 以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理安康状况教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好。 询

26、问室工作规划 篇6 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将连续以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，转介干预、治疗为辅。加强每月一次的心理安康教育活动。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导

27、工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长、学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班。 2、加强每月一次的心理安康教育活动 本学期要让心理安康教育活动成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据不同学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要

28、积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对七年级新生关于早恋的心理教育。 （2）针对九年级学生开展中考心理辅导。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 （4）利用家长会宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员在帮忙学校班级心理活动中发挥重要的作用，旨在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心

29、理委员进展不定期的心理培训。 5、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 四、每月重点工作 二月份： 1、制定并争论本学期心理询问室规划。 2、心理询问室正常开放。 三月份： 1、心理询问室正常开放。 2、心理安康教育讲座。（重点：七年级学生关于早恋的心理教育） 3、心理安康教育班会活动。 四月份： 1、心理询问室正常开放。 2、七、八年级学生青春期心理安康教育活动。 3、出好心理安康教育专题黑板报。 4、心理安康教育班会活动。 五月份： 1、九年

30、级学生迎接中考心理辅导工作。 2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 3、心理询问室正常开放。 4、协作九年级班主任做好学生中考心理减压活动。 六月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、心理询问室正常开放。 3、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 4、各类资料整理、归档。 询问室工作规划 篇7 一、指导思想 我校的心理询问工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进残疾学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不

31、断加强学校的心理询问工作，努力提高学校心理询问工作的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体残疾学生，立足于残疾学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理询问的指导与讨论工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展定期培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和教师的个体询问和针对全校学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的每个残疾学生供应询问，对盲、聋哑、智

32、障等各类学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一 -到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放4小时。 开放时间为：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育残疾学生积极心理品质，促进残疾学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段和残疾类型学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心

33、理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对毕业班面临中考的心理教育。(2)针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教育。(3)开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。(4)利用家长来探望学生的时机宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科

34、学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 四、本学期重点工作 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、询问室正常开放。 3、七年级学生青春期心理安康教育专题讲座-青春期心理卫生。 4、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 5、开展针对班主任的心理讲座。 6、做好学期总结、资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 7、各类资料整理、归档。 询问室工作规划

35、 篇8 一、指导思想 我校的心理询问工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、不断加强学校的心理询问工作，努力提高学校心理询问工作的质量和水平。 二、工作思路 、面对全体残疾学生，立足于残疾学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理询问的指导与讨论工作。 、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展定期培训。 、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。

36、 三、详细工作 、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和教师的个体询问和针对全校学生的团体询问。 开放时间为：上午8：到11：，中午2：到13：。 、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育残疾学生积极心理品质，促进残疾学生健全人格进展的主阵地。 、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从

37、以下几个方面开展工作： （）针对毕业班面临中考的心理教育。 （）针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教育。 （）开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 （）利用家长来探望学生的时机宣传家庭心理教育的有关内容。 、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。 、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 四、本学期重点工作 、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、询问室正常开放。 3、六年级学生青春期心理安康教育专题讲座青春期心理卫生。 4、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 5、开展针对班主任的心理讲座。 6、做好学期总结、资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 7、各类资料整理、归档。