四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》教案范文.docx

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1、 四年级上册道德与法治第6课我的家庭贡献与责任教案范文四年级上册道德与法治第6课我的家庭奉献与责任优秀教案范文 学问与力量: 1.引导学生关怀家庭生活，关怀家人，关怀家庭事务，初步具有为家庭和谐做奉献的意识和行动。 2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要担当家庭责任，要有负责任的精神。 过程与方法：通过自身体验、召开家庭会议、沟通园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，培育学生动手实践力量和家庭责任感。 情感态度与价值观：进一培育学生家庭责任感。 （三）教学重难点 1.重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要担当家庭责任，要有负责任的精神。 2.难

2、点：每个家庭成员都要主动担当家庭责任。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所进展，已形成了一些初步的爱家庭、做奉献的意识，对人和事物的熟悉渐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的力量，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学预备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前预备好参加活动的资料 教学过程。 第一课时 （一）导入 1.情境：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班。没有人照看爷爷，该怎么办呢? 2.师：这种状况该怎么办呢? 3.生自由

3、答复。 4.师：有些同学答复得不错，那就是小刚可以在课余时间照看。小刚是在担当家庭责任。今日我们就来探究一下，我们如何为家庭做奉献，担当责任的问题。 （二）讲授新课 目标导学一:我的家庭奉献 活动与探究一:想一想，说一说 （1）生阅读教材第42页内容 （2）小组合作，探究问题 你有没有对家庭做过奉献? 你对作奉献保持什么态度? （3）先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享。 （4）师小结:家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出奉献。作为孩子，我们也要对家庭有所奉献。 活动与探究二:看一看，想一想 （1）生阅读教材第43页内容 （2）小组合作，探究问题 你身边有个类似的事情吗

4、? 你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴? （3）先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享。 （4）师小结:家庭中的每个成员都是不行缺少的。家庭成员之间的相互陪伴，相互支持，相互关怀，就是家庭成员对家庭的奉献。 活动与探究三:说一说，写一写 （1）生阅读教材第44页内容 （2）小组合作，探究问题 你对家庭做过哪些奉献? 为家庭中心奉献和你的心情怎么样? （3）先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享 （4）师小结:作为家庭的一员，尽管我们的力量有限。但是也可以为家庭事务出办法，用我们的创意和劳动为家庭做奉献吧。 活动与探究四:演一演 （1）生阅读教材第45页内容 （2）小组合作，探究问题

5、 你认为上述方法怎么样? 你还能想到什么样的妙计? （3）先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享 （4）师小结:孩子是维持家庭亲情的纽带。 其次课时 （一）复习导入 （二）讲授新课。 目标导学二:我也有责任 活动与探究一:想一想，看一看 （1）生阅读教材第46页内容 （2）小组合作，探究问题 你对上述情形的看法是什么? 假如消失了上述状况，你会怎么办? （3）先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享。 （4）师小结:家是一个特殊的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任 活动与探究二:阅读第47面的阅读角 （1）

6、生阅读教材第47页内容 （2）小组合作，探究问题 你对上述材料有何看法? 假设你是文中的仆人公，你会怎么办? （3）先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享。 （4）师小结:家庭责任的担当，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持究竟的责任。 活动与探究三:看一看 （1）生阅读教材第47面阅读角和活动圆 （2）小组合作，探究问题： 你认为上面事列对你有用吗? 你认为自己具备这种精神吗? （3）先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享 （4）师小结:有了为家庭负责任的精神，我们就会到处为家庭着想。主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。 活动与探究四:读一读 （1）生阅读教材第48面的阅读角 （2）小组合作，探究问题 读了此篇文章，你从文中感受到了什么? 假设你是仆人公，你会怎么做? （3）先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享 （三）师总结：我们要增加家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做奉献，尽责任。(.Wk114.Cn 转载请注明 )