四月读书月活动策划方案（12篇）.docx

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1、 四月读书月活动策划方案（12篇）四月读书月活动筹划方案 篇1 为了总结和展现学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培育学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推动“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建立，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。现东校区举办读书月活动。本次读书月活动的主题是：阅读让人生更美妙。 一年级：“童话大王”讲故事竞赛 一、活动目的：为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。 二、参赛对象：一年级各班班内竞赛选拔，推举2名学生参与年级组

2、组内竞赛。 三、竞赛时间：4月20日第三节课 四、竞赛地点：音乐教室 五、竞赛要求：要求情节生动好玩，声音清晰洪亮具有感染力，仪表得体大方。 六、奖项设置：一等奖12名，二等奖12名。 七、活动报道：一年级组 二年级：“英雄人物”主题手抄报评比方案 一、活动目的： 为了丰富校园文化生活，营造深厚的校园文化气氛，结合我校“读书月”特色活动，组织二年级同学共读英雄人物故事，开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动，追忆英雄人物的光芒事迹，使学生受到爱国主义教育，领悟今日幸福生活来之不易。 二、活动时间：20xx年4月，评比后选取优秀作品在教室外展出。 三、活动对象:二年级全体学生 四、竞赛

3、要求：手抄报统一用A4纸，紧抓主题，版面布局合理，图文结合，学问性和欣赏性有机统一。 五、参赛形式 （一）以个人或小团体（最多3人）为单位，进展参赛。 （二）每班交作品10份。 六版面要求 （一）手抄报必需包含报头、插图和文字等三局部。 （二）版面制作均使用手抄文字和手绘插图。 （三）版面制作用笔可任意选择，文字内容可用铅笔书写。 七、评比标准 （一）突出主题，弘扬主旋律。 （二）字迹工整，版面设计新奇，有创意，图文并茂，整体效果好。 三年级：读书小报活动 一、活动目的：为了总结和展现学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培育学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推动“

4、书香校园”“书香班级”“书香家庭”建立，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。打算开展读书手抄报制作、评比活动。 二、活动时间：20xx年4月 三、参与对象：三年级各班学生 四、作品要求： （一）作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香；我读书、我欢乐、我成长等，要求细心设计版面，围绕主题选择内容； （二）版面要求A3绘画纸； （三）作品要求主题突出、设计新奇、版面干净、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一； （四）作品须注明编者所在班级、姓名。 五、奖项设置：评比各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。 六、活动报道：三年级组

5、四年级：“英雄人物故事演讲竞赛”活动。 一、活动目的：四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书规划，培育学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲竞赛”活动。 二、竞赛时间：20xx年4月 三、参与对象：四年级各班学生 四、参赛地点：道德讲堂 五、参赛内容：英雄人物故事演讲竞赛 本次活动分为两个阶段： 第一阶段初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。 其次阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推举参与学校的决赛。 六、竞赛要求： （一）各班主任和语文教师在赛前要细心为学生选稿，并对学生赐予指导。各选手要尽量选择不同

6、的故事内容，尽量避开雷同。 （二）竞赛通过抽签打算选手出场挨次。 （三）参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 七、奖项设置和评奖方法： 本次竞赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。竞赛实行非常制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分） 八、竞赛评分标准： 仪态20%（服装、仪容、态度等） 内容35%（咬字清楚、语言流畅、对文章内容的把握及表现等） 表现技巧35（声调、对感情与张力的表现、整体表现等） 其它10%（时间掌控等） 九、评委：五年级语文教师

7、十、新闻报道：张xx 五年级：经典诵读活动方案 一、活动目的： 为了丰富校园文化生活，促进学生全面进展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培育学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，承受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积存，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养，打算开展“经典咏流传”活动。 二、竞赛时间：20xx年4月 三、参与对象：五年级各班学生 四、参赛地点：道德讲堂 五、经典诵读参赛内容：唐诗宋词经典篇目 六、经典诵读要求： （一）以班为单位参加。 （二）演绎形式多样:诵读表演：诵读时情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新奇 七、诵读评分标准

8、： （一）吐字清楚，一般话标准，背诵流利无错。 （二）正确把握诗词节奏，朗读富有韵味和表现力。 （三）感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。 （四）形式新奇有创意，表达自己的特色。 八、评委：四年级语文教师 六年级：读经典名著，编写手抄报，撰写读后感 一、活动目的：阅读经典名著，引领学生观赏西游记中精彩故事，结合作品故事情节来理解主要人物形象，初步形成共性化的熟悉和看法，体验读书的乐趣。 二、活动流程： 第一阶段（3月4月20日），各班语文教师布置学生阅读经典名著西游记 其次阶段（4月20日左右），教师与学生共同探讨阅读心得。 第三阶段（4月204月25日）组织学生或撰写读后感，或

9、编写手抄报，各班各评比出5份优秀的读后感及5份优秀手抄报进展展评。 第四阶段（4月底）各班学生的作品挂贴于本班外的墙壁上进展展现。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进展校内展现。 活动报道：六年级组 暖暖的四月，让我们沉醉在浓浓书香之中，让书香飘溢在我们的校园，让书香伴随着我们的人生、美妙着我们的人生。预祝xx校区读书月活动顺当进展！ 四月读书月活动筹划方案 篇2 读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的气氛，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建立，走内涵进展之路，为学生创立欢乐成长的抱负乐园

10、，为教师搭建专业进展的抱负舞台，为学校构建和谐进展的抱负平台，把我校建成一所特色鲜亮、教师队伍布满活力、学生素养和谐进展的现代化学校。 一、读书月预期目标 （1）学校方面：在校园营造深厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好气氛，形成良好的阅读习惯，让校园到处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园，使广阔师生体会“享受阅读滋润人生”的深远内涵。 （2）学生方面：在学生中积极提倡“我与好书同行”的思想，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写力量，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。 （3）教师方面：在教师中积极提倡“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益

11、的生活方式”观念，促进教师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。 二、主题： 多读书、好读书、读好书、读整本书。 三、活动内容： “语文主题学习”丛书和中小学课外必读经典篇目。 四、活动时间： 20xx年4月1日20xx年4月30日 五、活动领导小组 组长：赵平副组长：王燕燕 成员：各班班主任及语文教师参与对象：全体师生 六、活动安排 七、活动要求： 全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有规划、有实施、有典型、有效

12、果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。 四月读书月活动筹划方案 篇3 在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，只有不断增加学生的阅历，拓展学问，才能促进学生学得更好。由于课外阅读是课内学习的延长与补充。学问是广博的、联系的。为了让读书活动更有效地开展，特制定方案。 一、活动目标 （1）学校方面：通过开展读书活动，在校园营造深厚的的良好读书气氛，形成良好的阅读习惯。 （2）学生方面：在学生中积极提倡“我与好书同行”的思想，使学生能自主阅读课外书，帮忙学生养成良好的读书习惯。 （3）教师方面：落实班级读书规划，开展

13、班级读书活动或竞赛，对学生读书进展阶段性评价，促孩子乐于读书。 二、活动要求： 全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有规划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。 三、详细活动 1、在学校按时开放图书室和阅览室，全天开放，师生可依照规定进展借阅。便利学生随时取阅，并养成良好的习惯。 2、完善班级图书角，图书有专人治理。建立班级学生“读书记录卡”，将读书的根本状况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。 3

14、、开展“我向大家推举一本好书”活动。以班级为单位，向全校师生推举优秀书籍、报刊、杂志，形成喜爱读书、喜爱生活的校园气氛。 4、开展古诗诵读、读书征文、读书演讲竞赛等各项读书活动。对于班级比拟好的征文进展表彰并推举投稿。 5、举办图书沟通会。以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进展交换，实现图书资源共享。 6、利用播送栏目或文学报展现学生活动成果，为学生供应一个沟通展现的平台。 7、开展班级“阅读之星”的评比。 目的：为了增加干部友情、促进团结、开拓视野、丰富课余生活，并为团学班干部供应一个沟通、学习的时机，让同学们在活动中提升自我、完善自我。 详细安排： 1地点：

15、长沙世界之窗 2时间：4月24日（星期六）早晨7：00下午5：00 3组织：经贸与治理系 4参加人员：系学生工作负责人、团总支书记、全体团学干部 5安全工作： （1）学生会正、副主席、团委会正、副书记全面负责，各部部长帮助进展 （2）全部负责人必需一切行悦耳指挥 （3）任何人不得随便离开团队或私自行动，如有事必需向相关教师请假，如有违反者按学生会、团委会干部有关条例惩罚 （4）分成8个小组自由活动，组长全面负责 6预备工作： （1）自带食品、茶水 （2）相机2台，胶卷3卷（由梁银燕负责） 7经费预算：1600元 四月读书月活动筹划方案 篇4 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教育信

16、仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是进展学生才智的最根本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，从而到达陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。我校根据中心校的活动精神，结合学校的实际状况，特制订以下读书活动方案。 一、活动目的： 引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写力量，拓宽学生的学问面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，喜爱读书的好习惯，促进学生共性和谐进展，提高学生的综合素养。 二、活动领导小组： 组长：

17、副组长： 组员： 三、活动要求 (一)高度重视，提高熟悉，积极开展读书活动。 召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展争论，结合学生的实际状况，制订本年级段的读书活动方案。 (二)明确要求，仔细落实，扎实开展读书活动。 依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，依据学生的年龄特点开展读书以及沟通活动，表达班级特色。 1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织教师定期沟通，探究阅读课。 2、做好阅读书目推举工作，同时准时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语

18、学科结合，尝试在46年级学生中间开展英文名句诵读活动。 3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。 4、学校通过播送、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书气氛。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。 5、召开一次读书发动主题班队会，让学生知道读书的好处激发学生想读书的欲望。 6、依据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注意词语积存;中、高年级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。 7

19、、开展形式多样的读书沟通活动，表达班级特色。如：“好书推举”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的_”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热忱，在班级中形成良好的读书气氛。 8、每学期将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展现阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生赐予肯定的嘉奖。 四月读书月活动筹划方案 篇5 一、活动目的： 1通过读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优

20、雅的学习气氛，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 为了切实推动我校素养教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建立步伐。 丰富学生的文化生活，提高学生文化素养，营造和谐的校园文化气氛。 通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积存学问，提高综合力量。 6在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 二、活动时间： 4月下旬到5月初。 三、活动主题： “营造书

21、香气氛，培植人文校园” 四、活动口号 1最是书香能致远。 2与经典为友，为人生奠基。 3多读书，读好书，会读书。 4用读书转变我们的生活。 5让读书成为习惯，使书香布满校园。 6我读书，我成长，我欢乐！ 五、活动对象： 初一、初二年级全体学生。 六、活动步骤： 第一阶段：预备阶段 今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第xx个“世界读书日”。利用4月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开头。 做好环境布置：校园挂条幅“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。 利用东营日报、东营播送电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书

22、学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 其次阶段：活动阶段 1号召学生参与山东省读书学问大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。 2开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地，汇合学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推举”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。 3制作一份书签 初一、初二各班级自行组织学生进展小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。 4写一篇读后感 结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进展

23、年级的评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文教师负责。完成时间：5月8日。 5办一份读书小报 要求全体学生积极参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进展必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参加学校评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。 6诵读一篇美文 在广泛阅读的根底上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平常利用早

24、读课、课前三分钟诵读美文（各班语文教师负责）。在条件允许的状况下5月初将进行年级或者全校古诗文诵读竞赛（有全校的朗读好的教师参与，语文教师肯定要参与），（要有领导出面）。评比出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。 7互换一本好书（图书超市） 内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推举与共享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推举会（可利用班会课），每个学生把自己喜爱的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。 8组织一次心得得沟通会 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在

25、耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让孩子在成长中渐渐养成良好的读书习惯。提倡家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进展沟通，评比家长的读书心得。 七、活动要求： 1学校将做好宣传工作，开拓专栏，准时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 3每个班级要制订相应的读书活动规划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推举学生阅读肯定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 4语文教

26、师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种气氛，一种促使师生主动学习、自由进展的人文环境是我们永久的追求。 5依据活动状况，学校评比读书活动月最正确班级6个8个。 八、组织工作： 本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。 四月读书月活动筹划方案 篇6 一、指导思想： “名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特殊启迪而阅读的书。”（英国作家

27、斯蒂夫艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田， 二、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。 三、活动设想： 第一阶段：预备阶段：制定班级读书规划和个人读书规划 （一） 依据本班的实际状况，制定班级读书规划： 1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积到达16首。 2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进展阅读。如夏洛的网绿山墙的安妮鲁滨逊

28、漂流记及其他自己喜好的课外书籍。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。 （二）教师带头制定个人读书规划，学生依据本人实际状况制定个人读书规划。 1、读书规划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、依据推举书目，预备好一学期要读的书。（有益书籍本以上） 3、组织一次“优秀读书规划”展现活动。 其次阶段：活动阶段 （一）学生依据班级读书规划和个人读书规划进展阅读。 1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进展古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进展抽背检验，通过验收者发给下个月背诵

29、篇目，未通过者连续进展本月复习。 2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历沟通会。 3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。 （二）开展展现活动 1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。 2、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好朋友沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 3、积极动笔，踊跃投稿。 （三）广开书源，拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。 （1）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。 （2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进展好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学

30、间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 （3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进展治理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 （四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 2、

31、针对课堂所教学内容进展课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培育学生的读书习惯。 第三阶段：考核、展现阶段（即品尝读书硕果） （一）建立“读书成长册” 1、每个学生都要建立一本“读书成长册” （“采蜜本”）（即平日积存词句的读书笔记本）， 从原有的好词积存丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等。 2、学期完毕进展“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。 （二）读书小报竞赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报竞赛，进展评比。 （三）古诗词、古文验收 在每

32、个月定期进展抽背古诗词的根底上，期末完毕前进展“古诗词积存大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下全部自己知道的诗句。比一比谁积存得最多。评出“十大诗词积存王”。 （四）学期完毕时进展评比。考核学生的阅读状况，鼓舞学生读好书，好读书，和好书交朋友。 总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐安康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！ 四月读书月活动筹划方案 篇7 一、目的 1、借助深圳第七届读书月活动的影响力，加大北大青鸟在社区的推广力度，提高询问量； 2、通过社区活动，提升口碑，促进

33、招生。 二、原则 1、 围绕深圳读书月这一主题开展宣传； 2、 户外定点询问活动主题紧扣深圳第七届读书月热点； 三、策略 1、 以读书月活动为依托，降低进入社区的门槛，提高北大青鸟的公信力； 2、 各中心区域内户外点定询问与社区活动相结合，主要以社区活动为主要宣传重点。 3、 每进入一个社区，坚持做深、做透的原则。 四、时间 XX年11月4日12月15日。 五、活动主题 书山有路 青鸟领航深圳读书月特殊活动。 六、实施方案 (一)社区活动时间范围： 周一至周五：15：3020：00 周六至周日：10：0020：00 (二)现场询问内容： 1、派发宣传单页 2、展现青鸟风彩 3、介绍课程体系 4

34、、收集询问者信息 5、发放活动资料等 (三)社区活动时间安排： 周一至周五：14:00参加人员到中心集合，预备活动相关事宜 14:30准时动身到达各社区。 15:00社区布展 15:3020:00活动宣传、收集人员信息 周六、日：09:00参加人员到中心集合，预备活动相关事宜 09:30准时动身到达各社区。 10:00社区布展 10:3020:00活动宣传、收集人员信息 (四)社区活动开展天数选择原则 1000-XX户居民，活动期限1天； XX3000户，活动期限1 天； 3000户以上，活动期限2天。 (五)物资预备 1、宣传品预备 a、易拉宝 (中心可自定制作相关内容) b、宣传单页： (

35、参照户外统一制作宣传单页模板) c、宣传报纸：由总部品牌部制作统一摸板，由各中心实施制作。 d、横幅：定点宣传需有与读书月内容相关横幅，须表达“北大青鸟深圳读书月”内容。至少一幅。 e、物品内容预备 (各中心自定，但应留意削减商业化的倾向，以宣传公益性活动为主。) 2、活动用品预备(活动用品在定点询问活动前1天预备完毕) a、照相机 b、笔记本电脑 c、宣传片 d、太阳伞或帐篷 e、询问台 f、办公用品(桌椅、笔、文件夹、纸杯、手提袋、大头针、别针、透亮胶、剪子、裁、纸刀、订书器、便签纸、名片、询问单等) (六)留意事项 1、天气猜测与规划调整；(参见户外询问流程标准) 2、人员配备(3人一组

36、) 市场专员负责兼职人员的工作调动和指挥； 兼职人员负责发放宣传品、读书月宣传资料及引导询问者； 活动前一天询问师确定人员出席状况； 每千户居民预备宣传单等资料1500份，由市场专员负责领取，指定兼职人员清点、运输、保管； 易拉宝、询问台、椅子等设备由询问师指定兼职人员清点、保管。 3、进入场地 兼职人员需在15：00到达中心； 兼职人员检查所需物品是否齐备； 15：30分，进驻场地，摆设询问台，询问台前摆放两把座椅。 询问台摆放在社区内居民活动广尝主要通道或其他人流量大的地方； 展板并列摆放在询问台四周的道路一侧，易拉宝摆放在询问台两侧，衬托询问气氛； 工作人员休息时位置应距询问台3-10米

37、，不得坐在询问台询问位置； 兼职人员检查悬挂 和张贴的横幅及印刷品是否有破损，如有损坏，准时更换。 4、发放宣传资料 兼职人员主要担当宣传资料的发放工作； 兼职人员不得进展询问讲解，需将询问者引领至中心，交由询问师询问； 活动过程中假如发觉自己周边有被目标受众丢弃的宣传品，应准时捡起处理； 兼职人员活动行为标准培训(参见岗位培训标准)。 5、撤出场地 兼职人员将清点好的物品归类打包并运回中心； 询问师根据清单与公司库房负责人清点物品，归还入库。 假如不归还入库，由市场专员负责保管； 七、社区资源申报及安排原则 (一) 社区资源申报及安排规章： 1、申报程序：各中心先调查选取，后报总部品牌推广部

38、小组与各中心协商确定； 2、各中心在本次会议上对自己中心确定的社区须签字确认，并经总部品牌推广部小组最终签字确认。对于经总部品牌推广部小组确定后的各中心负责进入的社区，其他中心不得进入； 3、上报的社区经品牌推广部小组确认后，各中心须在10个工作日内提交明确的运作时间表及运作方式，否则已安排给中心的社区视作无效，由品牌部推广小组从新安排。 4、各中心上报社区名单截止时间为10月26日中午12：00之前； 5、各中心在本次会议上申报的社区要求坚持以下原则： l 申报社区必需明确，不得申报同时包含多个详细小区的名称的社区，否则视为无效申报 l 申报社区必需概念精确，不得申报如“地铁沿线”等非法定社

39、区名称，否则视为无效申报 l 申报的社区必需真实存在，否则视为无效申报； l 申报内容包括但不限于：社区名称、社区规模、房价水平、地理位置、目标询问量(申报表见附件一)。 6、当消失两家以上中心同时申报同一个社区时，以空间距离就近的原则进展安排； 7、假如中心申报的社区经品牌部推广小组确认后，未能按规划进入社区开展活动的，中心将被处以每场次500元的罚款； 8、各中心开展社区活动的监控由总部 品牌部推广小组人员监控； (二) 社区活动运作规章： 1、各中心在开展社区活动时，须严格遵循总部品牌治理及vi相关要求，在公共场所不得进展未经社区授权或读书月组委会同意的张贴、涂写等有损品牌形象行为。 2

40、、各中心进展社区宣传时，须符合以下规定： l 使用统一宣传主题的宣传单页 l 统一工装 l 社区宣传单页、宣传物品使用统一宣传主题。 l 兼职人员须经过统一的培训，培训使用总部标准的培训模板 l 社区宣传内容须符合深圳各中心11月整体市场宣传方案平面及深圳读书月活动主题要求 八、营销大事 说明：以下供应三个营销大事设计思路，供各中心在开展户外活动时自行选择。中心在实施时候，依据活动思路形成细案。 (一)活动一：“购书有礼” 1、设计思路 在深圳读书月社区活动中，由读书月组委会组织的精品图书展，各中心在开展社区定点询问活动时，举办“购书有礼”的活动，在进入社区之后，社区活动与精品图书展并行开展，

41、借此时机可实施“购书有礼”活动。 2、活动内容： (1)在精品图书展购书者至询问点前领取讲座入场券，由询问师再约其到中心领取礼品，以此吸引更多人来中心。 (2)买书者凭售货小票至询问点领礼品，并由询问师留下对方的姓名和联系方式，并赠送讲座入场券，由询问师再约人上门询问或参与中心讲座。 (3)假如领奖者许多，我们将对此作出适当的限制，如：礼品可根据本钱划分为几个档次，根据现场实际状况赠送，前三十名有奖或买计算机相关书籍者才送礼品。 (4)关于礼品：分为不同档次，但单个礼物的价格最上限不超过200元。 (二)活动二：“深圳读书月，青鸟进万家” 1、活动思路： 此活动针对社区内十八岁以上的年轻人，吸

42、引这局部人群到北大青鸟参与根底it学问学习，以开班的形式让这些年轻人免费学习，以此加大这些潜在人群对北大青鸟的了解，在学习期间询问师尽量转化为学员。 2、活动内容： (1)在社区开展活动时，通过海报、横幅、速印单等形式宣传“it根底学问免费学习班” (2)有意向的居民通过填写定座单，可以获得参与“it根底学问免费学习班”的申请 资格； (3)中心对定座单进展筛选，并通过电话回访，最终确定参与“it根底学问免费学习班”的人员； (4)中心依据最终确定的人员数量，打算开课规划，并有中心询问师跟进； (5)详细开课时间有各中心自行安排。 (三)活动三：“青鸟动感光盘” 1、活动思路： 制作北大青鸟宣传光盘，向社区相关人群发放，将社区活动的影响力进一步