四年级下学期班主任工作计划5篇.doc

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1、 四年级下学期班主任工作计划5篇 一、班级根本状况和目标： 本学期我连续接任四(3)班班主任工作，班级原有学生59人，新转来3名男生。班级在低中阶段取得过肯定成绩，但是局部家庭特别、父母离异，导致习惯较差。 本学期我班的根本目标是：全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风;在学业上有所突破，成绩一次比一次进步。 二、本学期的工作措施： 1.协作大队部部抓好班级学生常规教育，进一步标准学生言行举止。 2.提高墙面设计的质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。 3.培育学生的集体荣誉感，增加班级分散力。 4.定期与学生谈心沟通

2、，了解学生的苦与乐，做他们的良师益友。 5.定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。 6.积极与家长沟通，促进孩子全面进步。 三、本学期的工作安排： 三月： 1.班级墙面文化重新设计。 2.从一日常规抓起，标准学生言行。 3.组建班干部队伍，召开班干部会议，落实个人的分工。 4.让学生了解青小历史，参与校庆征文活动。 5.指导孩子留意甲型HINI流感，做好晨检工作。 6.带着学生做好防空演习。 四月： 1.指导学生合理安排假期。 2.开展“建队日”主题队会。 3.好书共共享，大家一起看读书汇报活动。 4.仔细出好黑板报。 5.与课任教师多沟通，协调各学科均衡进展。 五月： 1.召开家长

3、会，迎接家长开放日。 2.组织学生出班级展板。 3.组织学生进展钢笔字竞赛。 4.喜爱环境、喜爱学校的主题队会。 六月： 1.围绕“祖国进展我成长”为主题出期黑板报。 2.开展以“辉煌_年”为主题爱国主义读书征文竞赛。 3.协作各课任教师抓好课堂常规教育。 七月： 1.组织全班同学制定复习规划。 2.评比优秀少先队、劳动委员、环保小卫士等。 3.对学生假期生活进展指导。 四年级下学期班主任工作规划篇2 一、学会倾听，敬重他人 为了让学生懂得倾听他人是一种礼仪，更是一种学习力量，我做了以下努力：开展别样的自我介绍;强调统一的上课状态;重复教师说的话;面对面眼神沟通 与各科任教师沟通，当有任何一个

4、孩子不在听课状态时，也要停下来提示他，使学生渐渐养成倾听习惯。 二、遵守纪律，顾全班级 学会倾听是一种自我修养，还须遵守课堂纪律，才能保证学习效果。为此，我先对他们做了发动，讲了纪律的重要性，然后告诫每个人都应当自觉地遵守纪律，以期保障班级纪律。但明显收效不大，究竟是孩子，短时间做到自律，对大局部孩子，尤其是男孩子来说，有点不现实。必需借助班规的约束，组长的监视，小组成员的帮忙，所以，我马上组织学生进展了班规的制定，尽管班委的人员还不够完善。 三、制定班规，有规可依 周二的班会课上，以小组为单位分别从品德、纪律、学习、卫生四方面制定出班规，再有班委进展整合修订，最终形成条文式的班规。 四、培育

5、班委，治理班级 班内原有班长一名，副班长两名，宣传委员一名，其他班委成员就没有设置。由于男生较女生多，因此在培育班干部上，我想最起码要男女持平。详细做法如下： 1.召开班委会议，交代清晰每个人的职责事项。 2.做好监视机制，使得人人监视他人，人人被人监视。 3.定期组织班委成员总结汇报，吸取教训，积存阅历。 4.利用积星制度定期排名，绽开良性竞争。 五、设置岗位，人人参加 班级建立离不开全部学生的努力，所以为了增加班级的分散力，我规划设置多个岗位，让每一个学生都积极的，快乐地参加到班级建立中来。比方：班级会计员，电脑治理员，图书治理员 六、构建小组，实现自管 为了便于治理，我班以六人小组为单位

6、，实行小组自管制度。利用积星制进展详细治理，无论是对班级建立还是对学生个人都是一种极好的熬炼。 四年级下学期班主任工作规划篇3 一、良好班风班纪的形成。 为了使班级形成一种积极、向上的精神面貌，本着对学校新的校训开朗、自信、文明、博爱的落实教育，在开学初先对生进展班级常规教育，从纪律、卫生、文明礼仪等各方面进展要求，制定班规，来标准孩子们的言行举止，并准时建立班委会进展帮助班主任开展班级工作。 等对学生的状况全面了解后，尝试进展分层分组比制进展治理班级，引导学生做个讲文明、知礼仪、爱集体、会学习、爱读书、懂努力的阳光学生。 二、坚持抓好常规安全教育工作。 利用班会课、周五放学前五分钟、及每天课

7、前做好安全教育工作，时刻提示教育同学们，把安全放在第一位，学会爱护自己，比方：每周开头在黑板上写上要养成时刻留意安全的标语，要求学生课间勿追赶打闹，上下楼梯不跑跳，提倡文明休息。 同时在班会课上，或平常学生消失意外状况时交给其学会一些安全爱护措施，并让同学们之间相互监视和提示留意安全，犹如学之间闹冲突时要学会掌握自己的心情，相互谦让等，争取做到本学期安全零事故。 三、做好班级日常卫生及包干区卫生工作。 班级卫生实行责任到人制度，大扫除时全员参加。注意孩子平常卫生的保持，教育学生懂得敬重别人的劳动成果。 四、协作好学校的各项工作。 协作大队部，加强孩子的德育教育，在班级实行各项表现竞赛制度，周周

8、评，月月评，学期末评出期冠军，争取多评流淌红旗，以增加学生的集体责任感、荣誉感。 五、加强家校联系工作，努力打造书香奋进班级。 常常与家长主动沟通孩子在校的各种表现状况，取得家长的协作和支持，结合语文教学阅读规划，鼓舞孩子多读书，做好家长的支持工作，鼓舞亲子共读，培育孩子的阅读兴趣，提高其阅读理解力量，家校携手为孩子的优质成长共同努力。 六、仔细填好班主任工作手册。 俗话说：“好记性不如个烂笔头。”每周工作安排、主题班会、会议记录、谈话记录等都做好具体填写，为日常治理工作做好铺垫，也便利对平常的工作查漏补缺，争取把常规工作做到极致。 四年级下学期班主任工作规划篇4 一、学生学情分析： 一学期下

9、来，两班学生在数学根底学问、根本技能方面已经到达了肯定的标准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。但是还有局部学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。因此在本学期的教学中我还会连续培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 二、教材分析： (一)教学内容。 本册教材包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观看物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 (二)教学目的要求。 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动

10、引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，把握四则运算中每种运算各局部间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高运算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、能识别从不同方位看到的物体或几何体的外形图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简洁的图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);熟悉不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题

11、策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的力量。 7、经受从实际中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 (三)教学重难点。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 三、教学措施。 1.本学期，我将连续仔细担负本职工作，备好每一节课并针对班级状况有的放矢的开展教学工作。对学生的评价力求讲

12、究策略，让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏”，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，保证学生安康地成长。 2.仔细对待本学期自己所选单元的教材解读工作，备好单元中的每一节课，再积极与同组教师沟通，并进展准时反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的力量，提高教与学的效益。 3.本学期连续进展学校走进生本，使学生学会学习的课题讨论，在教学中留意采纳开放式教学，在课堂上组织开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量。课堂上留意学生课堂习惯的培育，包括坐姿、写字姿态和学具摆放。 4.增加数学实践活动，让学生熟悉数学学问与实际生活的关系，

13、使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生喜爱数学的情感。运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5.培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 6.后进生的转化工作用“放大镜”全面细致观看，假如发觉其闪光点，就因势利导，当众表扬，充分发挥其力量，使他感到集体的暖和，激发他们的兴趣，鼓舞他们的士气。另外除了对后进生进展一般的课外指导外，还需为他们组建“结对子”小组，使他们慢慢地对学习产生兴趣，树立自信念，渐渐养成自己爱学习的好习惯。 7.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 四、业务学习 作为年轻教师，我要积极响

14、应学校的号召，利用业余时间，每天保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯，在读书中成长，提高自己运用科学观点对待问题的力量。与此同时，依据自己的理解和教学工作的阅历撰写阅历性文章，借此使自己不断成长。 四年级下学期班主任工作规划篇5 一、学生的根本状况分析 四年级个别学生思维活泼，聪慧好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于根底学问的问题，承受力量较差，理解新学问和计算较慢，还有一小局部同学比拟懒散，对待学习热忱不高。从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在许多问题，主要表现在：急躁，自信念缺乏，不敢表现自己，对学问的把握只求外表学问，不求理解等等。教师必需加以正确、有力的指导，了解学生的心理特

15、征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在开心的气氛中承受学问，真正成为学习的仆人。 二、教材状况分析 教材总共分为七单元。一是小数的熟悉和加减法。二是熟悉图形。三是小数乘法。四是观看物体。五是小数除法。六是嬉戏公正。七是熟悉方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;其次单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。 (一)数与代数 1.第一单元小数的熟悉和加减法。本单元是学生在三年级下册学习元、角、分与小数的根底上，扩展对小数的熟悉，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问

16、题，感受小数与实际生活的亲密联系。 2.第三单元小数乘法。结合详细情境，使学生了解小数乘法的意义，经受探究小数乘法计算方法的过程，把握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题。 3.第五单元小数除法。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合详细情境，学生将经受探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。 (二)空间与图形 1、熟悉图形。通过分类活动，学生进一步熟悉三角形、平行四边形，了解梯形的特征;通过对三角形分类

17、，了解各类三角形的特点;通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简洁的图案。 2、观看物体。通过实际观看，学生体会到在不同的位置观看同一景物，看到的画面不同;能识别从不同位置拍摄的相应照片和先后挨次;能识别从观看点凹凸、远近拍摄到的相应照片和先后挨次。 (三)统计与概率 嬉戏公正。通过嬉戏，学生初步体验等可能性以及嬉戏规章的公正性;能设计公正的简洁嬉戏规章。 三、教材特点 1.供应亲密联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学学问。 2.创设探究数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探究数学规律

18、的意识。 3.表达解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得胜利。 4.重视在多种活动中培育空间观念，进展空间观念。 5.设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的阅历、学问、策略进展综合应用。 6.用数学的眼光分析四周的事物，培育对数学美的理解，展现数学进展的历史，渗透数学的文化价值。 四、教学工作中的主要措施 1.了解学生原来的学习状况，从实际动身，让学生端正学习态度，多鼓舞学生，提高学生学习。 2.多利用课余时间，给其进展查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。 3.亲密与其家长联系，共同协作催促好他们的学习。 4.对学有余力的学生在把握所学的根底学问的根底上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。 5.深入钻研教材，细心规划教案，优化课堂构造，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培育学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，只管教学，发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培育，培育学生的抽象概念力量，推断、推理、迁移力量的培育，培育学生思维的敏捷性和灵敏性。引导学生提醒学问间的联系，探究规律，总结规律，使他们自发性制造性地学习。 四年级下学期班主任工作规划