四年级体育教学计划范文十篇.docx

《四年级体育教学计划范文十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级体育教学计划范文十篇.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 四年级体育教学计划范文集锦十篇 一、学生分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、具有积极参加体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细

2、上好体育课。用科学的方法参加体育活动 2、获得运动根底学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出根本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进展体育活动。获得野外活动的根本技能。 3、形成正确的身体姿态；进展体能（进展柔韧、反响、灵敏和协调力量）；具有关注身体和安康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、欢乐的进展。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国

3、主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 教学重点： 分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑 教学难点： 体操技巧；蹲距式跳远 三、教材分析： 小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 本册教材内容有：体育根底学问、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摇摆）、小足球嬉戏、韵律体操及民族传统体育的武术根本

4、学问和根本功，队列练习（分队合队穿插行进错肩行进半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练习（400米跑50*8来回跑50米快速跑和25米来回跑）。 四：课时安排 每课2课时，估计40课时 五、教学措施及留意事项 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带着进展练习，充分发挥小组长的带头作用。 四年级体育教学规划 篇2 一、学生状况分析 (一)生理发育的特点 1、四年级学生一

5、般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。“三基“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、仔细做好学生的学期、学年体育

6、成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 (二)、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点

7、等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 四年级体育教学规划 篇3 一、学生现状分析： 学生的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好；能把握根本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿态和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合

8、作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量；在嬉戏、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但局部学生的奔驰力量、跳动力量不强，须加强熬炼腿部力气；女生的手臂力气较差，投掷力量不强，还待加强熬炼；本学期将进一步进展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔驰、跳动、投掷力量。 二、教学重点： 1、体育与安康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理安康；学会调控自己的心情。 2、运动技能：把握快速跑方法；根本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球根本动作；把握乒乓球的根底学问和一些根本技能。 3、嬉戏：几种快速跑嬉戏；把戏踢毽子嬉戏；跳绳嬉戏。 4、大课间韵律操等等。

9、三、教学难点： 1、运动技能：把握快速跑方法；根本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球根本动作；把握乒乓球的根底学问和一些根本技能。 2、大课间韵律操 四、学习目标： 情感态度：具有积极参加体育活动的态度和行为；知道心理安康的标准，懂得常常熬炼身体有益身心安康，学会合理地玩；学会通过体育运动等方式调控自己的心情； 运动技能：学习把握几种快速跑的动作方法、要领；根本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球根本动作；把握乒乓球的根底学问和一些根本技能； 身体安康：形成正确的身体姿态；进展体能（进展柔韧、反响、灵敏和协调力量）；具有关注自己身体安康

10、的意识。 心理安康：学会通过体育活动等方法调空心情；学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、欢乐的进展。 五、教学措施： 1、准时了解、分析学生的学习信息。 2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴

11、趣。 四年级体育教学规划 篇4 体育教学是学校教育工作的重要组成局部，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作规划如下： 一、教材分析 在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养；在跳的练习中，主要进展学生的弹跳力量为主要的练习内容，如：跨越式跳高，立定跳远等；在进展力气方面，主要以投掷垒球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简洁体操为主，在学校特色体育教学方面，着重学校自编室内操的教学，主要把握2项体育技能（跳绳和踢毽子） 二、教学目的 体育教学是以增进学生安康，增加

12、学生体质，促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点： 1、把握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。 2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳和3分钟踢毽子的动作要求，提高学生的运动力量。 3、对学生的运动力量得到稳步提高。 三、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要求、四年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷垒球为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育；在教学中的难点主要是耐力和力气的进展及提高。 四、本学期教学进度如下： 1、室内操的教学 2、跑和嬉戏 3、跳动与嬉戏 4、投掷与嬉戏 5、篮球的根本技术与嬉戏 6、韵侓操与嬉戏

13、 7、跳绳和踢毽子根本技术 7、体育与心理安康 8、考核 四年级体育教学规划 篇5 一、学生状况分析：四年级学生相比拟较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快；四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要共性留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。 四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的潜力较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内；学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单感动

14、，动不动就提出批判意见，但仍情愿依靠教师，期望教师来做主。 (一)生理发育的特点 1、四年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自8-9岁开头突增，女生均早于男生。四年级学生相比拟较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力

15、气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要共性留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动潜力的练习，在留意进展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的进展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分猛烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的其次信号系统活动渐渐占有

16、主要地位，为抽象规律思维潜力的进展带给了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进展教学。 (二)生心理进展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比拟明显。身体练习时简单被新奇的资料所吸引，常常遗忘练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比拟笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的潜力较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四年级学生的情感简单外

17、露，爱争辩问题，简单感动，动不动就提出批判意见，但仍情愿依靠教师，期望教师来做主。 5、男女生之间开头消失界限，男女生之间简单持续必需的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。 6、自我评价意识开头构成，担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响群众。开头能辨别同学中体育潜力的凹凸及学习态度的好坏。情愿听表扬，要求教师实行公正态度，教师批判不当，就不愿意，共性是女生. 二、教材分析 四年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和资料的要求，针对学生的理解潜力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学资料的重要组成局部。在小学四年级

18、的教学资料中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要学习资料，全面提高学生的身体素养。主要的资料围围着学校的趣味运动体育工程进展开展教学法。 三、教学要求 1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。 2、激发运动兴趣，培育学生终生体育意识。 3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 4、以学生进展为中心，重视学生的主体地位。 四、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“透过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底

19、。” 小学四年级体育教学工作规划小学四年级体育教学工作规划 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动潜力。 3、培育学习各项根本技术的兴趣和专心性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 （一）、教师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确

20、本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，务必经学校领导同意，并做好妥当安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生潜力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神礼貌的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存

21、和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 （二）、学生方面： 1、学习目的明确，专心自觉的上好体育课。留意听讲，专心学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经

22、允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，专心自觉的上好体育课。留意听讲，专心学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 五、教学资料及重难点 1、教学资料 （1）体育卫生保健根本常识（2）田径（3）嬉戏（4）体操（5）小球类（6）大课间（武术操） 2、重难点 在以上六点资料中，（1）（2）（4）（6）为重点资料，其中（2）（6）犯难点 六、教学措施及留意事项 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的

23、兴趣。 2、依据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。 3、教学资料丰富多彩，使学生有新奇感。 4、打造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 6、因材施教，以学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 四年级体育教学规划 篇6 一、班级根本状况分析 本学期我任教四（1）、四（2）班的体育课，学生共 人，通过上学期期终考核的成绩反应来看，这几个班级大局部学生能够遵守纪律、也能够根据教师的要求积极的

24、参与体育熬炼，现在班级中绝大局部同学喜爱体育、并能积极地参加到体育的各项活动中来，但有局部同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比拟累的活动就常常找借口请假，其中男生特喜爱篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大情愿，因此他们的耐力和毅力还有待于进展。所以，在以后的教学中要调整，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培育学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践力量的提高作为工作的根本目标，激发学生积极参与体育熬炼的兴趣和热忱，以期在这个学期取得更好的教学效果！ 二、学期教学目标 四年级下册

25、教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大局部。 体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术学问的简介，通过学习使学生了解人体需要那些养分素，以及参与体育熬炼与养分的关系，在日常生活中如何预防脊柱的特别弯曲以及运动后肌肉酸痛的消退的方法。 体育与保健实践局部分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿态正确，初步把握上下肢协调协作，能跑得直，跑得快，并能跑得长久；跳动包括一般跳动、跳高、跳远三项以进展学生的跳动力量，提高全面的身体素养，跳高和跳远教材的重要环节是：助跑和起跳的相结合；投掷教学按循序渐进的方式进展，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷，再

26、接着用垒球进展原地练习，最终用垒球进展上步投掷。体操包括根本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容，以及技巧、支撑跳动等，的根本手型和步型，为今后学习武术操和武术根本功打下良好的根底。 三、单元教学目标 第一单元体育与保健常识教学目标： 理解体育熬炼对人体的好处和体育熬炼最根本的常识，并能把学到的学问初步应用于自己的熬炼之中。 其次单元走和跑教学目标： 初步学会障碍跑的方法，提高走和跑的力量，增加下肢力气和进展内脏器官的功能，培育英勇、坚韧的品质。 第三单元跳动教学目标： 初步学会不同姿态的跳动动作，进展全面身体素养，提高各种跳动的力量，初步具有刻苦熬炼的优良品质。 第四单元投

27、掷教学目标： 初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步进展上肢力气和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。 第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标： 初步学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等根本活动力量，进展力气、柔韧、协调等身体素养，培育英勇、坚决等品质 第六单元小球类教学目标： 初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，进展掌握球的力量和灵敏、协调素养，培育集体主义精神。 第七单元队列、队形、徒手操教学目标： 按规定动作和要求学队列、队形，提高动作的标准化，培育组织纪律性。 第八单元民族民间乡土体育教学目标： 初步学会武术的根本手型和步型，进展活动力

28、量，培育团结友爱的精神。 四、详细教学措施： 1、常常鼓舞学生积极参与体育熬炼，使学生明白熬炼身体自己带来的好处，解除学生为教师而熬炼，为上课而熬炼的那种依靠心理，是学生养成积极熬炼身体的好习惯。 2、体育熬炼贵在持之以恒，只有常常坚持，才能取得好的效果，告知学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理。 3、将体育课积极的延长的课外，教育学生利用活动课和课外时间积极参与体育熬炼，同时教育学生要留意安全。 4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 5、并且在必要时同家长联系，在适当的时间，请家长协作我催促学生积极参与体育熬炼。 五、学科教学进度安

29、排 四年级体育教学规划 篇7 一、指导思想: 随着根底教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，依据我校体育与安康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“安康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素养教育方针，推动体育与安康新课程建立校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与安康课程改革的整体性设计讨论和推广，把体育与安康课程建立、课外体育活动开展、学生体质安康标准实施与“每天熬炼一小时，安康工作50年，幸福生活一辈子”进展有机整合; 用素养教育的观念和“安康第一”的思想为指导，推动体育与安康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学

30、生德智体美等方面全面进展;面对全体学生，促进学生身心全面进展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培育学生的创新精神和适应社会进展的实践力量，努力提高体育教师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代进展的专业学问和业务力量。 二、教学目标： 运动参加：激发学生参加运动的兴趣与自觉熬炼的意识;学会向他人展现自我动作并学会观赏他人或自己的动作;更好的参与到全民健身的规划当中来。 运动技能：做出多项球类运动中的.简洁组合动作、体操的简洁组合动作、武术的简洁组合动作、舞蹈或韵律活动中的简洁组合动作、地域性运动工程中的简洁组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规章运动和嬉戏会导致身体受到

31、损害;知道在安全的环境中运动和嬉戏。 身体安康：根本保持正确的身体姿态;进展灵敏、协调和平衡力量;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比拟自己的与同伴的身体特征。 心理安康：让学生在参与较猛烈的嬉戏或运动时，在身体有稍微难过感觉的状况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力展现自我。了解体育活动对心理安康的作用，熟悉身心进展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控心情。 社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动

32、任务。 三、教学任务： 1、连续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程规划，仔细备好课，上好课，正确引导学生能自觉熬炼身体 2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参与教研活动。 3、着实落实新课程标准，积极仔细学习新课程。在教学实践过程中，对课程改革经受从理解、渐渐熟识到制造性地实施的过程，与教研组教师应相互学习、沟通，共同提高、共同成长的过程。 4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉熬炼身体，使学生更加生动活泼地进展，在创新精神和实践力量上有较大的进展和提高。熬炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。 5、在教学实践过程中，使

33、学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 四、四年级学生的生理、心理特点分析 (一)生理发育的特点 1、 四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自8-9岁开头突增，

34、女生均早于男生。四年级学生相比照较是属于身体发育最快的时期。 2、 四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、 四年级学生身体素养指标均有提高， 50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、 四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体姿态的

35、培育和练习前的预备活动。 5、 四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动力量的练习，在留意进展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的进展。 6、 四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分猛烈或耐久性过大的练习活动。 7、 四年级学生的其次信号系统活动渐渐占有主要地位，为抽象规律思维力量的进展供应了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进展教学。 (二)生心理进展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比拟明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。兴趣非常

36、广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比拟笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四年级学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单感动，动不动就提出批判意见，但仍情愿依靠教师，盼望教师来做主。 5、男女生之间开头消失界限，男女生之间简单保持肯定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。 6、自我评价意识开头形成，担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中

37、影响集体。开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习态度的好坏。情愿听表扬，要求教师实行公正态度，教师批判不当，就不愿意，特殊是女生。 五、学生根本状况分析： 四年级的学生比一、二、三年级学生留意力有了较大的提高，特殊是对感兴趣的事物可以做到较长时间的留意;但留意力仍旧简单分散。参与活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜爱的活动都情愿参与。特殊是集体活动，特别乐于表现自己的才能展现自身的价值。因此，在教学中要留意选择多种多样的教学内容，运用敏捷多样的教法手段，满意学生参加活动和学习的需要。 而且，大局部学生已经把握了一些体育与安康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语

38、所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育根底，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成绩，从而丢失信念，产生自卑心理，可怕或躲避体育课，也就谈不上学习兴趣。 有的学生对体育缺乏正确的了解和熟悉，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心安康，增加体质。但他们同时又认为，我不参与体育熬炼，身体状况也可以，也根本能满意学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无，这是造成现在大局部学生的体质得不到普遍提高的不行无视的实际状况。 四年级体育教学规划 篇8 一、指导思想 坚持“安康第一”的思想，促进学生安康成长

39、；依据课程标准中各学习领域“水平二”（3-4年级）的目标，是以激发学生运动兴趣，培育学生终身体育的意识；以学生进展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每个学生受益。 二、目的任务 1、体育与安康课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面进展。 2、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐进展。 3、初步把握体育与安康根底常识、根本技能。 4、进展思想品德教育，培育学生的心理素养。 三、教学目标 1、进一步了解自己的身体，知道一些科学熬炼身体的简洁常识和自我爱护的方法，培育安全熬炼的意识。 2、进一步把握和提高所学各项运动的根本方法和进一步把握和提高所学各项运动的根

40、本方法，进展身体素养和运动力量，促进身体的生长发育。 3、提高参与各项运动的兴趣和积极性，培育负责、自我掌握和自觉遵守规章的精神。 四、根本状况 小学四年级的学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验了一次。对体育的根本常识和简洁的动作及技能技巧有所了解。在教学中要按本年级目标要求，从育人入手，加强体育课堂治理，更好地把握一些体育机能和强身健体的科学方法，提高形式学生参与体育活动的兴趣，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素养有所提高。 五、详细措施 1、进一步完善课堂常规要求，形成良好的教与学的气氛。 2、依据季节性特点，抓好各项达标测试工作。仔细抓好足球教学。 3、积极做好预备，

41、做好校运动会的参加工作。 4、抓好运动队的各项训练，为参与市运动会做好预备。 六、教学进度 课次教学内容 1体育安康常识：预备活动和整理活动的作用 2队列队形练习嬉戏：快快跳起来 3复习新播送体操小足球教学 4棍棒操跳圈接力 5双手抛接实心球足球嬉戏 6趣味连脚板仰卧起坐 7趣味连脚板10米4来回跑 8韵律圈操13节 嬉戏：足球嬉戏 9体育安康常识：一日作息制度的安排 10毽球嬉戏：颠球 11前滚翻嬉戏 球类嬉戏 12武术嬉戏 攻关 13武术小足球 14急行跳远篮球 15200米嬉戏接力动物仿照跳 16体育安康常识：如何利用自然力熬炼身体 17轻物掷远不同形式的下肢力气练习 18投掷轻物比准嬉

42、戏小足球 19跳竹竿篮球 20跳竹竿小足球 21韵律圈操4节 22嬉戏跳圈 韵律圈操 1-4节 23武术嬉戏：小足球 24武术立卧撑 25体育安康常识：传染病是怎样预防的 27跨越式跳高小足球 28上步投掷垒球身体素养练习 29武术小足球 30篮球趣味活动 31跳短绳嬉戏 美化校园 32跳长绳前滚翻 33前滚翻起立接小足球 34嬉戏握手 35小足球 36血压、脉搏、肺活量 37助跑投掷垒球嬉戏小足球 38嬉戏打电话 39小足球 40跨越式跳高舞蹈 41跨越式跳高抛接纸棒 42跨越式跳高小篮球 43跨越式跳高嬉戏：打活动目标 44跨越式跳高小足球射门 45跨越式跳高嬉戏：拉过线来 46跨越式跳高

43、小足球：运气球接力 47考核投掷垒球 小足球嬉戏 48体育安康常识：防暑防冻学问 49毽球嬉戏 冲过封锁线 50跪跳起对抗负重嬉戏 51考核50米 嬉戏小足球传球比多 52考核仰卧起坐 53考核400米 嬉戏斗鸡 54考核立定跳远 四年级体育教学规划 篇9 一、学情分析： 本年级学生班级人数较多，学生身体素养参差不齐，但大局部学生都好动，喜爱体育课，学生有体育学习的兴趣。 二、教学目标： 1. 进一步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2. 通过讲解、嬉戏活动和练习加深对田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，技能的把握，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3. 培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 三、教学重点、难点： 1.坚持“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长。 2.激发运动兴趣,培育学生终身体育的意识。 3.增进身体安康,提高心理安康水平。 4获得体育与安康学问和技能，增加社会适应力量。 X、教学措施： 1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习 把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2.上体育课，