四年级上册数学教研组工作计划四年级数学教研组工作计划2023(三篇).docx

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1、 四年级上册数学教研组工作计划四年级数学教研组工作计划2023(三篇)四年级上册数学教研组工作规划 四年级数学教研组工作规划2023篇一 以新课程理念为指导，努力深化新课程改革。坚持“一切为了学生进展，一切为了教师的进展”的教育理念。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的治理，注意因材施教，提倡课标理念指导下的前置性课堂教学模式。结合本校的实际状况，不断提高数学教学质量，以保证学生的安康成长，促进学生综合素养的提高。 1加强本组教师的职业道德修养，形成良好的工作和教研气氛。 2积极开展本组的教研活动，仔细做好集体备课和课后反思。 3在抓好课堂教学的同时，注意培育学习的学习习惯。 4仔细开展组内

2、的听课活动，加强对年轻教师的培育，让其更加成熟，能独挡一面。 5学生活动要加强对计算力量的培育，提高学生的正确率。 1开学初，仔细争论讨论本册教材，找出重难点，对教材深入分析，制定出符合学情，符合实际的教学规划。 2进一步完善集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参加主动性、积极性。 3加强集中学习和自主学习相结合。教研组每星期组织两次集中学习，从而提升每位数学教师的业务水平和根本功力量，完善自我。 4以评估课，组内沟通课为切入口，积极讨论、探究和沟通课堂教学中存在的问题。培育教师的发觉、反思、质疑、探讨等力量，推动教研转化为教学力量。 5仔细开展组内的学生活动，组织好学

3、生口算竞赛，解决问题竞赛，切实提高学生的计算力量和解决问题的力量。 6关注青年教师培育，做好师徒结对工作，让青年教师快速成长起来。 7积极探究设计切合学生实际的作业，作业的设计有新意和内涵，更符合学生的学习实际，作业的批改标准、准时、细致，掌握作业量，提高批改质量，切实减轻学生课业负担， 8加强对后进生培育，课上课下都要多关怀，准时了解状况，做好辅导工作，提高合格率。 9积极探究、改革对学生的评价，采纳开放、多元、多样的评价方式，对学生进展全面的检测和评价。 四年级上册数学教研组工作规划 四年级数学教研组工作规划2023篇二 本学期，四年级数学教研组教学工作将以教育处的工作思想为指导，立足学校

4、数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创立民主和谐的课堂。积极总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 聚焦课堂教学、改良课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。 1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的力量作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。 2、用教学“六仔细”的要求标准教学行为。要求每个教师自觉做到细心备好每一节课，专心上好每

5、一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参加每一次学习。 1、依据学校连续完善教师教学“四项标准”达标工作的要求，对比我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在备课时专心读教材、想设计、勤反思。新课教学前，依据教学实际状况和学生学情进展教学程序调整和补充；课后，对授课任务完成状况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习力量及改良措施等方面仔细准时地进展深度的反思。调整后的文本、课件要求相对应。注意学生的学业评价，作业批改准时，每一单元检测有统计和分析。教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规

6、要求。 2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、相互听课、评课、磨课等活动。积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思沟通，从而提高课堂教学的效益。 3、积极有效的开展“研讨课”。“研讨课”是学校一项重要的教研工程，我组教师积极响应和贯彻学校的研讨课制度。本学期，本数学组连续开展组内课堂研讨，相互听课、评课，使全组数学教师都能参加有效课堂的创立，使其“平民化”。课后积极组织评课，并做好评课记录。通过这项活动，让全体教师参加到深厚的教研气氛中，使这项活动真正受益于每位教师，受益于每位学

7、生。 4、为组内教师搭建学习展现的平台，促进青年教师的成长。本学期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优质课评比”、“县优质课评比”、“县小学学科教师教学技能评比”等，使我们的教师在各项活动中得到熬炼，在熬炼中逐步成长。并发挥教研组内优秀教师的辐射引领作用，进一步促进我组教师教学、教研水平。 5、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和急躁， 记录每次单元成绩，鼓舞他们的点滴进步，对存在的问题准时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。 （略） 四年级上册数学教研组工作规划 四年级数学教研组工作规划2023篇三 以新课程理念为指导，努力深化新课程改革试验工作。进一步抓细抓实数学教

8、学常规与教学过程的治理，注意因材施教与分层教学，注意数学学科建立，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的安康成长，促进学生综合素养的提高。 1、进一步探究集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参加主动性、积极性。努力表达集体备课的实效性和共性化。 2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参与学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。 3、以课改汇报课、精品课为切入口，积极讨论、探究和沟通课堂教学中存在的问题。培植教师的发觉、反思、质疑、端详、探讨等力量，推动科研升级并转化为教育教学力量。 4、重

9、视小课题讨论，扎实推动“校本教研”工作。教研组课题的讨论可结合“校本教研”活动，努力使课题讨论转化为现实的教育力，并做好讨论的深化工作。 5、关注青年教师培育。关注青年教师的成长，连续将提升教研组的成员的教学力量作为工作的重点。 1、数学教师主动构建具有自我特色的共性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。 2、每节课都能仔细落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣和效率。课后准时捕获教学中的胜利与失败，形成反思的习惯。 3、数学教师积极探究设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际；作业的批改标准、准时、细致；掌握作业量，提高批

10、改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。 4、开展评价体系的实施与改良工作，努力探究更完善的评价方式。把教师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学力量的有效提高。 依据教研组实际状况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活泼学生的数学思维，提高学生的全面素养。 以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平常的教研中，我们要努力做到这样几点： 1、仔细阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数； 2、全面了解学生已有学问阅历，在这方面可以是在平常的练习中

11、通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的沟通解决，这样既可以式教学更好的为学生效劳，也可以很好的形成教育合力，到达教育的最正确效果； 3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，催促每个人提前做好预备，（主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参加人员可以更好的参加进来，依据自己状况加以改良）分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要留意做好教研记录； 4、要留意积存材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有预备解析，这样我们要留意将沟通状况和改动状况进展记录，以便以后更好的进展教学，其次种状况是随时的教研，这种教研或许在没有预备的状况之下依据自己教学

12、状况和遇到的问题进展沟通，所以肯定要留意将这种无预备之仗变成有预备的，要留意材料的积存，使之不至于成为无用功； 5、留意平常的反思，平常多沟通，；力争做到课课有沟通、章章有沟通，真正的提高课堂教学效果；还要坚持练习、作业的反应状况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题 6、留意学生习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参加到课堂教学活动中来，使每一个四非常钟都能取得预期效果，同时还要留意思维的开发与利用，更好的培育学生的力量； 7、留意随笔的准时记录，要留意沟通，相互催促，使得教育教学资源更好的积存、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好根底。 1 争论制定教学工作规划 2 整体分析教材，把握编者设计意图和教学目标； 3 学习新课标 1理论学习 2组内教研 为教改先锋论坛做预备 3 集体备课 4 筹备学生说理竞赛 1 组内教研课 研讨教改先锋示范课 2 理论学习 3 进展教研活动，反思教学行为； 4 预备期中考试；并进展分析； 1 组内教研课 集体备课 2 理论学习 3 组织积极参加学校教学节活动 1 集体备课 2进展数学广角教材解读 3 组织教师参与学校的教师白板使用力量竞赛 3 制定复习规划 期终复习